时间：2024年4月9日
参加人员：道德与法治学科教师
缺席人员及原因：无
教学研究活动主题：大单元课堂教学
中心发言人：王海霞
一、活动讨论
1.探讨道德与法治学科大单元教学设计
2.课堂教学具体措施
二、活动总结
大单元教学是知识结构中的核心，能够将知识点联系起来，帮助学生形成全面的认识和深刻的理解。
（一）帮助学生建立更为全面和深入的知识结构
通过大单元教学设计，可以帮助学生建立更为全面和深入的知识结构，使学生对学科的整体认识更为准确和深刻。
（二）培养学生跨学科、系统性思维能力
大单元教学设计，可以培养学生跨学科和系统性思维能力，帮助学生在跨学科问题解决和系统性思考方面有更好的表现。
（三）提高学生的学习兴趣和动机
能够激发学生的学习兴趣和动机，使学生更加积极主动地参与学习。
三、活动成果
经过教研活动， 教师意识到通过大单元教学能帮助学生掌握学科的核心能力，如分析、综合、创新、解决问题的能力等。可以帮助教师设计具有前瞻性的教学内容，选择与其相关的知识点进行教学，从而使学生不仅仅掌握了知识点，还能够理解其背后的本质和内在联系。这种教学方法不仅可以帮助学生更好地理解知识，也能够让他们更好地应用知识。结合创新的教学方法，使学生能够深入理解知识，并且能够应用知识解决实际问题。
龙口市复粹学校
2024年4月9日
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