一、指导思想：
以提高教学质量为目的，扎实开展教学常规月活动，向科学管理要质量，向高效课堂要成绩，不断提高教师业务素质和教学水平，使课堂教学达到“学生动起来、课堂活起来、效果显出来”的理想效果，真正实现课堂教学的高效率。
二、活动目标：
根据市教研中心的部署，结合我校实际，实行“立标达标课”，即根据教师实际情况分阶段推进课堂教学改革，最终实现课堂教学达标活动的全员普及。通过课堂教学达标活动，进一步提升教师业务素质，努力推进我校教学工作的更快发展。
三、实施步骤：
（一）第一阶段：（第一周）宣传、发动、制定实施计划。
1、统一思想、提高认识、转变观念，营造课堂教学改革的浓厚氛围。
通过各级部组长会议、全体数学教师会议等形式，使全体教师充分认识到，开展课堂教学改革是我校实现教学质量突破的最重要的手段，势在必行。学校将根据教师的实际情况分阶段推进课堂教学达标，最终实现全员达标。
2、充分发挥年级教研组的作用，确保课改的实效性。
开好级部教研组长会，明确课堂教学达标的具体要求和实施步骤。要求各级部教研组组织本级部教师认真进行教学反思，深刻反思过去课堂教学中的得与失，积极寻求与新课程、新教材相适应的课堂模式。各备课组要立足科情、师情、学情，立足课堂教学实效，制定出切实可行的达标计划。
（二）第二阶段：启动实施阶段（第二周），分阶段达标，全面推进课堂教学改革。
1、达标人员的确定：年龄50周岁以下教师。
2、达标阶段及时间：
本着“人人参与，稳步推进，成熟一个，认定一个”的原则，切实做到达标课“人人必讲，人人必听，听者必评，节节反馈”。
（三）第三阶段：达标验收阶段（第三周）。
1、级部验收：先由级部对每位任课教师进行验收。
2、学校验收：在级部验收的基础上，学校对各级部验收情况进行抽查，确保“高效课堂”创建活动落到实处，取得实效。
（四）第四阶段：达标复评阶段（第四周）
（五）第五阶段：活动总结，未达标教师进行二次备课上课。
四、活动措施：
1、加强组织领导。学校成立专门领导小组，具体活动实施由教务处负责。
组长：纪伟霞
副组长：刘海波、辛华
成员：鲁言秀、高欣、唐晓炫、吝新秀、孙密密
2、加强听评课及课改研讨。
利用好每周一次的各级部集体备课教研活动这一平台，加强听评课及课改研讨。由各级部教研组长主持并组织本级部学科教师进行说课评课，及时肯定成绩、查找不足、制定补救措施，对中青年教师进行全方位培训，转变其观念，提升其理论水平和专业素质。
3、加强集体备课。
集中教研，共同备课，资源共建，智慧共享，统一备课及课堂教学要求，初步尝试并形成不同课型的授课模式，全面提高本学科教学水平。
各级部集体备课时间（每周一次集备，每次不少于2节课）
一年级：周四上午3、4节
二年级：周五上午3、4节
三年级：周三上午3、4节
四年级：周四下午1、2节
五年级：周四下午1、2节
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