烟台市福山区张格庄小学
2023-2024学年道法教学研究活动及成果
时间：2023年9月5日
参加人员：王守利、王植学、张凌波、贾德洲、刘昊
缺席人员及原因：无
教学研究活动主题：小学思政课堂教学策略探讨
中心发言人：王守利
活动讨论：
教学情境的创设，除了服务于每节课的教学内容的情境设计外，还应有一些教学组织相关的情景。合作情境，是指在教学中要求学生以小组的形式讨论一些事情，共同完成课程的学习。合作能力以及在其交流中实现的学生之间的礼貌、尊重等品德，本身就是学生应当具备的道德修养，在学生的讨论中，教师能够了解到学生的观点等，推进学生参与到学习中。 在道德与法治课堂中，教师要基于对学生了解的前提下结合教材内容设计教学情境。将生活情境带入课堂，除了典型的情景教学创造情境外，教师还可以通过帮助学生建立模拟场景的尝试，让学生进行角色扮演，身临其境的去体味、去尝试。随着教学改革的进行，小学教师对道德与法治课进行了新的认识，从基本学情出发，确定教学策略，以此促进学生的长远发展，提升教学的有效性。教材中的每一幅图片、每一段对话、每一次提醒都凝聚着教材编者对儿童身心发展的呵护和尊重。
活动总结：转变教学理念，让学生有效学习，从学生出发，优化教学方法；坚持以人为本的理念，营造轻松愉悦的学习氛围。我们一定要用实际行动把道德与法治相结合落到实处，让我的学生能健康、快乐的成长，成为有理想、有道德、守法制的社会新一代接班人。
活动成果：
新课改背景下,教师要高度重视道德与法治教学,不断以道德和法律武装学生的思想，只有这样,才能真正夺取新时代下小学道德与法治教育的新胜利。通过教研，大家明确了方向，掌握了方法，受益匪浅。教学理念的优化、教师素养的提升以及德育教学方式的拓展和升级是提升小学道德与法治教育教学有效性的主体策略。
烟台市福山区张格庄小学
2023-2024学年道法教学研究活动及成果
时间：2023年11月22日
参加人员：王守利、王植学、张凌波、贾德洲、刘昊
缺席人员及原因：无
教学研究活动主题：小学道德与法治教学的生活化探究
中心发言人：王守利
活动讨论：
在新形势下，随着教学改革的进行，小学教师对道德与法治课进行了新的认识，从基本学情出发，确定教学策略，以此促进学生的长远发展，提升教学的有效性。小学教育是人生的重要阶段，很大程度上决定了学生今后的人生观价值观，而小学阶段的道德与法治课能够提升学生的品德，还能够促进学生的多方面发展。将生活情境带入课堂，除了典型的情景教学创造情境外，教师还可以通过帮助学生建立模拟场景的尝试，让学生进行角色扮演，身临其境的去体味、去尝试。合作能力以及在其交流中实现的学生之间的礼貌、尊重等品德，本身就是学生应当具备的道德修养，在学生的讨论中，教师能够了解到学生的观点等，推进学生参与到学习中。
活动总结：鼓励学生观看电视中《道德观察》《法治在线》等法制节目，并对学生产生的焦点问题进行讨论，随时组织活动进行学习。坚持每周准时开设，对学生进行热爱祖国、热爱劳动、感恩教育、遵纪守法、努力学习、实现理想等多方面的教育，使学生在这样的教育环境中陶冶情操，思想得以升华，得到全面发展。在丰富多彩的活动中教育。我们应该以学生为主体，以活动为载体，认真组织和开展校园活动。比如每周的升旗仪式、班队会、晨会等，学校组织每月的法制知识讲座，还可以开展演讲、知识竞赛等活动，做到形式新颖，内容充实。
活动成果：
让学生有效学习，从学生出发，优化教学方法；坚持以人为本的理念，营造轻松愉悦的学习氛围。我们一定要用实际行动把道德与法治相结合落到实处，让我的学生能健康、快乐的成长，成为有理想、有道德、守法制的社会新一代接班人。
烟台市福山区张格庄小学
2023-2024学年道法教学研究活动及成果
时间：2024年4月9日
参加人员：王守利、王植学、张凌波、贾德洲、刘昊
缺席人员及原因：无
教学研究活动主题：小学思政课堂特色教学策略
中心发言人：王守利
活动讨论：
抛弃传统、丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华民族优秀的传统文化，努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人……博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。小学教育是基础教育，是撑起整个教育大厦的根基。因此，培育有中华民族底气和中国人骨气的现代化建设人才，须扎根发掘本土资源，去传承，去超越，就要从办有根基的小学教育开始。
学校找到了自己德育特色的落脚点，那就是“根文化”！孩子们的根就在这里，50岁以下全是外地教师的根扎在这里，情系在这里。相同的“根”基因促使我们很快确立了德育特色一体化建设的主题——“传承根文化 情系张格庄”。我们决定从开发本土德育资源入手，通过对“根文化”办学的纵深探索，引领师生从“根系家校”到“根系祖国”—— 思想上爱的渐次升华；从扎根故乡（外来年轻教师的第二故乡）的“柔弱小苗”到枝伸蓝天的“参天大树”—— 成长上华丽变身；从德育活动组织上的“单打独斗”到以“根”为主线串联的“合力共赢”——践行上纲举目张。学校力求把“根”文化做为引领办学的砥柱顶点，向下延伸到教育教学工作的各个层面。这样，学校确立了德育工作总抓手，开始了走内涵发展的特色建设之路。几年来，“根文化”的探索从以下五个方面全面推开，齐头并进——
发掘 人性之根——“向善”。 。
塑造 环境之根——“熏陶”。
发现 文化之根——“博学”。
拓展 实践之根——“笃行”。
学校在各项活动中将发掘的“根文化”理念，组织策划到每一个单项活动中，使之独立而又内联，起到了1+1远远大于2的教育实效。
活动总结：转变教学理念，让学生有效学习，从学生出发，优化教学方法；坚持以人为本的理念，营造轻松愉悦的学习氛围。我们一定要用实际行动把道德与法治相结合落到实处，让学生能健康、快乐的成长，成为有理想、有道德、守法制的社会新一代接班人。
活动成果：
通过教研，大家明确了方向，掌握了方法，受益匪浅。教学理念的优化、教师素养的提升以及德育教学方式的拓展和升级是提升小学道德与法治教育教学有效性的主体策略。新课改背景下,教师要高度重视道德与法治教学,不断以道德和法律武装学生的思想，只有这样,才能真正夺取新时代下小学道德与法治教育的新胜利。
烟台市福山区张格庄小学
2023-2024学年道法教学研究活动及成果
时间：2024年5月15日
参加人员：王守利、王植学、张凌波、贾德洲、刘昊
缺席人员及原因：无
教学研究活动主题：小学道德与法治教学的生活化探究
中心发言人：王守利
活动讨论：
小学教育是人生的重要阶段，很大程度上决定了学生今后的人生观价值观，而小学阶段的道德与法治课能够提升学生的品德，还能够促进学生的多方面发展。将生活情境带入课堂，除了典型的情景教学创造情境外，教师还可以通过帮助学生建立模拟场景的尝试，让学生进行角色扮演，身临其境的去体味、去尝试。合作能力以及在其交流中实现的学生之间的礼貌、尊重等品德，本身就是学生应当具备的道德修养，在学生的讨论中，教师能够了解到学生的观点等，推进学生参与到学习中。在新形势下，随着教学改革的进行，小学教师对道德与法治课进行了新的认识，从基本学情出发，确定教学策略，以此促进学生的长远发展，提升教学的有效性。
活动总结：我们应该以学生为主体，以活动为载体，认真组织和开展校园活动。比如每周的升旗仪式、班队会、晨会等，学校组织每月的法制知识讲座，还可以开展演讲、知识竞赛等活动，做到形式新颖，内容充实。鼓励学生观看电视中《道德观察》《法治在线》等法制节目，并对学生产生的焦点问题进行讨论，随时组织活动进行学习。坚持每周准时开设，对学生进行热爱祖国、热爱劳动、感恩教育、遵纪守法、努力学习、实现理想等多方面的教育，使学生在这样的教育环境中陶冶情操，思想得以升华，得到全面发展。在丰富多彩的活动中教育。
活动成果：
我们一定要用实际行动把道德与法治相结合落到实处，让我的学生能健康、快乐的成长，成为有理想、有道德、守法制的社会新一代接班人。让学生有效学习，从学生出发，优化教学方法；坚持以人为本的理念，营造轻松愉悦的学习氛围。
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