参加人员：林莉 李妍妍 于兼悦 刘同波 刘丹 吴海娇 苏晓娟 刘茸 杨晓 邹继艳 张笑 谭淑莉
缺席人员及原因：无
教学研究活动主题：高二读后续写的高效课堂
模式研讨
中心发言人：张笑
一、活动讨论
1、张笑老师的复习示范课展示
2、探讨高二读后续写的高效课堂
二、活动总结
首先，由张笑老师进行一节读后续写示范课。
课堂上，张笑老师的教学目标预设明确，提问时机适当，把控适度，注重启发，有思维深度。教师引导学生找出文章的基本要素，概括文章大意，通过问题预测来续写，如何增加细节让作文更生动。这些技巧一定能帮助学生们更好地掌握读后续写的要领，提升他们的英语写作能力。学生积极参与课堂，认真对答，回答问题具有生成性或创新性。
课后全体高二英语教师在一起针对本堂读后续写讲解课的优点和存在的问题一一详细展示和讨论，肯定了本堂复习课是高效的、可复制的。对课堂存在的问题也是一针见血，像教师在进行教学评价时的时机把握需要进一步改进，对学生回答问题的评价形式需要贴切实际并多样，客观科学地分析，根据评价测控教学进度，改进教学方法，落实教学任务。
在接下来的讨论过程中，我们继续探讨了读后续写到底如何提高效果，课后如何学生的掌握情况，怎样能使学生在高二的时候学得更轻松，更全面掌握考点，考得更好。
三、活动成果
经过教研活动，我们积极探讨读后续写的高效课堂，让课堂从教师主体变成学生主体，还课堂于学生，让学生在探究的过程中，不但学到知识，更是提高能力，从而让学生复习的效果真正地体现。
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