烟台御龙山学校小学部2023-2024学年教学研究活动及成果
时间：2024年4月16日
参加人员：全体道德与法治教师
缺席人员及原因：无
教学研究活动主题：立德树人视域下小学道德与法治教学研究
中心发言人：张康康
活动讨论：①立德树人提出的背景是什么？
②立德树人目标可以通过哪些途径落实？
所谓立德树人，是指通过正确的教育对学生进行思想引导，帮助他们树立正确的思想道德观念，促进其身心健康发展。道德与法治是培养学生道德品质与素养的关键课程，关系着他们的身心发育。烟台御龙山学校抓住机会，将立德树人理念渗透在道德与法治教学中，教授给学生正确的思想观念，帮助他们树立正确的三观，形成优良的道德品质，同时也为小学生今后成长与发育打下扎实基础。
一、结合小学生实际生活，贯彻立德树人理念
道德与法治课程具有一定的灵活性，教师可以根据学生实际情况，以及教材主题选取不同的教学形式，在多方面将道德理念渗透在教学中，有助于提升整体教学效果。在我校，教师要及时了解小学生兴趣爱好、生活环境、身心发育等方面，并结合他们的实际生活，开展道德与法治教学，将立德树人理念贯穿其中，引导小学生树立正确的道德理念，帮助他们在今后生活中建立法治意识。
例如，教师在与学生沟通时，发现小学生思想比较单纯，网络安全意识比较低，学生容易相信网上的陌生人的语言。教师要针对这一情况，组织开展“网络安全”课程，提升小学生网络安全意识。教师可以结合小学生实际情况，举一些发生在身边的案例，让他们提高网络安全防范意识，加深他们对网络安全的认识，避免他们今后受到不良网络的影响。又或者，在教学《安全记心上》一课时，教师可以结合生活中案例开展道德与法治教学。如将生活中骑电车不佩戴安全头盔的事件通过多媒体设备展示，让他们知道不佩戴头盔的危险性，并将相关的交通规则告诉小学生，提升他们的安全意识。这样既能够引导他们树立安全意识，保护生命财产安全，还能贯彻立德树人根本任务，充分发挥道德与法治的育人功能。
二、借助信息化设备，加深小学生理解与记忆
小学生年纪尚小，还未建立正确的思想价值观念，即使已经开展了道德与法治教学，但是还有部分小学生无法完全掌握其中的知识点，不利于培养他们的思想道德品质。因此，道德与法治教师应创设情境教学，结合立德树人的要求开展教学，为他们营造活跃的课堂环境，调动小学生学习热情，以及主动性，加深他们对知识的理解与记忆。
例如，在教学《正确认识广告》时，教师为学生创设情况，借助信息化技术的优势，播放日常生活中经常出现的广告案例，让小学生进行观看，在观看完成后，让学生说一说自己的想法，让他们分辨广告的直伪。这样可以检验学生对广告的认识情况，找出他们的薄弱环节，展开针对性的道德与法治教学，告诉学生，当我们看到广告时，需要认真进行思考，不能盲目的相信广告。对于虚假广告，我们要引以为戒，在今后要生活中要诚实守信、实事求是。通过这种方式，既可以吸引小学生学习积极性，加深对知识的理解，还能贯彻立德树人理念，帮助小学生树立正确的道德品质。
三、定期开展实践活动，提高小学生实践能力
想要更好将立德树人理念渗透在道德与法治教学中，教师不仅要开展课堂教学，还要拓展课外实践活动，让小学生将所学知识应用在实际生活中，检验他们的思想道德品质建设情况，提升其实践应用能力，同时帮助小学生在实际生活中建立正确的思想道德观念。因此，道德与法治教师定期开展实践活动，让小学生将立德树人理念应用在实际，促进他们健康成长与发展，有效提升整体教学效果。
例如，教师可以让带领小学生参与社区活动，结合立德树人根本任务，让他们成为“小小志愿者”，帮助社区维护环境卫生，引导他们形成爱护环境的优良品质。又或者，可以在清明节举办“缅怀先烈活动”，小学生走进烈士陵园，给革命先烈进行扫墓，让他们感受烈士为国家所做出贡献，引导他们建立爱国精神。这样既能带给小学生多元化的学习体验，增强他们的参与兴趣，还能将立德树人理念贯彻在教学中，培养他们建立正确的三观意识和道德观念。
四、加强与学生家长沟通交流，落实家校合作教育
就目前而言，想要在道德与法治教学中，有效提升小学生思想道德品质，仅仅依靠学校教学是不够的，需要家长进行配合与支持，这样才能够形成家校共同育人体系，促进小学生健康成长与发展。对此，教师可以加强与学生家长的沟通，将立德树人理念的思想价值传授给学生，让家长形成正确的思想教育观念，有效落实家校合作教育。
例如，在教学《少让父母为我操心》时，教师可以与学生家长进行提前沟通，让其配合教学工作。同时让小学生回家后完成一项任务，帮助家长做一件家务事，如扫地、刷碗、收拾卫生等，让小学生体会父母的辛苦，懂得让家长为自己少操心。这样不仅可以有效将所学知识渗透在小学生思想中，还能落实立德树人理念，引导小学生形成正确的思想道德品质。
道德与法治教学对于小学生身心成长具有积极的促进作用，教师要加强对其重视程度，将立德树人理念渗透在教学中，并结合小学生实际情况，强化小学生的法治观念，帮助他们形成正确的思想道德品质，从而为他们身心健康发育打下扎实基础。
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