一、活动主题
"速算小能手--三位数乘两位数计算大比拼"
二、活动目的
1. 提高学生对三位数乘两位数计算的熟练程度和准确性,加强学生的计算能力.
2. 通过比赛的形式,激发学生对数学学习的兴趣,培养学生的竞争意识和积极进取的精神.
3. 让学生在比赛中发现自己计算中的不足,及时进行查漏补缺,同时也为教师提供教学反馈,以便调整教学策略.
三、活动主体
四年级全体学生
四、活动时间和地点
1. 时间:2024.5.11
2. 地点:各班级教室
五、活动准备
1. 教师准备
编制三位数乘两位数的计算题题库,题量根据比赛时长确定,一般为30 - 50道题左右,题目应包含不同难度层次,如简单的整十数乘三位数(如320×20),一般的三位数乘两位数(如123×45)以及有进位情况较复杂的题目(如456×78)等.准备比赛所需的试卷,在试卷上明确标注好班级,姓名等基本信息填写处以及答题区域.制定详细的评分标准,例如,计算正确得相应分数(每题根据难度设定分值,如简单题每题2分,较难题每题3分),计算错误不得分,字迹不清或答题格式不规范酌情扣分.准备好计时器,奖状(一等奖,二等奖,三等奖若干)以及奖品(如数学学习用品等).
2. 学生准备
提前复习三位数乘两位数的计算方法,准备好铅笔,橡皮,直尺等必要的文具.
六、活动流程
(一)赛前动员(5分钟)
1. 教师在各班教室向学生介绍本次比赛的目的,规则,评分标准以及奖励设置,强调比赛的重要性和意义,鼓励学生积极参与,发挥出自己的最佳水平.
2. 可以展示一些之前学生计算练习中的优秀范例或者有趣的数学计算小技巧,激发学生的兴趣和信心.
(二)正式比赛(30 - 40分钟)
1. 教师统一发放试卷,宣布比赛开始,并启动计时器.
2. 学生在规定时间内独立完成试卷上的计算题,要求书写工整,规范,按照平时所学的计算方法认真作答.
3. 教师在教室里巡视,维持比赛秩序,确保学生独立完成比赛,同时注意观察学生的答题情况,对个别有困难的学生给予适当的鼓励,但不提供解题思路或答案.
(三)赛后评分(20 - 30分钟)
1. 比赛结束后,教师统一收齐试卷.
2. 根据之前制定的评分标准,教师认真批改试卷,统计每位学生的得分情况.如果有多名教师参与监考和评分,可以分工进行批改,确保评分的准确性和公正性.
3. 在评分过程中,对学生出现的典型错误进行记录,以便在后续的教学中有针对性地进行辅导和强化训练.
(四)颁奖典礼(15 - 20分钟)
1. 根据学生的得分情况,评选出一,二,三等奖.
2. 在各班教室举行颁奖典礼,教师宣布获奖名单,邀请获奖学生上台领奖,颁发奖状和奖品,并对获奖学生表示祝贺,鼓励其他学生向他们学习.
3. 教师可以请获奖学生分享自己在计算过程中的小技巧或者心得,供其他同学参考借鉴.
七、活动总结
1. 教师对本次比赛进行全面总结,分析学生在比赛中的整体表现,包括计算的准确性,速度,解题习惯等方面的优点和不足之处.
2. 根据总结的结果,调整后续的教学计划和教学方法,例如,如果发现大部分学生在某一类型的题目上出错较多,可以在课堂上进行专项复习和强化训练;如果发现学生解题速度普遍较慢,可以加强计算练习的频率等.
3. 鼓励学生将比赛中的认真态度和竞争意识运用到日常的数学学习中,不断提高自己的数学素养.
八、注意事项
1. 确保比赛的公平性,要求学生独立完成试题,严格监考,防止作弊行为的发生.
2. 在比赛过程中,要关注学生的情绪状态,避免因过度紧张而影响学生的正常发挥.如果发现有学生出现紧张情绪,教师可以轻声安抚.
3. 活动结束后,可以将学生的获奖情况在班级公告栏上进行公示,增强学生的荣誉感.
龙口市北皂学校
2024年5月11日
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