参加人员：全体道德与法治教师
缺席人员及原因：无
教学研究活动主题：评价引领 注重真实“生长”
中心发言人：马倩
一、活动讨论
1.评价内容的全面性：讨论如何在评价中不仅涵盖学科知识，还要融入学生的情感态度、价值观、实践能力和社会责任感等非认知领域的发展。
2.评价方法的多样性：观察记录、同伴评价、自我反思、项目式学习评价、情景模拟等多种评价手段，以适应不同学习内容和学生特点。
3.真实情境的创设：强调在评价中设计贴近生活的真实情境任务，如角色扮演、社区服务项目等，让学生在解决实际问题中展现其道德判断和法治意识。
4.家校合作在评价中的作用：强调家长参与评价过程的重要性，通过家庭作业反馈等形式，共同关注和支持学生的品德与法治素养成长。
二、活动总结
本次教研活动有效促进了教师对“真实评价”理念的理解和认同，为道德与法治课程的评价体系改革提供了新思路。未来将继续探索更多创新评价策略，加强教师专业培训，深化家校合作，确保评价真正成为促进学生全面健康成长的有力支持。同时，也将关注评价结果的反馈应用，确保评价信息能有效指导教学调整和学生个性化发展计划的制定。
三、活动成果
本次教研活动，我们取得了显著的成果。首先，教师们对评价引领和真实评价的理念有了更深入的认识，更新了教育观念。其次，在教学方法和技能上得到了提升，能够更好地运用评价策略指导学生学习。
打印
关闭