时间：2023年9月9日
地点：语文教研室
参加人员：全体语文老师
缺席人员及原因：无
活动主题：新学期工作会议
一、集体备课
1.继续沿用主备辅备的形式，主备每课一备，打印即可。为了减轻大家负担，我们的辅备今年先暂停。但是旁批个性修改要有，而且要认真写。
咱们这几次局里来听课都会检查讲课老师的备课笔记，丁主任看得很认真。所以每个人都要认真准备，认真做好修改。上半年的进校听课，丁主任在一些方面给予了我们肯定，但是咱们的精心备课和教学效果项都扣分了。这说明咱们与其他学校比较还是有不足之处的。
备课方面强调：
（1）主备级部分工，一人负责一个单元。每个单元都要组内老师一起讨论，认真分析每个单元的单元要素和课后题，进行设计，不能直接从网上找一篇打出来就直接拿来用，这样很不负责任的。而且我们一定要认真备详案。这个环节教研组长要把好关。
（2）负责人一个单元打印人手一份。人手一本教案，据自己上课情况进行个性修改。个性修改要认真完成，这是丁主任重点检查的地方。而且他多次在会上说过个性化修改不是评课，是在这个环节你有什么自己独到的见解或者创新的不一样的做法等等。这是一个老师智慧的体现，个性的体现。
（3）自己的8次反思夹到后面。
（4）三到五年级要有三单的体现。三单的设计也不能糊弄。要真正的讲练结合，有实效。
（5）课堂教学考核，也就是进校听课要求也有变化，要求上课时“讲练结合，学为中心”要“围绕教学重点精准设计课堂练习及课后作业”。
2.关于上课：
1.关注学生。
2.关注生成。
3.关注习惯。
二、听课部分
1.听示范课：因为大家都很忙，我们集中听两次，留个照片资料，其他的资源我会发到群里，咱们自己找时间然后记好听课记录。
2.教研组红烛杯磨课：每个级部打磨一节趣学课堂模式的课例。三轮打磨，10月中下旬展示，磨好展示课我们跟以前一样要评比，要录下来留存资料。
3.在磨课过程中大家积极听课。特别是45周岁以下的老师要多听课。听课笔记书写认真，记录详实，有目录、板书、总评。红黑两种笔。老教师最少15篇，新教师20篇。（工作不满五年的）
三、教研活动
本着教学研一体的思路，本学期语文主题教研，我们就统一做三种学习单设计与使用。常规教研，可以从书写、阅读诵读、习作练笔、趣学课堂教学研究四项。根据每个年级的特点会略有不同。
1．主题教研——三单的设计和使用
这个在开学第一周就跟教研组长布置了，也找了三小卢主任整理的比较完整的研究过程给大家学习。
2.常规教研
常规教研，书写、阅读、习作练笔、课堂教学四项。还是为了减轻负担，咱们就选阅读诵读、习作练笔、还有书写这三项。为什么选这三项因为在之前咱们学校的常规教研里就有整本书阅读、读写结合这两个正好和这个差不多。
（1）先说一下读写结合点,按照新表格整理。然后教研组长汇总一个总表。说到这里咱们教研组长要注意保留电子材料，不能打印完就删，以为咱们整理好了后，就可以沿用，可以省时省力。
（2）整本书阅读，以前也有模板。新教研组长不明白的可以跟前辈取取经，他班当时搞得这个整本书阅读的主题教研已经很成熟了。
（3）书写，之所以选书写，一是因为现在的质量监测把书写列为单独一项，可见局里对书写的重视；再者我们的字帖也可以算作资料。再做做组内方案，然后加上师生的校级书写比赛。
（4）课堂教学，重点研究咱们的趣学课堂教学模式。就是我们的红烛杯磨课。磨课的一整套资料和目录也都发给教研组长了，大家要提前做好分配工作。争取最后的展示课有好的成绩。
四、 作业和批改
1．家庭作业：
2.正规作业：作文，三年级18篇，四五年级练笔20篇，二年级至少14篇，教师要认真批改，四五年级可以锻炼孩子自主批改，有学生修改的痕迹。
字帖，要画圈，打等级。三到五年级利用课外活动时间练习！一二年级随堂练字时间也可以直接用字帖练字！反正目的就是问了让学生把字写好。
上半年检查作业组内差距还是很大的，希望青年教师去看看老教师怎么指导学生完成的。
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