烟台市福山区经济开发区小学三年综合发展规划
一、指导思想:
为深入贯彻落实科学发展观，以“办百姓满意的现代化学校”为基本宗旨；坚持以人为本，发现学生的价值，发挥学生的潜能，发扬学生的学习主动性，为学生提供适合的教育；崇尚知识，崇尚情感，崇尚奉献，为教师创造适合的舞台；逐步丰富学校的办学特色，加快学校自主发展步伐，促进学校持续、和谐、健康地发展。
二、现状分析：
1、发展基础
(1)福山区经济开发区小学是一所教学设施完备、教育特色鲜明的学校。2016年9月，迁入现在新址。新教学楼内设有多媒体室、图书室、阅览室、综合实践活动室、微机室、舞蹈室、科学实验室、美术室、心理导航室、卫生室等多种功能室，最多可容纳20个教学班，每班安装“班班通”设备，满足现代教育教学需要。
(2) 学校现有学生940名，专任教师72名。学校有一支素质较好的队伍。领导班子与时俱进、勇于创新、团结奋进、求真务实，有先进的办学理念。虽然教师队伍趋于老龄化，但广大教师有较强的集体荣誉感，有着为学校的发展努力奋进的精神。
2. 制约因素
（1）学校距城区较远，给教师带来了交通、生活的不便，造成教师队伍不够稳定，青年教师留不住，扎不了根。现我校40周岁以下青年教师仅5人，青年教师的不足严重制约了学校活力发展。
(2)部分教师的业务能力与教育发展要求存在差距，尤其是教育思想与教育行为的落差使教育质量难以达成较高的目标。
(3) 学校的组织管理还是以传统的刚性静态管理为主，管理的思想行为层面整体转化不太大。需要进一步加强创新的教育管理机制，以利于充 分发挥教师的主体意识，调动教师的积极性。
(4)学生来源不理想。留守儿童、困难家庭子女较多，家庭教育盲区多，带来了德育教育、行为规范教育上的一系列问题。
(5)学校的硬件建设虽有改观，但由于财力有限，与兄弟学校相比还有差距。
三、学校的三风一训：
校风：文明 和谐 仁爱 奋进
教风：敬业 爱生 宽容 奉献
学风：乐学 多思 合作 进取
校训：明礼 勤学 诚信 创新
四、学校发展总目标和具体目标
（一）三年学校发展总体目标：
学校内涵不断发展，办学品质不断提高，办学品牌不断提升，学校达到现代化学校水平，打造学校建设品牌：校园——美丽学校建设；德育——文明学校建设；教学——智慧学校建设；教研——学习型学校建设。人人有追求：有追求的教师，有追求的学生，有追求的学校。
（二）具体发展目标：
1、领导班子建设：打造胜任现代化教育管理重任领导班子。
强调服务意识、大局意识、创业意识、科学管理意识，增强领导力、战斗力、凝聚力，形成团结、民主、有力领导集体，营造和谐奋进工作氛围和务实、创新工作作风。
2、教师队伍建设：培养胜任现代化教育工作重任教师群体。
深入开展师德教育，教师拥有：爱教育情怀——爱教、爱校、爱生、爱生活；拥有阳光工作心态——积极、热情、包容、奉献；拥有阳光发展策略——合作、分享、共同发展。
3、德育工作：立德树人，抓出德育实效，突显校园文化建设品牌影响力。
继续搞好校园文化生成、传承和发展，不断提升学校文化内涵，积极发挥文化建设品牌影响力。教风、校风、学风进一步优化，抓好师德、学生日常行为规范建设，文明礼仪德育特色不断巩固发展，重点抓养成教育与文明礼仪教育，学生逐步成为：能人、真人、好人；（能人——具有较强生活能力、生存能力、发展能力人；真人——人格健全的人；好人——品格高尚的人。）
4、教学工作：减负增效——推进智慧学校、学习型学校建设。培养现代化教师，积极推行集备组织下“导学教学法”，进行全面深入课程改革、课堂教学改革，实行激励性评价制度，整体提高课程改革实施水平、课堂教学水平，科研质量、学科竞赛成绩不断提升，全面提升教学质量，达到教育现代化先进学校要求。
5、进一步深化学校特色建设。
巩固和发展学校多元化特色教育，搞好艺术特色文化建设，挖掘和培育体育、艺术、德育等新特色项目，加大学校特色宣传力度，扩大学校美誉度，力争成为我区教育现代化先进单位。
6、高标准地搞好后勤、财务、安全、党团工会少先队等方面工作。
（三）学校发展阶段目标
1、2023至2024学年：
德育——积极围绕“创建文明城市活动”开展工作，开办乡村学校少年宫，夯实养成教育、文明礼仪等德育基础建设，搞好学校德育体系建构工作，发展学校文化内涵，搞好校园文化品牌提升工作，积极推进“家长社会人士进学校”、学生社会实践、志愿者活动。
教学——重点解决“集备组织下导学教学法”实施方案、操作流程、监控评价等制度建设，积累和整理导学教学法理论和实践资料库。推进校本课程改革，健全艺术校本课程和社会大课堂；教研以“人人主持微型课题”为抓手，围绕“集备组织下导学教学法实施”开展，加强课堂策略研究；依照上级减负要求，改革作业和考试；在课堂教学中和作业、学业水平测试中推行激励性评价制度，真正 “减负增效”。
2、2024至2025学年：
德育——围绕“创建文明城市活动”深化各项德育主题工作，完善乡村学校少年宫建设，完成学校德育体系建构，继续发展学校文化内涵，在校园文化引领下巩固养成教育、文明礼仪等德育工作新品牌。继续推进“家长社会人士进学校” 、志愿者活动深入开展。
教学——深化课程和教学改革，全面深入推行“集备组织下导学教学法” 课堂教学改革实施，提高集体备课和课堂效率，加强各学科“导学教学法”教学实践研究，逐步形成我校教学特色。结合学校特点，全面深入开展“书香校园”活动，主动构建学习型学校。
3、2025至2026学年：
德育——围绕“创建文明城市活动”优化各项德育主题工作，乡村学校少年宫建设上规模和质量。学校德育体系建构更趋完善，校园文化工作品牌和养成教育、文明礼仪等德育工作新品牌更具影响力。“家长社会人士进学校” 、志愿者活动进一步深入开展。
教学——总结和推广“集体备课组织下导学教学法”改革研究成果，学校课程改革、学校多元化特色教育、“书香校园”活动形成体系化，“人人主持微型课题”引领下教师专业发展成效显著，教研培训文化正在形成，智慧学校和学习型学校建设初步形成。学校在改革和创新中全面提升教育教学质量。
五、主要工作措施：
（一）德育工作。立德树人，学校德育工作规范、实效、创新发展，不断促进校园文化发展。
1、师德建设——立师德，狠抓作风建设。
以严明工作纪律强化执行力，践行“言行规范”；以落实班级正副班主任制，年级、科组、集体备课小组建设强化团队凝聚力、战斗力，打造集体和谐奋进良好氛围，锻造团结协作之风；以学校文化提升锻造学校精神、教职工素质，大兴学校进取之风、合作之风、文明之风、修养之风、节俭之风。
2、开展建设美丽学校活动——以“美”立德。
（1）深入扎实开展好“建设身边美”活动：在道法课、班会课中开设养成教育内容，把学校文明礼仪、学校行为规范等内容列为教材，强化养成教育；同时强化日常行为管理，规范校内外文明行为习惯，重点改进文明集会、文明课间、文明课堂、就餐。
（2）深入开展“没有垃圾桶”卫生保洁活动。进一步严格规范卫生管理（精细严格卫生清洁、日常管理、检查、整改、评价）。
（3）建设校园美、班级美、厕所美、办公室美、“美”系列活动，评选美德少年、美丽教师、美丽班级、美丽办公室。
3、创新开展好具有影响力实践活动、学雷锋志愿者活动。
4、积极推进“家长社会人士进学校”活动。开放学校让家长和社会人士参与学校管理。
5、大力推介宣传学校文化。
要充分利用我校已取得的文化品牌效应，全体师生人人都是学校主人翁，每位学校成员要重视和善于推介宣传学校文化亮点。在推介宣传中增强学校师生荣誉感、自豪感、责任感和师生们“追求艺术”自信心，同时提升学校社会美誉度，发挥好学校文化品牌对学校发展积极影响力。
（二）教学工作。
减负增效——推进智慧学校、学习型学校建设，培养现代化教师，积极推行集体备课组织下导学教学法，改革作业，实行激励性评价制度，整体提高课堂教学水平，全面提升教学质量，达到教育现代化先进学校要求。
1、让教学常规“常”起来。
（1）理论体系充实起来：建构我校教学管理、课堂教学改革科学管理规程和理论体系，本阶段重点：完善备批改管理、课改管理、信息化教学管理。
（2）教学管理重心下放：年级组长、备课组长重点检查教案和备课情况，学科组长重点检查考核和作业，学校抽查全面和重点检查上课和辅导，重在反馈和指导，行政领导包级部，抓落实，重点跟踪抓好课堂教学改革。
（3）搞好集体备课组织下课改：定内容（集备：上听研究课—评课—备下一节研究课，备重点）、保证时间（每周两节课）、强调实效，强化集体备课和科组活动教研效益。
（4）依照上级减负要求，改革作业和考试；在课堂教学中和作业、学业水平测试中推行激励性评价制度。
2、让教研“主动”起来。
主动构建学习型学校：本阶段以《人人主持微型课题研究》为核心研训工作，将统一进行“导学教学法”课堂教学改革专题研究，让教研为教学改革服务；改进学校网站和信息化管理水平，开展好“我的教育故事”——读书沙龙活动（每周两人），教师开展评比活动，积极营造学校教师学习研究风气。
3、让课改“实践”起来。
智慧学校建设主要载体在于智慧型课堂建设。全面推进我校“导学教学法”课堂教学改革，打造现代化课堂教学，集体备课组和科组把研究“导学教学法”列为主要任务内容，积极在实践中运用推广课改实验经验，在实践总结中不断完善发展，进行“导学教学法”课题立项研究。
4、让课程改革“深入”起来。
搞好全面化结合个性化课程改革，建构现代化课程体系，达成学生健康快乐成长育人目。在整合开展好国家课程基础上，学校积极开展好校本课程，学校艺术类和综合实践类校本课程要不断完善，同时改进开设“社会大课堂”。形成“全员参与、课程实施、课外拓展、课题发展”科学发展体系。
5、健康教育“落实”起来。
要认真落实上级提出减负精神，积极改进大课间，开好校运会，在以前基础上，深入抓实、抓好书香、写字、眼保健操等教育活动，重视学生心理健康教育，促进学生全面、个性、健康、快乐发展。
6、让学校特色“亮”起来。
学校将努力建设好多元化特色教育体系。大力开展“亮教、扬教工程”，以乡村学校少年宫建设为统领，把学校相关活动统领到工作中来。学校文化建设、艺术、体育、书法等特色项目强化精品和品牌建设，逐步形成多元化特色课程体系；语文科组重点开展好经典、传统文化阅读活动，数学科组重点开展好生活中的数学活动，综合科组和体育、艺术科组要全力准备参加艺术、体育等学科竞赛活动。
六、保障措施和条件：
（一）思想保障 ：
发动和组织全校教职工认真讨论《学校三年发展规划》，学校各项工作以规划为工作指导总纲领，统一认识，形成合力。
（二）组织保障
1、学校成立以校长为组长，书记、副校长为副组长，教导主任、政教主任、大队辅导员、学科组长、年级组长为组员 ，成立“三年发展规划”领导小组，全面负责规划制订、论证、实施、评估等环节。
2、党政工职权明确。党支部发挥政治核心作用，充分发挥党员模范带头作用；行政中层职责分明、责任到人、分工合作；工会起好桥梁作用。
（三）组织职能部门和教职员工主动参与制订执行规划。
1、学校“三年发展规划”在执行过程中可根据学校实际情况适当调整，学校职能部门和教职员工全员参与，群策群力，保证规划顺利进行。
2、学校各职能部门和教职工个人根据学校规划制定各自具体规划。
（四）优化育人环境，营造和谐、优质教育大环境。
1、不断优化教育资源，硬件设施建设和软件设施建设同步发展；大力建设校园文化，努力使校园环境富有人文气息，推行人性化管理、文化管理，体现以师生发展为本办学思路。
2、校内、校外实现互动，家庭、社区参与教育，学校服务家庭、社区。学校与社区达到双向互动，形成学校与家庭沟通联系、学校与社区融洽互帮大教育格局。
（五）注重改革，提高学校管理效能。
1、完善学校制度，实施绩效工资制，形成教师积极向上动力，从而激发教师工作积极性和创造性，为学校进一步发展提供制度上保证。
2、建设一支素质较高，团结、和谐、勇于开拓领导班子。班子成员能团结协作、勇于开拓、职责分明、各司其职、各负其责。分管工作做到有条不紊。良好领导班子为实现三年规划提供组织上保证。
（六）抓好落实工作。
规划最终看落实，在工作实践中我们要狠抓落实，明确职责，让每位学校成员都明白自己岗位职责和具体工作要求。其次，制订工作流程，并认真抓好检查工作，领导要以身作则，层层把关，检查要形成制度化、经常化。在检查同时，作好指导工作，不断改进。各项工作检查结果都将列入学校各项考评当中去，利用学校激励制度，鼓励师生努力进取。
“路虽远，行则将至，事虽难，做则必成”。学校发展规划是学校稳步发展的总航标，引领师生在研究中成长，在实践中收获。一路研究，一路欣赏，最美的风景在路上！
烟台市经济开发区小学
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