2024年是学校研究文化建设年。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神，认真落实市局 2024年工作要点，以研究促规范，深化调查研究、教学研究、德育研究、教育科研研究、师德建设研究、评价研究、镇域管理研究；向管理要质量，进一步修改完善《学校章程》和学校制度汇编，推动学校教育高质量发展。
一、加强党建引领，打造党建品牌
强化党组织总揽全局、协调各方的作用。全面学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，持续推进党的创新理论进校园、进教材、进课堂、进头脑；加强党组织建设，严明党的政治纪律和政治规矩，持续深化纪律作风建设，强化廉政警示教育活动，提高党员干部的政治敏锐性、责任担当意识和示范带头作用；做好党务工作，进一步修改完善党员评价标准，吸引优秀教师加入到党组织中来；抓好阵地建设，党建工作与学校各项工作全面融合，推进党建带团建带队建，两个党支部比学赶超，齐头并进，创建具有学校文化特质的“党徽在‘和’文化建设中熠熠生辉”党建品牌，提升学校党建工作内涵，以优良的校风培育严谨的教风、纯正的学风。
二、优化学校管理，提升队伍素养
1. 系统谋划，从八个方面提升教师职业幸福感和获得感。一是营造尊师重教的社会环境，让社会悦纳教育，支持学校，尊重老师，让老师有存在感；二是创设和谐优美的校园环境，让老师有归属感；三是维护公正平等的发展环境，让老师有安全感；四是创建合作共赢的团队文化，让老师有集体荣誉感；五是搭建多元发展平台，人尽其才，人尽其能，让老师有价值感；六是设置特别节日，举办特色文化活动，让老师有仪式感；七是坚持价值引领与专业指导，让老师有责任感；八是弘扬校园正能量，倡树典型，推介榜样，让老师有获得感。
2．创新机制，提高教师师德水平、专业素养和育人能力。师德与师能两手抓，加强法律法规、工作纪律、职业道德等专题教育，以典型交流和案例式培训提高教师法律法规意识和风险防范能力，规范教师教学行为；持续抓好教师“两笔一话一技术”教学基本功提升工作，巩固深化培训效果；关注教师身心健康，开展好文体活动、心理健康辅导、谈心谈话等活动。
3.强化调查研究，推进行走式、精细化管理。领导干部每日巡遍校园每个角落，关注管理每个环节，进办公室、进班级、进课堂，深入管理一线，调查研究，精准研判，把握实质，及时排除隐患，解决问题。
4.重视教育科研工作，采用“请进来、走出去、掘下去、立起来”的方式，提早谋划，高点定位，优先培养一批教育科研骨干力量。
开展课题研究，一要在实践研究与思考基础上，规划立项“新课程背景下非遗进校园研究”和“校园戏剧课程研究”两个跨学科学习项目课题，为申报烟台、省课题做好充分准备。二是要采用“一带多”的方式进行“新课标视野下小学思维共生型课堂研究与实践”，提高教师的专业水平，发展学生核心素养。三是要借助烟台市“双减”背景下基于学情诊断的中小学个性化作业改革首批试点校、“互联网+教师专业发展”工程混合式研修项目试点校，结合校情，利用科研的眼光和方式开展工作，进行研究。
组织教师阅读，制定教师读书活动方案，认真落实市局“1+1+X”读书模式（全市每个学科推荐一本书，全校共读一本书，个人自选一本书），强化过程管理，通过读书沙龙、朗读展示等形式进行读书成果交流，提升教师阅读素养。
5. 丰富评价机制。学习研究《深化新时代教育评价改革总体方案》和《关于进一步推进教育评价改革工作的若干措施》两个文件。进一步强化教师年度考核评价研究，规范部门评价标准；开展学生学业述评进行校本化研究，形成基本范式；根据新课标和学科教学实际，修改完善课堂教学评价标准，以评价规范课堂教学，提高教学效率。
三、加强教学研究，提高学科素养
以“提升师生学科素养“为目标，以“思维共生型课堂研究”为抓手，以学科课堂教学为主阵地，细化课标的培训，具化教材分析，实化课堂研究，强化质量管控，优化评价策略，深化国家课程校本化实施。
1.强化提质要素的研究实践。一是加强对课标的研究，确保思想不掉队，抓学习、强培训、重检测。二是加强教材研究，确保目标不偏离，加强集体备课、优化作业设计、提升命题能力。三是加强课堂研究，优化常态课教学结构，强化练习的强度与密度，当堂达标，形成规范。四是加强学科知识体系培训与检测。
2.深化思维共生型课堂研究。以课堂教学为载体，以思维提升、思维融合为目标，致力于新课程理念统领下的思维共生型课堂教学结构、教学策略与教学评价研究。新学期，以语数英三科作为重点学科，打磨示范课例，通过主题教研、教学比武等方式进行深化推广，实现课堂中师生真实投入，关系和谐，多元协同与思维共生。
3.抓实教学质量过程管控。一是要查摆真问题，精准实施管控。二是要搭建校内、校外两个平台，有效实施管控。校内平台侧重于常态管控，横向对比找差距，借助“教导处-教研组-教师-学生”四级质量管控体系，提高检测实效，做好学情、教情的分析与诊断；校外平台，主要借助共同体，纵向对比知不足，促教学。三是向常态教学要质量，强化青年教师的备课、作业和批改的指导与监控；数学学科研究习题的设计与处理，形成学科年级单元题库；语文学科进行下水文指导与使用培训，重点研究实用型习作教学；提升师生书写质量，落实“三个一”活动（用好书法教材，上足上好每周一节书法指导课，纳入教学常规检查；级部为每月组织一次书写大赛；教研组每月组织一次书法课堂教学研究），重视教师范写，学生的正规作业要有教师的范写，学校定期组织书写质量抽测，抽测成绩纳入教师的教学常规成绩。
4.提升体育艺术教育质量。严格音体美课程刚性化管理，广泛开展体育美育活动，保证小学生每天1小时校园体育活动，帮助学生掌握1-2项艺术特长。深化“1+1+N” 体育教学研究与实践，落实“周三比赛日”制度、大课间“体能天天练”和课外体育活动制度。完善“基础知识基本技能+审美体验+专项特长”艺术课程教学模式，推动美育学科融合，开展以美育为主题的学科教育教学和课外校外实践活动。加强“寸草心”美术工作坊的制作和现场作画专项研究，通过班班唱、市艺术月、校文化节等活动，提升学生的艺术素养。加强体育、艺术教学常规、常态教学过程监管与指导，建立健全学校体育艺术电子档案。
5.加强劳动教育和科技教育。深入实施“1+1+X”劳动教育体系，落实劳动清单制度。上好劳动课，开展好家务劳动、校园劳动、体验劳动等。加强校内综合实践基地建设，开展好研学实践活动。加强科技教育，举办科技节、科技创新项目比赛等活动。
四、加强德育阵地建设，提高育人质量
1. 加强德育一体化研究。基于学生常规教育成果，深化德育教育研究，架构具有学校文化特质的德育体系和操作体系，深入德育第一现场，案例剖析，学、践、研、评于一体，丰厚德育工作内涵，真正实现全域、全程、全科、全员育人。
2. 强化班主任队伍、辅导员队伍的培训、选拔工作。修改完善班主任考评机制和激励机制；结合学校实际，开展专题性、实境化班主任培训，提升班主任管理水平和能力，培养一批市级优秀班主任，打造高质量的班主任、辅导员专业团队。
3.强化儿童少年思想道德教育。充分发挥国旗下讲话德育阵地的作用，结合重大节日开展爱国主义教育、革命传统教育、中华优秀传统文化教育；组织主题班队会，开展理想信念教育、生态文明教育、法治教育、感恩教育、文明礼仪教育、安全教育、禁毒教育等活动，引导学生争做新时代好队员。
重视学生心理健康，关注单亲家庭、贫困家庭、特异体质学生、学习困难学生等特殊群体，开展多形式的生命教育、挫折教育，及时给予个别指导，疏导心理压力，单独建档，注意保密。
4.活跃少先队组织生活。坚持全童入队，实施分批入队，提前规划2023级第一批入队仪式。深入挖掘、建构少先队仪式教育体系，通过开学典礼、升旗仪式、入队仪式、表扬仪式、毕业典礼等仪式，塑造新时代少先队组织文化、增强仪式的庄重性、感染力。
做好大队委的梯队培养与管理工作，抓好大队委每日、每周、每月例会制度，加强思想引导与方法指导，不断提高大队委的责任意识与管理能力。
5.建立健全家校社共育机制。充分发挥三级家委会桥梁纽带作用，通过家庭教育小报、家长会、家长进课堂、校园开放日等形式，提升家长素质，家长通过校务委员会、膳食委员会、家长护导岗、家长志愿者等方式参与学校管理，提高家校共育质量。
五、抓好安全、卫生、稳定工作
1.严格落实“一岗双责”安全工作制度，强化安全隐患的日常排查整治。健全校园安全风险闭环管控机制，提升风险隐患源头防范化解能力。抓好各项安全教育培训，持续推进人防、物防、技防建设。抓细抓实交通（校车）安全、消防安全、食品安全、用电安全、实验安全及反恐、防欺凌、防爆、禁毒等各类安全教育和安全演练，落实每周一节安全教育课和“1530”安全教育提醒机制，提高学校应急处置能力和师生防范自救能力。加强网络安全和网络安全教育。
2.扎实做好常见传染病预防、筛查工作，做好儿童近视综合防控工作。
3.做好稳定工作，抓好舆情安全，及时排查化解问题矛盾。
六、做好监督、保障、服务、宣传工作
1.做好工会工作。加强工会委员会建设，严格落实教代会制度，保障教职工知情权、参与权、监督权，规范工会经费管理。做好困难职工帮扶解困工作。提高工会工作效能，坚持以为文本，强化服务意识,积极为教职工营造和谐氛围。
2.做好档案管理工作。根据档案工作要求，按照新的分类方式管理各部门档案，进一步建立和规范分门别类的档案，提高档案的查阅效率，努力为学校工作服务、为师生服务。及时做好各类材料准备和归档工作。认真仔细地做好各类报表数字的统计、核对工作，及时报送，统一存档。
3.做好后勤保障与服务工作。完善后勤管理各种规章制度，对各项工作都能做到有安排、有检查、有落实，保障教育教学所需的物资，确保教学顺利进行。进一步完善购物、保管、维护、使用等财产保管制度。加大对校产校舍的定期及日常的检查力度，随时排查各建筑物及设施的安全和使用隐患。加强固定资产的管理，明确管理责任，做到账账相符、帐卡相符、账物相符。规范校车服务管理工作、食堂服务管理工作、学生保险和贫困资助等工作，提高群众满意度。
4. 做好信息宣传工作。把握正确的宣传和舆论导向,加强与媒体的沟通,争取在更高层次的宣传媒体上展示学校的办学特色、办学成果和广大师生的精神风貌，提升学校的知名度和美誉度。
七、加强镇域管理，推进共同体建设
1.根据市局工作部署，进一步优化全镇小学、幼儿园布局，积极争取镇党委政府支持和投入，在镇驻地建设一处规范的公办中心幼儿园，真正发挥中心园辐射带动作用，推进全镇学前教育规范化、高标准发展。
2.建立更加规范、完善的干部、教师交流机制，均衡镇域学校教师结构配置，实施扁平化管理，教、研、训、评一体化，培养素质过硬的教师队伍。
3.抓好共同体建设，通过观摩学习、专题研讨等方式，进行全镇学校一体化发展研究，有效推进共同体学校间、全镇学校间的优质均衡发展。
莱州市沙河镇中心小学
2024年2月25 日
附件：2024年月重点工作配档表
二月份
1. 召开全体教职工新学期工作部署大会
2. 教师“开学第一课”师德教育活动
3. 开学第一课，开学典礼
4. 教师寒假读书成果、学生寒假实践生活成果展评
三月份
1 .教师学科素养达标测试
2. 全员常态听评课活动
3. 开展全国中小学生安全教育日宣传教育活动，进行消防演练
4. 组织学雷锋活动；三八感恩活动
5. 班主任基本功展示培训
四月份
1. 田径运动会，教职工体育活动
2. 主题教研
3. 阶段教学质量诊断，学生书写、计算能力大赛
4. 组织开展清明节祭扫活动
5. 四年级学生研学实践活动
6. 校车应急疏散演练
7. 全镇“我身边的榜样”师德典型交流
8. 教学常规阶段抽查
五月份
1. 举办第六届校园文化节（校园戏曲展演）；艺术月活动；家长开放日活动
2. 阶段教学质量诊断
3. 组织参加全市杰出儿童少年评选活动；五一劳动节教育活动
4. 开展防震减灾教育活动，组织防震演练活动
5. 迎接市视导评估
六月份
1. 组织“六一”儿童节庆祝活动；新队员第一批入队
2. 复习教学研讨
3. 学生实践能力测试（综合学科）
4. 教学常规检查
5. 开展防溺水安全教育；安全应急演练
6. 征集教职工合理化建议，做好教代会提案工作
7. 全镇跳绳、踢毽比赛
七月份
1. 毕业典礼
2. 期末学业质量检测
3. 书香暑假征文活动
4. 学校校舍安全检查，学生暑假前安全教育
5. 设计、指导学生暑假实践生活指导意见
6. 学期工作整理、归档
八月份
1. 教师暑期全员培训；教师学科素养测试
2. 期末质量检测分析报告会
3. 安全隐患排查
九月份
1. 开展安全教育与应急疏散演练
2. 开学第一课；开学典礼；组织班队干部竞选
3. 师生暑假读书实践成果展评；国防教育知识竞赛、征文比赛、演讲比赛
4. 队列比赛
5.班主任基本功比赛
6. 体质测试运动会；视力监测
7. 师德教育月活动
8. 阶段教学质量诊断
十月份
1. 主题教研
2. 教学常规抽查；阶段教学质量诊断
3. 国庆节系列庆祝活动；二年级第二批学生入队仪式
4. 学生应急疏散演练
5. 第九届校园体育节
6. 全镇阳光体育运动会；全镇“校园杯”足球联赛
十一月份
1. 开展消防安全教育与演练；冬季安全教育
2. 教学常规抽查；阶段教学质量诊断
3. 全镇教学视导
4. 迎接市督导评估工作
十二月份
1．教学常规检查
2. 复习教学研讨
3. 元旦庆祝活动
4. 学生应急疏散演练
5. 全镇冬季越野比赛
2025年一月份
1. 学生寒假实践生活指导
2. 期末学业质量检测
3．学校工作整理、归档
4．寒假前师生安全教育；对校舍、设施进行假前检查
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