烟台市牟平区大窑街道沙子学区小学2023至 2024学年度英语教学研究及成果

时间：2024年4月17日

参加人员：周丽萍、 孙春

缺席人员及原因：无

教学研究活动主题：如何引导学生学会26个英文字母

中心发言人：周丽萍

一、活动讨论

1.主持人发言：小学英语字母教学的研究是小学英语教学中不可或缺的一部分，其目标是帮助学生掌握字母的发音、书写以及它们在单词中的应用，为后续英语学习打下坚实的基础。以下是对小学英语字母教学研究的一些深入探讨：

2.研讨解决方法

周丽萍：（1）教学方法研究：

在字母教学方法上，小学英语教师积极探索多元化的教学手段。例如，通过模仿发音、字母书写练习、字母与单词结合等多种方式，使学生在愉快的氛围中学习字母，提升学习兴趣。此外，还强调直观形象的教学，借助手势、实物、图片、动作等辅助工具，帮助学生更好地理解和掌握字母的发音和书写。

（2）发音教学研究：

字母发音是字母教学的关键。研究指出，教师需要注重示范发音的正确性，避免学生形成错误的发音习惯。同时，要把握学生的发音难点，针对不同地区的方言特点，预先采取各种教学方法防止错误发音的出现。此外，通过游戏、歌曲等有趣的活动，让学生在轻松的氛围中模仿和练习发音，提高发音的准确性。

孙春：（1）书写教学研究：

书写教学也是字母教学的重要组成部分。教师在讲解字母书写时，应让学生认真观察字母的笔顺、起笔和落笔，以及在四线格中的位置。通过模仿和操练，让学生逐渐掌握正确的书写方法。同时，教师还需要关注学生的书写姿势和习惯，培养学生良好的书写习惯。

（2）字母与单词结合教学研究

字母教学不应孤立进行，而应与单词教学相结合。研究认为，通过讲解字母在单词中的发音规律，可以帮助学生理解每个字母在单词中的作用，为后续的拼读和记忆单词打下基础。此外，教师还可以设计一些有趣的单词游戏或活动，让学生在实践中运用字母知识，提高学习效果。

二、活动总结

如何学好26个字母？总结如下：在字母教学过程中，评估和反馈同样重要。教师可以通过课堂观察、作业检查、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行针对性的指导。同时，给予学生积极的反馈和鼓励，帮助他们树立学习信心，提高学习效果。

小学英语字母教学研究涉及多个方面，需要教师在教学实践中不断探索和完善。通过创新教学方法、优化发音和书写教学、加强字母与单词的结合以及有效的评估和反馈，可以帮助学生更好地掌握字母知识，为后续英语学习奠定坚实的基础。

三、活动成果

老师们能借鉴所学，对课堂出现的问题进行梳理，找出需要改进的地方，授课水平有所提升。