工欲善其事,必先利其器。器欲尽其能,必先得其法。
“阅读是吸收,习作是倾吐”。习作教学一直是语文教学的重点,更是语文教学的难点。为了让写作教学更有针对性和计划性,2024年5月11日上午北皂学校开展了以“写作教学”为主题的教研活动。通过教研组研讨,制定今后作文教学规划,确定作文训练点,力争突围习作教学之难。
在研讨会上,语文教师们针对如何提升学生写作能力进行交流。各年级组老师分享了自己在作文教学中的方法。
初一语文组,利用微写作序列化训练,勤于练笔,利用每周每天的固定时间,开展片段式写作,点燃学生对写作的热情和创造力!
初二语文组针对学生作文素材积累少的特点,从阅读常态化和背诵常态化两个方面入手,通过大量的阅读和背诵经典,让学生走进名家名篇,积累美文佳句,提升语文素养,注重题材系列化,过程性材料的积累。
初三语文组针对学生作文中语言表达上所存在的一些问题,少量精批,重视讲评,重视优秀作文示范引领。
初四语文组利用教材和名著挖掘写作点,或扩写,或补充,或仿写,勤于技法从开展写作专题指导课入手,将写作技巧与教材结合逐步渗透给学生。
巴金先生曾说过:“只有写,才会写。”所以只有勤于动笔,才能妙笔生花。本次研讨活动为老师们下一步的习作教学提供了探索的思路及实践的路径。教育之路漫漫,让我们且行且思且成长。
龙口市北皂学校
2024年5月11日