一、 指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，坚持和加强党对教育工作的全面领导，全面贯彻党的教育方针，坚持“站在儿童的视角，为孩子的未来发展奠基”的办学理念，加强常规管理，抓好习惯培养，重视教育科研，加强课程建设，实施“悦心德育”，全面培养学生的核心素养，全力推进教育高质量发展，着力构建“悦心校园”，倾力打造“学校内涵发展，教师专业发展，学生主动发展”的品牌学校，全面提高人才培养质量，努力办好人民满意的教育。
二、工作目标
1.加强安全工作，创建平安和谐校园。
2.加强党建工作，提升办学治校水平。
3.开展文明礼仪教育，开展多彩教育活动，培养学生良好的思想道德素养，提升学生的心理健康水平。
4.创建特色班级，推进德育阵地建设。
5.深化教学研究，夯实教学管理，推进“悦心课程”、“读书工程”建设，开展学科活动，培养学生核心素养。
6.加强教研组团队、名师工作室共同体、教研共同体、青蓝工程建设，引领教师专业成长。
7.提高教育信息化水平，建设“智慧校园”，实现校园智慧式管理和运行。
8.加强基础建设，优化教学设施，建设优质办学环境。
9.加强民主管理，开展教师文体活动，实施关爱工程，建设和美校园。
三、具体措施
（一）强化安全工作，建设平安和谐校园
安全工作责任重于泰山。本学年我们将坚持“教育防范，管理保障”的工作方针，加强安全教育，严格安全管理，保障师生生命安全和学校财产安全。
1.加强安全教育，提高自护自救能力
（1）上好安全教育课。双周周一召开安全教育主题班会，每次一个主题，学习安全常识，训练学生自护自救基本技能。班主任要设计好安全教育活动方案，把安全教育做实、做细，并将安全教育方案写在安全日志中，形成资料备查。
（2）抓好特殊群体学生安全教育。学期初，重新统计城外乘车学生的人数和小饭桌学生人数。对城外居住的乘车学生、小饭桌学生，加强安全教育，保证这部分学生遇到恶劣天气时能及时采取安全防范措施。学校放假临时做的调整一定要及时和小饭桌责任人取得联系，尽到告知的义务。
（3）加强交通安全督导。不定期对学生路队跟踪录像，重点对十字路口、教体局附近天桥的路队加强督查，有针对性地进行交通安全教育。
（4）开展多彩安全教育。利用校园网、国旗下讲话、红领巾广播站、知识竞赛、安全法制教育讲座等多种形式，对学生进行安全教育，让学生时时处处做到“珍爱生命，注意安全，保证安全”。
（5）强化安全演练。坚持每月进行一次安全模拟演练。本年度，将继续进行预先不通知的安全演练，锻炼师生在危急关头的应变能力，提高师生自救自护能力。
2.加强安全管理，提高安全保障能力
（1）严格校门管理。保卫科加强安保，严格落实师生出校门持假条制度，教师出校门需先向级部主任（部门主任）请假，再持假条到政教处找分管领导签字，并在传达室做好出入登记；学生出校门必须有级部主任和班主任的签字条，在传达室登好记才能放行。不允许任何和学校工作无关的人员进入学校。
（2）落实安全检查。定期（每月一次）对教室、微机室、多媒体教室、实验室、活动场地、教学及实验器材、厕所等进行排查，尤其对电路、楼梯、校门等安全通道要严格检查；加强对学生携带管制刀具等危险品的排查（每月一次）；建立安全隐患排查整治台账，发现问题及时解决。加强对重点部位、重点时段、重点事件的管理，做到人防、物防、技防到位。
（3）加强关键环节管理。学生上下楼梯严格按行走路线行走；不能上操或课外活动时，实行错时下课，分散各个楼梯口的压力。遇到特殊情况值日教师不能正常上岗时，政教处首先要考虑学生的安全，重点部位安排好教师及时值日上岗；平时，在各楼梯口设立安全责任人，负责学生上下楼秩序，防止拥挤踩踏；设立校门外的交通安全岗，督导学生上、放学秩序，避免交通事故的发生。学校安保人员要协调交警做好上放学学生的疏导维护工作，确保安全和反恐工作持续稳定开展。本学年，将继续加强对乘坐公交车的学生管理力度，改善学生乘车排队喧哗无序的现象。
（4）落实安全责任制。实行“行政领导包大楼、级部主任包级部、班主任包班级、值勤领导全天候负责”的“横到边，纵到底”的安全责任制，全方位抓好学校安全工作的落实 。层层签订安全责任状，将每个岗位的安全责任，逐条细化，分解落实到人、落实到每项工作、每个环节。将根据不同的岗位制定不同的安全责任状，本年度将制定以下几种安全责任状：副校长安全责任状、处室主任安全责任状、级部主任安全责任状、班主任安全责任状、教师安全责任状、仓库管理员安全责任状、仪器管理员安全责任状、维修人员安全责任状、网络微机管理员安全责任状、传达室保卫人员安全责任状、图书管理员安全责任状、学生安全责任状、学生上放学护导安全责任状、小饭桌学生安全责任状。对由于领导或教师的不负责任出现的安全责任事故，要追究相关人员的责任。特别是值日教师在出现空岗或迟到岗时，级部和当日的值日分管领导也要承担连带责任，级部在级部考核中扣除相应的分数，值日领导在领导干部考核中扣除相应的分数。
（5）建立学生到校点名上报制度。对于不如实上报或不按时上报学生到校情况的级部，将在级部月考核中扣除相应分数。
（6）做好学生健康保健及流行病、传染病的预防工作。
（二）实施“五环”党建，提升办学治校水平
2023-2024学年度第一学期，学校党支部将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻实施习近平总书记系列重要讲话精神， 坚持“抓党建促教育，抓党风促校风”的指导思想，继续精心打造特色党建品牌——“五彩同心，环环相生”：“蓝色环”是“奉献”，提升党员的思想境界；“红色环” 是“先锋”，发挥党员的示范作用；“绿色环”是 “成长”，引领教师的专业发展；“黑色环”是“课程”，培养学生的核心素养；“黄色环”是“惠民”，推进学校教育向家庭和社会延伸。“五彩同心，环环相生”环环相扣，将学校一切教育资源、教育力量凝聚在党旗下，全力提升教育质量。
1.实施“蓝色环”党建，提升教师思想境界。学校党支部开展“做学生欢迎的好老师”、“党员教师送教下乡”、“党员示范岗”等一系列活动，引领、推动党员、教师将“爱岗敬业，无私奉献”落实到教育工作的每一个细节中，提升广大党员、教师的精神境界，激发党员、教师的教育工作热情。
2.实施“红色环”党建，发挥党员示范作用。学校党支部要求广大党员在真心实意为师生造福上勇担当，做先锋，通过“读书工程” 、“名师工作室”、“教研共同体”、“创优课”等活动，让党员教师在专业成长、教育科研、课堂教学中比贡献、树形象。
3.实施“绿色环”党建，引领教师专业发展。继续实施“青蓝工程”，安排思想好、作风正、业务精的党员做青年教师的导师，从“提高教育理论水平”、“提升教育科研能力”、“优化教育教学技术”三个层面对青年教师进行指导、帮扶，加快青年教师专业成长。
4.实施“黑色环”党建，培养学生核心素养。学校党支部创新育人思路，构建“悦心课程”体系，实施“基础课程”、“仪式课程”、“传统课程”、“体验课程”、“选修课程”五大课程，每周五下午，组织学生选修中国武术、高尔夫球、乐高机器人等42门校本课程，让学生在多元、快乐的学习中更好地发展个性，提升核心素养。
5.实施“黄色环”党建，实现教育延伸发展。学校党支部大力实施“党员教师家访”、“党员教师志愿者活动”、“亲情陪伴教育”、“扶贫工程”等活动，将学校教育文化延伸到家庭，辐射到社会。
（三）加强团队建设，提升教师专业素养
通过课题研究，扎实推进德育课程一体化工作常态化，加强级部教研组、名师工作室共同体、教研共同体、青蓝工程、班主任队伍建设，以问题式课题研究引领教师潜心研究教材教法、研究课标、研究学科知识，加强教育研讨和教育培训，提升教师团队的专业素养，实现教师的专业成长。
1.启动级部教研组课题研究，营造科研氛围
本学期倡导名师工作室共同体成员带动教研组教师结合实际，自主开展课题研究，各教研组均要依据教科室要求开展团队课题研讨活动，营造浓厚科研氛围。各课题组要依据课题开展情况组织中期研讨课汇报，学校将适时开展小课题案例、微课评选等活动，以此推动课题研究的有效开展。
2.开展名师工作室共同体活动，推动课题研究
充分发挥名师工作室共同体教育科研示范作用，通过组织课题观摩展示、名师送课下乡等活动，带动工作室各学校成员深入开展课题研究工作。10月开展栖霞市小课题结题观摩展示活动，各工作室负责人要按照教科室结题筹备方案拟定具体方案，于9月完成结题各项准备工作，力求课题成果丰富，展示形式多样。11月开展名师送课下乡活动，各工作室推选1位名师、1位青年骨干教师参与送课活动。
3.开展教研共同体活动，推进教学研讨
9月开展“悦行。悦心课堂”示范课暨教研共同体主题研讨活动。各学校语文、数学、英语学科各推选1人参加示范课活动，通过研讨活动，让每位教师学有方向，赶有目标。10月组织“悦读。悦心课堂”微课堂比赛暨教研共同体研讨活动，共同体学校在校级评选基础上，推选各学科优秀青年教师参加教研共同体研讨展示活动。
4.加强青蓝工程建设，加快青年教师成长
为了促进青年教师专业成长，本学期青蓝工程主要抓好以下工作：以校级小课题研究为载体，开展好读书沙龙、书法培训、写作培训等专业素养培训。采取名师工作室与青蓝工程结对研究方式，由名师工作室骨干教师带领青年教师进行课题研究。
5.以班主任队伍建设为核心，不断提升班主任的综合素质
班主任是班级的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引导者，是班级工作的主要操作者，是学生思想道德教育的骨干，是沟通家长与社区教育的桥梁，是素质教育的重要力量。学校将采取一系列措施，切实提升班主任队伍的整体素质和管理能力。
第一，学习引领，责任相伴。
加强对班主任的培训，大力提高班主任的综合素质和工作能力。
（1）实行每月一次的班主任研讨活动
为促进班主任工作规范化、科学化，注重班主任工作经验的探索、积累，本学年，将继续进行每月一次班主任研讨活动，内容主要有：一是请优秀班主任从某一小方面介绍工作经验或作法，（出发点要小，要有代表性，理论性不要太强，实实在在的谈）或者是外出学习的班主任介绍学习心得；二是政教处简单总结本月班主任工作或者播放所拍的录相，对下月工作提出新的目标要求；三是观看对班主任工作具有指导意义的专家讲座。通过研究、分析、探讨、学习，大家集思广益、群策群力，努力提高班主任自身修养，提高德育工作的针对性和实效性。
（2）继续加强班主任培训
一是建立新老班主任师带徒体系，促进新班主任尽快成长为独当一面的班级管理人才；二是选派优秀班主任外出参加培训，参加培训的班主任要写出学习体会，并在班主任例会上进行交流；三是利用我校的图书资源，通过学习不断提高自身的理论水平。四是进行主题班会课研讨活动，每学期一次，每级部开展主题班会课展示活动，并评选一节优秀班会课参加学校的集中评比、展示活动，挑选优秀班队会案例参与上级教育部门的评比，评比结果纳入级部、班级考核；五是以参加栖霞市优秀班集体和优秀班主任评选为契机，组织校级优秀班集体和优秀班主任的设计评选活动。
（3）树立典型
对评定的“优秀班级”、“优秀班主任”，要加强宣传工作。在学校宣传栏和微信公众号中展示优秀班级、班主任的风采，弘扬优秀班级、优秀班主任的先进事迹，树立典型，以榜样引路，营造良好的班级、年级、学校教育的舆论和氛围，进一步提高班主任的事业心和责任感。指导班主任从四个方面入手开展工作：一是抓主题班会和班教导会，进行正面教育和全面引导；二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对后进生的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。
第二，完善规章制度，加强对班主任的考核管理工作。
（1）在已经实施的《班主任考核制度》过程中，对于存在的问题要及时修订。
（2）增加考核的透明度。对于任何一种考核，政教处将尽最大努力公正、公平地进行考核，加大教师检查的力度，增加教师检查所占分值的比重，使督导检查成为一种常规制度，一周至少要进行一次，对检查结果及时通报。
（3）本学期，将加强对学生的路队和乘公交车秩序管理，要求各班主任每天及时护送学生路队，安排好路队长，全面检查学生的文明行走习惯。政教处每周将不定期进行督查，发现问题，将采取录像和照片的形式在班主任论坛上进行展示，同时将各班级路队记录纳入“行为规范优胜班集体”考核。对于班级中乘车学生的教育，班主任要常抓不懈，努力使学生养成文明乘车的良好习惯，形成校内校外和谐统一的文明悦行习惯。
（四）深化德育工作，提高学生思想道德素质
以社会主义核心价值观为统领，坚持立德树人，丰富德育载体，强力推进德育课程一体化，实现全员育人、全科育人、文化育人、实践育人，全面提高学生的思想道德素养。
第一，创建特色班级，建设德育文化阵地。
1.完善和加强班级管理制度建设。各班级形成各项班级制度，要打印、制作上墙，展示在“我们的约定”板块，形成完整的班规班级管理体系。
2.完善学生成长记录档案。以自我认识、自我目标、自我评价、自我赏识、他人评价、自我创新等内容，各班级创新形式，设计有班级特色的成长记录档案，政教处将于12月中旬进行检查评比，评选出优秀学生成长记录档案，在全校进行交流，结果计入班级月考核中。
3.继续优化班级文化建设。在上学期班级文化建设评比的基础上，进一步优化完善班级文化建设。班级文化建设要凸显班级特色，体现实用性、丰富性、美观性、创新性、整体性原则，主题鲜明，排版美观，内容丰富多彩，宣扬班级好人好事，展示班级荣誉，及时宏扬积极进取、奋发向上的精神，以鼓励后进，全面推进班集体的建设。同时，以动感中队建设要求为标准，各班级要设立中队角，融合中队建设要求，不断创新班级管理特色。政教处将在10月末进行班级文化建设复查，评选出“特色班级文化建设”优秀班级，进行总结表彰，评比结果将纳入优秀班集体的考核之中。布置温馨的教室，不仅仅是教室环境的更新，更是学生心理疏导的良好契机。温馨的环境、暖人心的话语，都是无限的鼓励和触动。使全体师生在干净整洁、赏心悦目的环境里积极向上地开展工作与学习。
4.开展好主题班队会。组织有特色的班级活动，形成健康、乐学、阳光的班级氛围。引导学生参与班级建设和管理，把开主题班会及习惯养成教育的任务布置给学生，引导他们在实践中学会自我监督、自我管理。各级部每月将主题班会设计进行汇总，统一报政教处，评比结果计入级部班级月考核。
第二，加强文明礼仪教育，大力创建文明校园。
1.开展行为习惯养成教育。养成教育是加强未成年人思想道德建设的基础工程，更是一项需要持之以恒、常抓不懈的长期工作，通过每周的班队活动，对学生的文明礼仪、学习习惯、卫生习惯、运动习惯等日常行为规范进行具体的训练和要求，每天一小结，每周一总结，作为美德少年、文明少年和玉兰少年的重要评选标准。同时，加强少先队大队部的学生行为习惯监管能力。继续强化教师值日、红领巾检查岗制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、路队等情况进行量化评比，通过定期检查与不定期抽查的方式进行监督，做到有检查，有记录，同时纳入红旗班级、优秀班级考核，确保行为习惯养成教育持之以恒、抓细、抓实。在行为习惯养成教育上，在全校形成“班班争先、比学赶超”的良好氛围。
2．开展文明素养强化训练。开学前两周为“行为规范训练周”，以养成文明课间、文明集会、文明乘车、文明路队为突破口，培养学生的文明素质。开学初，以“扣好人生的第一粒扣子，争做文明好少年”签字仪式为切入点，全力提升学生的思想认识和规范意识。9月中旬，将举行学生队列比赛，规范学生的行走习惯。同时，政教处将组织大队委对课间纪律、升旗仪式、广播操、大型集会、路队纪律、班会课开展加大检查力度，检查结果每周及时公布，每月每级部评选出三个“行为规范优胜班集体”，按照量化积分考核列入红旗班级和优秀班级的考核之中，学期末进行累计，评选出优秀班主任和优秀班集体，并参与教体局组织的优秀班集体评比活动中。
第三，开展多彩活动，提升学生综合素质。
充分调动年级组育人的自主性，支持级部主任根据本年级实际有计划开展各种适合本年级特点的德育活动。
1.艺术活动。以国庆节庆祝活动为契机，开展“红歌大家唱” 歌咏比赛、“我的梦 中国梦”师生演讲比赛、师生书画作品展、美术工作坊展示等活动，开展六一嘉年华系列活动。
2.体育活动。继续组织篮球赛、足球赛、乒乓球比赛、拔河比赛等形式，不断提升学生的身体素质和团结协作精神。开学第一周进行寒假体育活动测评活动，各级部要把测评工作作为一项重要内容。充分发挥阳光体育大课间活动的作用，根据新制定的体育大课间活动安排，每天一项体育内容的学习排练工作，每个级部都要严格按照课程表的安排实施，力争利用一个学期时间使体育大课间上质量上水平，让体育大课间和课外活动成为孩子们成长的乐园。
3.实践活动。丰富多彩的课内外、校内外实践活动，是拓展德育空间、创新德育方法、丰富德育形式、强化德育实践、增强德育体验、提高德育实效的重要途径和载体。建立实践教育育人机制，有序开展教育实践活动，在更广阔的社会背景下引导学生投身社会、服务社会，在实践中检验自己学到的道理，促进文明行为的内化，校内外融合，实现道德转化。本学年将继续利用我校的校外实践活动实践基地，让孩子们能走出去，参加社区活动，在实践中锻炼成长。充分发挥家长委员会的作用，利用周末和节假日时间组织学生进行学雷锋、我是环保小卫生、我帮妈妈做家务等一些有意义的活动。继续开展“扣好人生第一粒扣子”和“圆梦蒲公英”主题实践活动，依托爱国主义教育基地开展红色研学旅行。结合学校实际，每学期组织学生到胶东（烟台）党性教育基地各教学区及各级爱国主义教育基地参观，开展“红色研学之旅”“寻访英雄足迹”等体验活动，培养一批红领巾小讲解员，对学生进行实践式、情景式、体验式红色教育。每次实践活动后，班主任要组织学生撰写实践体会，以级部为单位上交优秀实践体会的电子稿。本学期的研学活动将在班级考核中充分体现。
4.节假日活动。充分发挥我国的传统节日、重大事件纪念日，开展富有成效的教育活动。本学期着重围绕教师节、国家公祭日、国庆节开展实践活动、演讲比赛、红色文化艺术节、红色文化专题讲座、红歌大家唱等活动，培养学生缅怀先烈、感恩亲人、感恩祖国的情感。
5.仪式活动。以仪式教育为支点，实施让学生难忘的成长教育，精心设计开展“仪式见证成长”活动，充分发挥升旗仪式、开学典礼、毕业典礼、一年级入队仪式、少代会等仪式活动的教育功能。尤其要结合十月“爱国”的主题，开展“向国旗敬礼”系列主题活动。从“我爱祖国”升旗仪式，到爱国歌曲大合唱，再到“一句话寄予祖国母亲”活动，开展爱国宣讲，诵读爱国诗歌等活动，都让孩子感受祖国的发展与成长。在丰富多彩的活动中，让学生在实践过程中，感受祖国魅力，熏陶爱国情怀。
第四，做好少先队工作，培养学生自主管理能力。
1.继续做好少先队干部的选拔工作。9月份将进行新一届大队委的换届选举工作，通过自主推荐和班级推荐、竞职演说、民主投票，把乐于奉献、敢于负责的学生选拔到少先队大队委。
2.建立少先队活动阵地。通过选拔大队干部、招聘红领巾广播站、组建鼓号队等少先队活动，逐步建立规范、体制的学校少先队活动机制，培养少先队员关注少先队组织的动向，积极地投入少先队组织的各项活动中，并形成良好的组织归属感，从而使少先队组织真正发挥引领作用。
3.做好一年级新队员入队工作和少先队建队日活动。在一年级新队员入队前组织进行队前思想教育和队知识教育，全面提升全体新队员的思想道德水平。
4.充分发挥少先队组织的教育作用。少先队工作要形成制度化、常规化、做到有计划、有措施、有记录，健全组织，定期开展活动。
5.加强行为习惯督查。实行红领巾值日岗制度，加强学生常规监管力度，做到日检查，周公布，月评比，把学生的养成教育落到实处。
第五，开展心理健康教育，提升学生心理健康水平。
坚持以教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，将心理健康教育工作纳入学校工作总体规划，形成常态，努力营造人人关注心理健康教育，人人参与心理健康教育的良好氛围，构建阳光健康、和谐幸福的校园文化。
1.上心理健康班会课。每个月的最后一周，班主任要利用班队会课根据本班具体情况开展心理教育主题班会课。通过丰富多彩的班会活动，指导学生如何面对烦恼，找到调整情绪的妙方，学会笑对人生，学会在生活、学习中遇到烦恼时能够自我调节、自我疏导，达到提高心理素质的目的。
2.开展心理咨询。通过个别咨询与辅导，唤醒学生健康的心理状态。
3.开展心理健康培训。通过心理健康讲座和培训，全方位多角度对学生和教师进行心理健康的普及与教育，让学生、教师在活动中获得心理感悟和体验，学会关爱自己、关心他人，关注社会，让学生们在健康的学校、家庭环境中体验成长的快乐。
第六，加强家校合作，提高家校共育质量。
1.开展“亲情陪伴日”活动。继续每月的“亲情陪伴日”活动，将亲子见面会和家教咨询会融为一体。周一至周五每个年级各一天，每次每班8名家长参加活动，各级部要规范“亲情陪伴”的质量和效果，努力让家长在参与活动中有收获、有成长。
2.开展社会实践活动。积极推进家校联动的教育方式，体现全员育人和实践育人的理念，继续以班级家委会为主组织开展丰富多彩的社会实践活动，以红色传统文化教育为契机，引导学生走出课堂，走出校门，参与社会大课堂的体验，为学生个性的发展和潜能的发挥创造条件，培养学生的实践能力和社会责任感。
3.开展家长论坛。学校将以智慧家长成长活动为依托开展家长论坛活动，引导家长讲述自己陪伴孩子阅读、运动、成长的过程，不断提升全体家长的教育水平，形成家校共育的合力。
4.开办家长学校。发挥学校全程指导作用，以创设优秀家长学校为依托，加强学校在家庭教育方面的指导和引领，通过家长会、家长论坛、家长参与学校活动等各方面的组织形式，针对了不同年龄学生发展的特点，开设不同的课题设计、主题活动，对各个年级家长分别指导，引导其正确应对，采用系列家长课程的方式，以家长的成长来带动孩子们的成长。在学校网站上、微信公众号上设立家长频道、家校连心桥论坛、班级主题帖、达人父母等栏目，借助网络的普及性和互动性充分发挥学校的指引作用，让广大家长随时都能学习交流，达到全程指导的目的。
5.表彰优秀家长。本学年各班级要继续根据班级家委会成员组织社会实践活动、参与班级建设、组织家长义工和志愿者等方面的突出表现，有根有据的评述每一位家委会委员的贡献，每班级中评选出2名优秀家长，并出示参评资料，由学校家委会成员和学校领导共同评选出“十佳”家委会委员、“优秀家长”、“优秀家长义工”等，在学校六一节的表彰活动中，进行总结表彰，颁发荣誉证书。
6.健全家长志愿者和家长义工制度。依托家委会成立家长志愿者和家长义工协会，让家长志愿者和家长义工协助学校破解教育工作难点，共同推动学校健康发展。
（五）深化教学改革，提升学生核心素养
立足习惯培养，优化教学管理，整合教学资源，加强教学研究，促进学生核心素养的形成。
第一，加强教学研究，提高教学质量。
结合学科特点，加强课堂研究，全面提高教学质量。语文以读写结合、阅读教学为重点开展研究，数学深化“四给”课堂教学研究，英语重点开展自然拼读课堂教学研究，其他学科侧重开展习惯培养研究。
1.上好常态课，推动自主探究
每学期开学第一个月为全体教师常态课自主探索研究阶段。落实各学科各学段课堂学生习惯培养目标，进一步修改完善评价标准，形成《栖霞市实验小学学生“悦行、悦心课堂”学习习惯评价细则》（试行稿）。强化课堂对全体学生听说读写思习惯的训练指导，促进学生良好学习习惯养成。各学科教师结合实际探索阅读教学实施策略，构建高效阅读课堂。教导处将组成评委团不定时听常态课，督查教师课堂习惯培养及阅读教学策略落实情况，督查结果计入级部教研组及教师个人考核。本学期教师参与讲授示范课、展示课、教研课等成绩均按比例计入级部教研组及教师考核。参评栖霞市及以上优质课评选人选均依据教师授课成绩确定。
2.强化展示课，深化教学研究
每学期第二个月为教师团队展示课研讨活动阶段，与教研共同体、名师工作室共同体活动有机结合，通过名师、骨干教师示范课、课程资源磨课、优质课评选，引领教师深入开展课堂教学研究。
3.推进教研，形成研究成果
教研组要充分发挥团队教研力量，进一步加强集体备课研究，力求每位教师的教研课呈现研究特色，将学生习惯培养有效落实到课堂教学之中。分语文、数学、综合三大学科通过教研沙龙形式展现各教研组研究成果。教导处组成评委团分学科为各教研组教研沙龙及参与授课教师评分，原则上45周岁及以下教师人人参与教研课研讨，45周岁以上教师不讲课的需学期初提交书面申请，教导处组织人员听常态课作为教师学期授课成绩计入考核。
第二， 落实常规工作， 提高教学管理水平。
1.规范教师教学常规
（1）强化教学常规管理。加强常规督查，强化过程管理，加强管理反馈。各年级各学科习惯目标细化形成序列，汇编成册。突出教师课堂教学常规督查，教导处将通过常规巡查、听课评课等重点督查课堂学习习惯落实情况。
（2）加强教学质量监控。开展好学科知识检测活动及每学期一次阶段性和期末质量检测。重点做好三项工作：一是每堂课五分钟达标检测，二是每周教研组组织一次自测，三是每月教导处进行一次抽测。
（3）加强教师备课督查。一是进一步规范教师备课要求。工作1—5年教师写详案，5年以上教师写简案。教导处拟定各学科详案、简案具体要求。教案要求格式规范，重点突出，思路清晰，措施明确，书写规范。小学科需上交教导处1份学期通案。二是提倡教师勤写教学反思。三是加强督查。级部、教研组要利用教研活动及时进行备课自查。教导处每月抽查一次，发现问题及时整改。
（4）提高教研活动实效。一是规范教研要求。定时间、定地点、定主题、定主讲人，提高教师教研参与度，提高教师个体和团队的学科研究能力。二是突出研究重点。加强各学科小学全学段课标的深入学习研讨工作，突出新课标研究，突出学科不同学段知识重难点的学习研究，突出学科德育渗透研究，倡导教师积极开展基于学生发展需要的课程研究，鼓励教研组教师跨学科开展研究，增强小学教学课程整合意识。三是教导处积极参与各教研组教研活动，依据活动情况实行月教研活动考核。
2.规范学生学习常规
（1）培养学习习惯
以学科课堂学习习惯评价为抓手，重点加强学生上课听说读写思习惯。以星级评价为载体，引导学生逐步形式良好习惯。
（2）规范作业书写
一是开展每天十分钟练字活动。统一时间（中午或晚上）统一内容（课课练）统一要求。
二是加强作业督查。每周级部语、数、英作业自行抽查一次，每月教导处作业督查一次
3.开展学科活动
每月开展学生书写秀活动、级部学科学习习惯展评活动，每学期组织学校读书明星、书香家庭评选活动。十月举行汉字听写大赛活动，十一月举行科技嘉年华活动，十二月举行学生读书讲坛活动，通过持续有序的学科活动，全面提升学生的学科素养。
第三，整合教学资源， 推进德育课程一体化建设。
根据《山东省中小学德育课程一体化实施纲要》《栖霞市中小学德育课程一体化工作实施方案》《栖霞市实验小学德育课程一体化工作实施方案》要求，建构德育课程、学科课程、传统文化课程和实践活动课程“四位一体”的德育课程实施新格局，将立德树人目标融入各学科教学之中，教导处将以学科课程为重点，积极推进学校德育课程一体化的有效实施。
1.学科渗透融入德育
全体教师要以全员育人的观念，准确把握本学科教材中的“知识与技能”“过程与方法”的目标，重点关注“情感态度与价值观”等的德育目标和德育内容，采用灵活多样的教学方法实施，达到“润物细无声”的境界，使学科德育落到实处，充分体现德育主渠道的功能。
2.学科整合融入德育
重点以名师工作室共同体、教研共同体、教研组常态研究等推动此项工作开展，将加强学科整合与德育教育有机结合。
3.学科活动融入德育
引导教师积极参与学校、教体局组织的学科德育优质课、优质课程资源评选活动、教研共同体送课下乡活动等，充分发挥骨干优秀教师的示范带动作用，以促进学科德育的顺利开展。同时，积极开展学生读书讲坛、汉字听写大赛、英语悦读等学科活动，对学生进行潜移默化的德育浸润和渗透。
第四，加强悦心课程建设，提升学生综合素质。
继续开展好每周五下午学生参与的多彩“悦心”课程。以课堂教学为重点，推动校本教研活动的深入开展。积极开发满足不同学生发展需要的校本课程，不断完善校本课程体系，力求选择具有地域特色的校本课程，采取生动活泼的形式，激发学生兴趣，陶冶学生情操，全面促进学生综合素质提升。主要做好以下工作：
1.丰富课程内容 ，引领家长积极参与
定期召开家长座谈会或问卷调查，及时征求课程实施意见、建议。及时吸纳学有所长的家长志愿者参与课程实施。期末组织以汇报演出、作品展览等形式为主的“悦心课程”成果展，邀请家长参加活动并对各课程开展情况进行评价。
2.规范课程实施， 逐步完善评价机制
规范考核机制，将课程建设各项工作纳入教师工作考核。规范课程管理，做到计划明确，备课清晰，督查落实。任课教师要按照教学进度和课时认真备课，并做好上课记录。
3.完善校本课程。制定完备的校本课程编写计划，组织教师按时完成校本课程编写，为实施校本课程提供可靠的教学资源。
第五，加强读书工程建设，打造书香校园。
深入落实学校读书工程，拓宽师生、家长读书实践平台，重点加强教师专业阅读，提升教师素养，开展丰富多彩的实践活动，提升学生阅读能力，提升家长亲子阅读水平。
1.实施“三个一”工程。教师读书“三个一”：每学期研读一本专业书；师生每月共读一本童书；每学年参加一次教师读书论坛。学生读书“三个一”：每天读书一小时，每月读一本必读书，每学期参加一次校外读书实践。家长读书“三个一”：每天亲子阅读一小时，每月亲子共读一本书，每学期参加一次亲子阅读实践活动。
2.开展好常规读书活动。师生家长共同参与读书活动，上半年开展悦读嘉年华活动，“我与书籍来约会”系列活动；下半年开展学生、家长读书讲坛活动。
3.构建读书实践课程。依据学校开展的读书活动，编写学校阅读实践校本教材。
4.开展阅读指导课研究。一是开展专题教研活动，倡导全学科阅读，加强阅读指导研究；二是推动活动落到实处。每周固定课外活动时间开展阅读活动；班级阅读指导要有过程性成果材料，如开展师生共读、教师阅读指导、学生阅读成果交流（读后感、读书笔记、读书小报）
5.开展吟诵课堂教学。一是开展专题培训。寒假学习班期间，学校邀请专家对全体教师进行吟诵专题培训。二是开展吟诵教学，各年级语文教研组长带领本组教师利用每天晨读10分钟学习吟诵。三是邀请专家指导。每学期请专家到校指导吟诵教学。四是下半年开设吟诵悦心课程。
（六）提高教育信息化水平，大力建设“智慧校园”
1.加强“微官网”建设。依托“悦心悦读悦童年”微信订阅号，加强微官网建设，加强对学校工作的宣传报道，促进学校教育与家庭教育的沟通，为家校共育提供有力支持。
2.开展创客教育。利用比特实验室、综合实践活动室，开展创客教育，让学生在动手实践中锻炼观察能力、动手能力、探究能力、团队合作能力和创新能力。
（七）提供教育保障，改善办学环境
1.强化财务管理。进一步完善购物、物资存放使用等财产管理制度，建立财务档案，完善固定资产的管理办法，提高财务管理水平。对公物实行登记承包管理，建立损坏赔偿制度，采取班主任包班级，级部主任包级部，三处一室主任包处室的管理体系，严格管理和使用教学用品，减少教学用品的浪费。
2.优化基础建设。定时检查、维护学校各种设施， 并做好检修记录，确保有据可查，确保基础设施使用安全。
3.美化校园环境。对树木花草及时修剪、划锄、浇灌、打药、施肥，提高校园绿化水平，让校园四季常绿。
（八）发挥工会职能，创建和谐校园
围绕学校中心工作，切实行使工会维护、参与、教育和建设四大职能，积极推进“监督工程”、 “送温暖工程”、“维权工程”，团结广大教职员工在开展教学教研，参与学校校务监督、民主管理中，发挥工会组织的桥梁纽带作用，构建和谐校园作出应有的贡献。
1.加强学习，增强工会工作的责任感和使命感
进一步深化对新时期工会工作理论与实践的认识，提高教职员工依法执教和依法维护自身权益的能力，提高教职工人文素养和开拓创新能力，开展“争创五好文明家庭”、“巾帼建功”等形式多样的活动，不断激发广大教职员工的工作热情和创造活力，为促进学校精神文明建设争作贡献。
2.加强民主管理，充分发挥工会参与学校民主管理的职能
新学年，工会组织要切实履行好维护职能，在教育的改革和发展中维护教职工在政治上的民主权利，经济上的劳动权益，文化上的精神权益。利用寒、暑假学习班召开全体教工代表会议，把学校的重大事务提交大会审议，切实表达最广大教职工的真实意愿。鼓励教职工撰写提案，把好的建议以文字形式交与大会讨论，从而进一步健全和完善学校教代会制度，切实保障教职工的参与权和评议权。工会将积极配合学校做好各项规章制度的建立与健全工作，切实发挥工会组织的“桥梁”和“纽带”作用，教职工利益的代表者和维护者的作用。切实保障教职工在教育教学改革和发展中享有知情权、参与权、决策权和监督权，共谋事业发展。
3.建立健全活动制度，开展丰富多彩的文体活动，维护广大教职工的文化权益
通过开展经常性的文娱体育活动，丰富教职工的业余文化生活，增强教职工的身体素质，使广大教职工身心得到放松，能以饱满的精神、满腔的热忱投身于教育和教学活动中。
（1）开展趣味活动。利用教师节开展丰富多彩的趣味活动，让广大教职工过一个愉快的节日，增强教职工的职业幸福感。
（2）开展健身活动。倡导“每天健身一小时，健康生活一辈子”的理念，利用课间操和课外活动开展一些教职工喜欢的健身活动，举行教职工运动会。
4.做好 “送温暖”工作，增强工会的凝聚力
关心教职工的学习、工作和生活是工会的一项重要工作。工会将深入教职工内部，倾听教职工的心声，了解教职工当前最关心的事情是什么、最满意的事情是什么、最不满意的事情是什么，掌握第一手资料，以便做到主动维护、及时维护、源头维护、超前维护，真心实意为广大教职工办实事、办好事、解难事。办好得人心、暖人心、稳人心、聚人心的实事。
（1）坚持“五必访”制度。做好走访慰问工作，深入了解每位教职工家庭情况，关心教职工生活。及时探望患病的教职工，为他们送去学校的温暖和大家的关爱。
（2）组织健康查体。七月底将组织全体教职员工进行健康查体，针对教师职业特点选择合适的查体项目，并对查体结果进行科学、细致地分析，为每一位教职工提出合理化建议。
（3）关爱女教工。继续维护女教职工的特殊利益和合法权益，除了在教学上给予更多支持和帮助外，还要关心女教职工生理和心理健康。认真组织好育龄妇女查体工作，对查体出现的问题及时帮助她们解决。
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