班级管理是学校管理的核心工作，为了进一步强化班级管理，落实 “发展学校，成就教师，幸福学生”的学校管理理念，提高班级管理质量和班主任工作的积极性，根据学校工作实际，特制定观里中学班级管理工作考核细则如下：
一、班级管理工作目标
1、加强班级管理，重抓过程性管理，进一步明确班主任工作的任务和职责，克服工作盲目性和随意性。
2、加强班主任队伍建设，充分发挥班主任自身的主动性、积极性，做到奖勤罚懒，弘扬正气，提高班主任工作质量，提升班主任管理水平，努力提高教育教学质量。
3、加强班主任队伍考核，使班主任工作的考核有更充分、更实际的依据，从而使之更合理、更科学，克服片面性和主观性。
二、考核内容及积分标准
1、实行积分管理，内容包括“班主任日常工作考核” 和“班级日常检查考核”两部分，两项合计分作为班主任和班级考核总成绩。
2、班主任日常工作考核积分，由学校办公室、政教处、教导处、总务处根据日常工作安排后的班主任落实情况积分，将积分表交政教处存档。各项工作成绩折合为班主任和班级考核总成绩的40%。
班主任日常工作积分=×40
3、班主任日常工作考核积分标准（每项工作按10分积分）
对三处室布置的工作落实不细、不合要求，根据情况扣2-5分/次，对工作不执行、不落实或故意设置障碍的扣10分/次。
班主任课间操无故不上操扣2分/次，有事必须事先向带班领导请假。
每周无特殊情况必须召开班会，班会时间班主任不到位的扣10分/次，不认真组织的扣2-5分/次，有特殊事不能召开的，要向学校说明，后面补上，不扣分。班会备课缺一次扣5分。
学校组织的集体活动，班主任缺勤扣10分/次，迟到的扣5分/次。
班主任不按时上报（上交）各种表册、文件，根据时间拖延长短（１天－２天）扣2－５分/次。超过２天，督促后仍不上交的，扣１０分/次。
学生请假，班主任必须开具假条，无假条的扣2分/人次。
班主任无工作计划或工作总结的扣10分/次，不按时交计划、总结的，根据时间拖延长短（１天－２天）扣2－５分/次；工作计划或工作总结属是抄袭别人的或网上下载的，不符合本班实际，一经查处扣10分/次。
学校组织的主题教育、正文、征稿，班主任要督促学生积极投稿，根据学校有关规定统计积分。
级部主任对级部的考核（１０分）：级部主任根据本级部班主任的工作主动性、实效性及班级管理实际，每月对本级部的班级进行考核，考核成绩交政教处存档。不上交成绩的，视为没考核，记０分。
4、班级日常检查考核积分内容包括：①组织纪律；②卫生管理；③宿舍管理；④班级常规管理四部分。本部分按100分积分，折合为班主任和班级考核总成绩的60%。
5、班级日常检查考核项目及分值
组织纪律（25分）：包括①学生校园纪律 ②文明礼貌 ③上下楼梯秩序④自由自习纪律，由当日值班领导，根据观里中学纪律检查积分标准，对学生的组织纪律进行全面检查，发现问题当场处理并开出“班级考核整改通知书及处罚单”一式两份（自存一份，学生交班主任一份），第二天将检查处罚单交政教处存档，检查成绩纳入组织纪律成绩。
卫生管理（30分）：包括①校园卫生 ②教室、特殊教室卫生③餐厅卫生，由政教处或总务处根据观里中学卫生检查积分标准组织人员不定次数进行检查，发现问题开具“班级考核整改通知书及处罚单”一式两份，把存在的问题反馈给班主任，检查成绩纳入卫生管理成绩。
宿舍管理（３０分）：包括①学生宿舍纪律 ②宿舍内务卫生，由当晚宿舍值班教师，根据学生宿舍管理有关规定，对宿舍进行检查，并开具“班级考核整改通知书及处罚单”，第二天交当日带班领导送政教处存档；政教处每周至少一次检查宿舍管理，发现问题开具“班级考核整改通知书及处罚单”，把存在的问题反馈给班主任。以上两项检查成绩合并纳入宿舍管理成绩。
班级常规管理（15分）：含两操、路队等，由政教处组织检查，根据观里中学班级常规管理有关规定，发现问题开具“班级考核整改通知书及处罚单”，把存在的问题反馈给班主任，检查成绩进行积分存档。好人好事、拾金不昧，也纳入班级常规管理，弄虚作假者，一经查实，扣除双倍所加分数，并全校通报。
关于拾金不昧加分规定
50元以下（包括50元），班级考核加O．5分。
50元至100元（包括100元），班级考核加1分。
100元至200元（包括200元），班级考核加2分。
200元以上，班级考核加3分。
６、班主任在班级管理中有新举措、有创新，并能持之以恒坚持推行的，或被学校进行推广的，学期末在班主任考核总成绩上加3分。
7、在其他加分事宜，学校根据实际情况研究决定。
三、班主任日常工作考核要求
（一）班级管理工作计划与工作总结
1、班级工作计划是依据本班学生的实际情况，用书面形式对班级管理目标和任务作出的分层次、分阶段、有目标、有措施的工作安排。
2、计划的具体内容
（1）总工作目标；（2）安全管理工作目标与措施；（3）德育管理工作目标与措施；（4）班级管理制度建设；（5）班干部组织机构及职责分工；（6）学生转化整改措施。
3、班级管理工作总结是对班级管理工作经验的阶段性总结，是针对班级现状对下一阶段工作目标的简要规划。
4、总结的具体内容
班级工作的基本情况：基本情况包括：开展了那些教育活动，成绩有哪些，问题有哪些。
对成绩与问题的基本分析：分析要全面、准确、深刻，不得留于事物的表面，不满足于对事物的感性认识，而是努力上升到理性认识，只有这样才能揭示班主任工作的规律。
几点体会：即在对班主任工作的规律分析的基础上，谈谈自己的心得体会。
对下学期班级工作的建议：即通过总结，通过对班级前一段工作的认识，提出下一段班级工作的设想，应突出抓好哪几项教育活动，应注意什么，等等。
5、具体要求
工作计划与总结内容符合要求，规范、简洁、适用，一式两份打印。开学初一周内上交计划，放假前一周上交总结，班主任自留一份。
（二）班主任班级过程性管理
1、安全管理
认真学习《中小学生安全事故伤害处理办法》依法实施，规范执教行为，安全第一。定期对教室、宿舍等学生群居场所进行安全排查，发现问题，及时解决。
每周利用班会，或安全教育课对学生加强安全教育，依据安全教育平台上的配档表完成安全教育平台上的工作，要有安全教育备课，及时做好安全教育记录。
准时召开安全、法制主题教育，上交书面材料存档。
每日早晨到校后，要及时检查落实本班级卫生区卫生、宿舍卫生、内务情况，发现问题及时整改。
督促上课教师填写《课堂安全纪律检查表》，对于班级发生的安全问题要积极并及时处理，同时逐级上报。
协助学校积极预防各类安全事故以及传染疾病的发生。
2、德育管理
树立“教书先育人，育人重立德”的教育理念，真正实现教书育人。
每学期组织本班学生对各项制度进行两次认真学习，促进良好学风、班风的形成。
班主任要对学生一日常规工作管理常抓不懈，加强日常行为习惯养成教育。
每学期要采用不同形式（电话、微信、登门）对学生进行家访，做好家访记录。
适时进行革命传统教育，教育学生知荣辱、辩是非、讲诚信，丰富教育内容，增强教育效果。
班级强化过程性管理，对全体学生每月进行实事求是的集体评议，促进学生的健康成长。
德育教育不会立竿见影，但是它的教育效果，却远远超出知识教育的价值，并且会逐步在日常生活中表现出来。所以德育工作要力戒形式主义，真正使思想品德教育在全体师生中入眼、入耳、入脑、入心、入行。
四、班级常规管理要求
1、每月第一周周一班主任必须及时组织好本班学生参加升旗仪式，每天与任课教师配合，指导学生上好早、晚自习。
2、每日课间操、值班次日早操，必须到操场组织学生上操，并与体育教师配合指导学生上好两操。
3、按日检查记载本班学生的出勤、晨检情况。在学生放学未离校前，班主任不能先自离开学校，发现问题（包括学生健康问题）及时处理并向学校带班领导汇报。
4、组织、督促学生做好每日宿舍、室内和环境卫生工作。
5、宿舍管理有成效，学生之间团结、友爱、互助，服从宿舍值班教师的管理。能按时作息，按要求搞好宿舍卫生，没有夜不归宿或将校外人员带入校内留宿现象。
6、引导学生节约粮食，教育学生节约用水、用电和爱护公物，做到餐盘无剩饭菜，及时关闭水龙头，桌面无刻画，墙壁无污痕，保持校园和班级的清洁。
7、在规定时间内完成三处一室布置的工作，学生档案各种表册能及时上交，积极组织好本班学生的大课间活动。
8、做好每周的班会工作，有系统地对学生进行常规教育，有班会记录。对违反校规、校纪的学生进行耐心细致的教育，决不允许体罚和变相体罚。
9、凡大型学校活动，班主任必须亲临现场督促工作，有组织、指导和检查，严防各类事故发生，凡不到场的扣10分/次，迟到的扣5分/次。
10、每月指导学生出一期班级黑板报，主题政教处布置。
11、每月召开一次班干部会议，听取班干部工作汇报，并指导班干部开展各项工作，要留有记录。
12、科学编排好学生座位，按时间有顺序地调整学生座位，以保护学生视力。
13、对违纪生和后进生要存档备案，制定帮教计划，跟踪、考察、关心、热爱他们，促其转化。
14、做好学生注册工作，及时回收各种安全责任书、协议书、家长通知书等等。
15、在开学前，要积极做好班级室内环境布置和卫生扫除，并带领学生彻底清理好环境卫生。
16、在开学一周内，对本班学生的思想认识、行为表现、生活状况、家庭环境、学习基础、身体健康等情况进行初步摸底，并根据本班学生实际制定班级工作计划，确定奋斗目标。
17、组织学生做好期中、期末复习，考后做好质量分析，开好班级班教导会，并留有记录。
18、写好期末学生操行评语，班主任工作总结。
19、各班建立学生个人成长档案，整理好后进生档案，使后进生能见其进步，知其不足，受到激励。
20、布置好假期工作，做好假期安全教育。
五、班级工作考核办法
1.政教处负责出台有关的考核积分标准，由校委会成员、值班领导全面检查以及政教处根据日常工作的抽查累计积分。
2.政教处坚持执行周考核、月评比。下月初将上一个月4个周的分数进行合计并通报。考核成绩同时作为班主任工作成绩，学期末按成绩评出优秀班集体和优秀班主任。
打印
关闭