2023-204学年第二学期课堂提问策略专题公开课教学活动

日期：2024-04-24

字号：大中小

2024年4月23日至24日我校举行“课堂提问策略的研究”主题公开课活动，我们针对“问题的设定”、“追问的艺术”、“分层提问策略”选取了六位骨干教师进行了专题公开课展示。我们要求，教师提问要置问于教材的关键处，置问于教材的疑难处，促进课堂教学的动态生成。学生回答之后，教师要能够及时跟进追问，追问要能够在小组合作学习完成后引导学生进行深度思考，拓展提高。分层提问中，提问对象有针对性，问题设置有层次性。当遇到难度较大的问题时，教师围绕“总问题”设计“子问题串”进行铺垫，这样才能使学生围绕“总问题”，循序渐进的开展合作学习，达到“曲径通幽”的教学效果。