为了深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻落实党的教育方针，全面实施素质教育，扎实推进课程改革，培养学生创新精神和实践能力，促进教师专业发展，全面提高教育教学质量。加快学校自主发展步伐，促进学校持续、和谐、健康、稳定地发展。特制定教育教学发展规划。
一、学校概况
(一)优势：
1.在新课改背景下，学校全面推进素质教育。
2.积极开展学校制度建设、校本课程建设、校园文化建设及校本行动研究。教育科研促进了教师的教学研究与实践。“科研兴教、科研强校”已成为广大教师的共识，凸显了学校特色，提升了学校核心竞争力。
3.学校在办学过程中，常规化管理逐步走向过程化、具体化，校本研究走向正规化，教科研活动有机结合、形式多样、内容丰富、效果显著，重视学生良好行为习惯养成，教学质量稳步上升。
4.良好的校风、教风和学风已经形成。几年来，努力实现“一切为了每一位学生的发展”的承诺，着力打造良好的校风、教风和学风。广大教师积极实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，形成了我校教师独特的教风，从而提高了学校办学效益和质量。
5.课改实验加快了师资队伍建设的进程。课改，即使教师转变了教育理念，又为教师提供了专业发展的平台。广大教师积极探索课堂教学的新模式、新方法，并通过参加校本培训、校本研修、市级以上教研活动和各种教学比赛，努力提高自身的业务素质和课堂教学水平。
(二)不足：
1.随着教育改革的纵深发展，教育模式、育人方式呈现多样化，以适应学生多元化发展需求。由于以前“应试”教育较为注重学科知识，忽视学生其它能力，以致于限制教师的发展。因此，很难适应今天的教育。只有突破以往教师专业结构，才能促进教师素质的全面提升。
2. 教师的责任心、课堂教学水平近几年虽有明显提高，但由于历史的原因，教师的合作意识和团队精神还需进一步加强，教育理论素养还应该进一步提升。学生没有完全养成良好的学习习惯和行为习惯。一些学生缺乏吃苦耐劳的精神，缺乏积极进取的动力。教师和学生的这些品质已远远不能够适应时代的飞速发展。
二、指导思想
全面推进素质教育和新课程改革，全面提高教育教学质量为健全制度、规范管理、落实责任，深入探究新形势下学校教育教学工作的现状及策略和长效机制，着力提高学生的思想道德素质，促进学生德、智、体、美全面发展，走出一条具有我校内涵特色的教育教学发展路子。
三、目标理念
1.加强养成教育，培养学生良好的行为习惯和优秀品质。
2.积极开展课题研究，教育教学质量稳步提升，中考会考成绩历年攀升。
3.深入开展教学技能大练兵和大比武活动，不断提升教师素质，打造一支师德高尚，业务精湛，作风过硬的教师队伍。
4.重视体卫艺工作，深入开展体卫艺活动，并在上级举行的体卫艺项目竞赛中争取最佳成绩。
5.重视劳动和综合实践教育，加强校内外基地建设，创建学生快乐劳动，教师幸福实践，家长满意的优质学校。
6.坚持贯彻落实《教育部关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》，大力实施融合教育，加强随班就读管理工作，积极创建省级随班就读示范校。
在凸显艺体工作优势的同时，学校积极经典诵读活动，通过读书增强教师和学生的责任感和使命感，教师的工作积极性不断增强，学生的行为习惯不断规范，学校的教育教学质量不断提高。真正促进学生健康成长和全面发展，打造特色明显的农村精品学校。
四、发展规划
第一阶段(2023.9—-2024.8)
1.每月班纪班风考核形成常规，增强学生学习的积极性和主动性。
2.班级学生形成自主化管理模式，体现班内学生人人有事做，事事有人做。
3.开展教师教学技能大练兵活动，促进教师整体素质的提高。
4.争取中考会考成绩进入全市中游偏上。
5.开展校内袖珍劳动基地，进行绿色种植活动。
第二阶段(2024.9——2025.8)
1.开展经典诵读活动，校园文化建设活动更加丰富与规范。
2.班级管理模式特色明显，班级文化建设成效显著。
3.积极开展课题研究，在课题的引领下，教师大胆实践和探索，寻求新课程理念下课堂教学新模式。适机培养齐鲁名师人选。
4.进一步打造劳动和综合实践特色课程，开发“胶东面塑”社团课程、“忆思草编”课程。
5.争取中考会考成绩进入全市中上游位次。
6.艺体活动特色更加明显，争取在莱阳市中小学文化艺术节上取得优异的成绩，充分体现学校的办学特色。
7.争取相关政策，建设学校特殊资源教室，为随班就读残疾儿童提供学习便利，深入推进“加强组织管理，强化支持保障、认定与安置、课程教学、队伍建设、学生发展、特教创新”等七项工作。
第三阶段(2025.9——2026.8)
1.完成学校绿化的整体规划和适度调整，建好校园文化墙，增加校园文化氛围。
2.教师责任心明显增强，整体素质明显提升，全校形成良好的教风。
3.积极开展课题研究，在课题引领下，促进教师不断进步与发展
4.劳动主题教育见成果，学生在校内外基地能得到良好锻炼，校内基地“田园绿韵”投入使用。
5.争取培养1-2名烟台市教学能手。
6.教师的教育教学水平得到提高，学校的教育教学质量得到提升。中考会考成绩争取进入全市上游。
第四阶段(2026.9——2027.8)
1.教师队伍建设取得明显成效，形成一支师德高尚，业务精湛的研究型教师团队。
2.完善劳动和综合实践教育校本课程，以学校社团为依托，全面展现学校劳动教育成果。
3.课题研究成果明显，校本研修成效显著，课堂教学体现生本教育。
4.争取教学质量位居全市农村学校前列。
第五阶段(2027.9——2028.8)
学校各项发展目标和学生培养目标均取得预期的效果。
五、保障措施
(一)规范学校管理，提高办学水平。
1.严格执行上级的政策文件精神，进一步完善和更新学校各项常规管理制度，构建一套利于教师和学生可持续发展的常规管理制度。
2.进一步完善校长负责制，形成机制健全、关系理顺、机动灵活、运行有效的管理机制。
3.严格执行和落实《绩效考核细则》、《班主任工作考核细则》、《教学常规管理制度》、《教师考勤制度》等规章制度，增强教师工作的责任心，提高积极性和主动性。
(二)强化德育工作，建立和谐校园。
1.加强过程管理，提高德育工作实效。认真落实学校德育工作制度，使德育工作逐步达到科学化、制度化、规范化。坚持德育为首位，树立全员育人意识，形成德育在学校工作中的舆论导向和保障作用。
2.大力开展 “文明在身边，礼仪在心中”德育主题教育，注重平时的检查和落实，辅之开展各项竞赛和评比表彰活动，提高学生行为规范的达成度。
3.充分利用校园广播站、国旗下讲话、队报板报宣传栏等及时反馈校园不文明行为，进行积极的引导和整改。同时，继续开展“文明卫生劝导员”活动，用身边的榜样感染和教育学生。在行为规范的执行上，每周利用红领巾监督岗和安全值勤岗进行检查评比，并通过颁发流动红旗来促使学生养成良好的行为习惯。
4.积极探索德育工作的新方法，班队工作的新举措。
(1)优化德育形式，变灌输型为内化型，重点抓好最基本的道德教育。
(2)丰富德育教育内容，变说教型为活动型，通过生动活泼、丰富多彩的读书活动、实践活动和体验活动，把思想教育渗透其中。
(3)制订考核方案，强化考核力度，落实教育责任，人人确立大德育观，变单一型为全员型，由班主任独揽到全体教师参与。以制度的完善为抓手，以班主任经验交流为载体，提高德育队伍的素质。
(4)拓宽德育途径，以家校协同教育研究为载体，立足学校、家庭、社区三个主阵地，完善教育网络，形成教育合力。
5.重视校园文化建设，坚持物化环境的改善与精神环境的优化并重。我校的校园文化建设以“学践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，通过举行绘画、诗歌、舞蹈、经典诵读、宣传橱窗等形式营造良好的文化氛围。促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。
(三)细化教学常规，实现高效教学。
1.积极实施“有效课堂教学”策略。引导和组织教师更新教育观念，探索教学新路，改变教学方法，提高教学效率。
(1)强化备课。要求教师紧紧围绕课程实施中有效教学的问题开展研究，灵活运用案例分析、教学研究、探索实践、教学反思、尤其要加强集体备课，共同钻研教材，与文本对话，充分发挥每位教师的才智，精心设计教学流程，切实提高教学效益，全力打造有效乃至高效课堂。
(2)立足课堂。加强对课堂教学的过程管理，完善课堂教学规范要求，建立新型的教学管理制度，依据教学目标确立重点，优化选择，切实保证知识教学的有效性；联系学生生活，立足学生基础创设有效情境，科学安排新课导入、迁移过渡、操作实验、巩固练习、活动组织等各个环节，激发学生主动学习，提高教学活动的有效性；坚持教学方法选用的求实思想，根据教学内容、目标及学生的实际灵活运用讲授、合作、探究等学习方式，提高教学方法的有效性。
(3)优化训练。课堂或课后训练设计坚持做到精选精练，把握难度，适时、适量、适度安排练习时间。做到“六有六必”：有练教师必做、有练必选、有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。作业批改做到全批全改、及时批改、精批细改，批改后做好统计归纳再进行细致讲评。
2.强化质量意识，树立为学生服务的思想。细化过程管理，向过程管理要质量。切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到过程与结果并重。教导处要了解教师平时的课堂教学情况，及时总结反馈，坚持采用“诫勉、平等”的方式与教师进行“质量对话”。学校将进一步加强随堂听课，交换阅卷、学科竞赛等形式，及时了解教师的教学状况，以便发现典型、挖掘问题、调整改进，有效提高教学质量。
3.改革评价机制。坚持及时、适度、多元的原则，建立有效的教学评价制度。学校通过听课、考核、问卷和家长参与评价等多种形式对教师工作进行全面评价。教师对学生评价则要体现客观性与发展性，努力发挥“家校联系卡”、“校讯通”的导向作用，最大限度地调动学生的积极性。
4.扎实开展课题研究，发挥教学科研在教学工作中的引领作用，以“打造高效和谐的优质课堂”为研究课题，带领全体教师积极开展有效预习、有效作业布置、有效提问等课题的尝试和实践，努力提高课堂教学效率。
5.切实加强体卫艺科普工作。学校高度重视体卫艺等课程的教学，严格执行课程计划，提高课堂教学质量和效益。上好每节体育课，抓好学生的广播操和眼保健操，有效降低近视率，实现座位轮换制，保障学生每天一小时活动时间，促进学生身心健康。认真开展健康教育和传染病的防治工作，努力提高健康知识知晓率和日常行为形成率。艺术教学从基本知识、基本技能入手，加强素质能力培养，组织开展艺术单项竞赛活动，提高学生审美能力和艺术教学质量。
(四)狠抓队伍建设，提升专业素养。
1.继续加强校本研修。坚持“教、学、研一体化”的原则，建立起科研兴教、科研强校的长效运行机制。教育科研是学校可持续发展的活力之源，学校要以教育科研为先导，教学研究为核心，教研、科研一体化，以解决学校教学中存在的突出问题为目标，多层次、全方位地开展课题研究及教学研讨活动，从而突出校本培训工作的有效性，促进全体教师的专业成长。
2.培养名师和教学能手。建立长效机制，为教师的成长搭建平台。要求每位教师高标准定位，人人做到“六个一”，即每月撰写一篇教学反思，设计一份试卷，每学期读一本教育教学理论著作，上好一节示范课，提供一份教学设计或多媒体课件，撰写一篇教研论文、案例或总结。努力使自己逐渐成长为骨干教师、名师或教学能手，以适应教育形势的新发展。通过培养，力争五年内培养1~2名烟台市级学科带头人或市级教学能手。
3.加强现代教学技术的培训。100%的教师要掌握现代教育技术，能自行制作课件，能运用多媒体辅助教学，充分发挥现代教育技术在学科教学中的辅助作用，提高教学效益。
4.积极开展教师教学技能大练兵活动，不断提高教师素质，提高学校教育教学质量。
未来几年，是充满着希望和挑战的岁月。只要我们朝着既定的目标，发挥自己的聪明睿智，相信方法总比困难多，我们的教育教学工作一定会更上一层楼。
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