时间：2024年3月22日
参加人员：王啸、董其军、许秀之、柳梅、徐作东、李秀文、姜卫东
缺席人员及原因：无
教学研究活动主题：地理二轮复习模式探讨
中心发言人：许秀之
一、活动讨论
1、许秀之老师的复习示范课展示
2、探讨高三地理二轮复习如何打造高效课堂
二、活动总结
首先由许秀之老师进行《云雾专题》复习示范课。
第一，教学内容方面。
1.系统性梳理：许老师在课堂中，注重系统梳理云雾相关的基础知识，如云雾的形成原因、类型、分布及其对气候、环境的影响等，确保学生能够建立起完整的知识框架。
2.重难点突破：针对云雾这一主题的难点和重点，许老师结合烟台模考试题“夹金山云瀑”引导进行深入讲解和剖析，如云雾的微观过程、云雾与降水的关系等，帮助学生深入理解并掌握相关知识。
第二，教学方法方面。
1．微视频构建思维模型。许老师利用视频和典型图片，剪辑成gif动图，灵活解决了难以理解云雾等天气现象。
2.启发式教学。注重学生审题能力的提高，获取和解读地理信息（审材料、审图、审设问），调动和运用地理知识。 课后全体地理组教师在一起针对本堂复习课的优点和存在的问题一一详细展示和讨论，肯定了本堂复习课是高效的、可复制的。对课堂存在的问题也是一针见血，像教师在进行教学评价时的时机把握需要进一步改进，对学生回答问题的评价形式需要贴切实际并多样，客观科学地分析，根据评价测控教学进度，改进教学方法，落实教学任务。
总之，这堂课注重系统性梳理、重难点突破和知识拓展，采用多样化的教学方法，营造和谐的学习氛围，课堂中及时进行评价和反馈。课题达到了预期的效果，值得我们在后续二轮复习中学习。
三、活动成果
经过教研活动，我们明确了地理二轮复习的高效课堂探讨，让课堂从教师主体变成学生主体，还课堂与学生，让学生在探究的过程中，不但学到知识，更是提高能力，从而让学生复习的效果真正地体现。
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