【教学活动】栖霞市翠屏中学2023-2024学年度第二学期教学活动

日期：2024-03-29

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一、关于举办栖霞市翠屏中学教研说课比赛活动的通知

为进一步提升我校教师的教研说课水平，提高教研实效性，选拔和打造一支素质过硬、业务精湛的教师队伍，搭建“人人参与、人人学习、人人提升”的专业成长平台，学校决定于2024年3月11日至4月3日，举行栖霞市翠屏中学教研说课评选活动，现将有关事宜通知如下：

1．活动时间及安排：

教研说课3月11-29日，语、数、英学科以年级为单位分学科进行说课，各年级教研组长统筹安排，全员参与发放教研说课评价标准，要对照评分标准结合平日教研表现打分。参与听课教师的平均成绩即为该展示教师的最终得分。其他学科负责人根据教研实际情况安排说课。

2．参赛对象：各年级全体道德与法治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、信息技术、音体美学科教师

3．参赛课型：教研说课

4．参赛内容：按正常教学进度各学科组长提前安排

5．活动要求：

(1) 学科负责人负总责统筹安排，学校领导随机抽查教研说课。

(2）活动过程中各教研组长分工协作，利用教研活动时间完成，做好听评课人员考勤记录，留存活动资料学科负责人收齐（文字及影像资料、说课教案等）打包上报教导处（魏燕）;

(3）活动结束，学科负责人将本学科教师参赛成绩汇总并上报教导处，按照3:4:3的比例（四舍五入），确定教研说课一、二、三等奖人选，分年级说课的按年级评一、二、三等奖。

(4）参赛结果按分数直观呈现，教师参赛结果将纳入本学期翠屏中学教师绩效考核，如果却有不想参加该活动的教师，需提交书面申请，由学科负责人上交教导处。

(5）本组教师说课时全员参与，做好记录、评价及反思，取长补短。教师也可跨学科听课，博采众长。

(6）各学科组利用教研活动时间组织好本学科的说课活动总结，活动结束后各年级教研组长总结本学科活动情况，学科负责人汇总并上报教导处（魏燕）。

6．未尽事宜，另行通知。

二、翠屏中学教师说课评分标准

项目	内容	评价标准	分值	评分
说教材 10%	1.确定目标 2.确定重难点 3.教材处理	1.说明本节课内容所处位置、前后内容的衔接、在教材中的地位和作用。	2
		2.教学目标明确、具体、全面、恰当，符合新课程标准、教材和学生实际。包括知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观的培养。	3
		3.准确说明本课的重点、难点、关键。	3
		4.教材处理符合教学目标，寓职业道德教育于教学之中。	2
说学情 10%	1.学生生理 2.学生心理 3.知识基础	1.分析学生的生理、心理基础，即该内容与学生现时的年龄特点的适应性，若不适应则作如何处理。	3
		2.分析学生原有的认知基础，即学生具备的与该内容相联系的知识点、技能、方法、能力。	3
		3.分析学生群体中的个体差异，如何对班级中不同层次学生分层递进，从而达到整体推进。	2
		4.分析学生掌握教学内容所具备的学习技巧，以及是否具备学习新知识所必须掌握的技能和态度。	2
说教法学法 30%	1.教法设计 2.学法设计 3.手段选用	1.教法设计要体现以学生为主体，有利于落实教学目标。	5
		2.教学内容科学严谨，重点突出，分析简练、条理清晰，问题设计难易适度，符合认知规律。	5
		3.针对重点、难点设计教法，教学方法灵活多样，运用多种手段，引导学生自主学习、合作学习，注重能力培养。	5
		4.体现对学生“自主、合作、探究”学习方式的引导	5
		5.体现理论联系实际，注重动手能力的培养，专业技能训练到位。	5
		6.选用教具合理，符合学生特点和本学科特点。	5
说教学过程 30%	1.环节设计 2.教学手段 3.时间安排 4.效果预估	1.课堂教学结构设计合理，教学思路清楚，实践分配得当。	5
		2.课堂教学活动突出学生主体性及多向互动。	5
		3.突出重、难点的有效解决过程。	5
		4.体现专业技能训练方法的可行性。	5
		5.现代教学手段的合理利用（制作课件）	5
		6.对学生进行有效恰当的评价，合理设计教学反馈环节，预估教学效果	5
教师基本素质 20%	1.语言表达 2.仪表举止 3.个人风格 4.板书设计	1.普通话标准，表述具体、充实，层次清楚，语言简练清晰，逻辑性强，富有感染力。	5
		2.仪表端庄、稳重，举止自然大方，表情丰富，富有修养，精力充沛。	5
		3.应变和调控课堂能力强，教学有风格。	5
		4.板书设计合理，有层次，突出重点，字迹工整、准确、美观。	5
合计			100

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