坚持以高质量发展为主题，落实立德树人根本任务，以实施教育质量提升年二期行动为抓手，坚持“教学中心，质量第一”，坚持以学校发展为基础，以教师发展为前提，以学生发展为指向，以创建有人性、有温度、有故事、有美感的“新样态学校”为目标，科学分析学校已有的发展基础和学校进一步发展需求，全校上下思想统一，目标一致，凝心聚力，科学制定发展蓝图，力求学校发展高位引领，实现学校可持续发展。经学校党支部和校委会集中研究，在充分征求各部门工作重点的基础上，制定本计划。
一、学校发展目标。党支部牵头，班子成员参与落实。
（一）进一步研究完善土山中学办学哲学体系框架
进一步完善办学理念、办学目标、办学宗旨、办学特色、办学策略等办学框架体系，加强校风、校训、教风、学风建设，明确教师和学生培育目标。
（二）进一步明确年度发展新目标
2023-2024学年，是学校制定的中期发展规划的第三年，学校将全面发力，努力把学校打造成为：最让师生幸福的温馨学校；最让百姓满意的和谐学校；最让社会认可的窗口学校；最具发展潜力的优质学校。
（三）深挖学校发展新动能
实现教学中心的目标和全面发展的追求，需要学校全面协同发展。狠抓教学质量不放松的同时，要努力将各项工作课程化、序列化、常态化。需要我们转变观念，开动脑筋，集中力量突破发展瓶颈，寻找学校发展新动能，开启学校、教师、学生全面发展新篇章。
（四）全面实现三个方面的角色合作
所有的家长都是老师的伙伴；所有的老师都是学生的父母；所有的学生都是学校的主人。
（五）全面达成四个方面的正气和谐
传承“正气和谐”的校风，全体师生说正气话，办正气事，做正气人，全面达成以下优质关系：和谐的师生关系；和谐的师师关系；和谐的生生关系；和谐的家校关系。
（六）全面落实优质学校呈现方式
达成最干净的校园；最幸福的教师；最优秀的学生；最营养的伙食；最和谐的团队；最正气的校风；最严密的管理；最骄人的业绩的优质学校办学新高度。
二、加强领导班子建设（党支部负责落实）
进一步加强领导班子队伍建设，提升班子凝集力、执行力。
通过召开领导班子专题研讨会和班子工作例会，进一步明确领导班子成员的角色定位。明确班子成员分工，加强团结协作，领导干部都要做到分管工作各负其责，认真完成常规工作，创造性的落实专项工作和重点难点工作，个性化开展特色工作。加强班子成员专业精神锤炼，提高班子成员执行力。加强班子成员业务能力锻炼和育人能力。要求班子成员要有大局意识、服务意识、创新意识，要以身作则，身先垂范，培养创新精神、钉子精神、担责精神、吃苦耐劳精神、奉献精神。加强班子成员纪律意识和规矩意识。在领导干部中进一步落实以下制度。
1.目标管理制度：各部门要在学校工作计划的基础上，严密制定2023-2024学年度全年工作计划，统筹安排各项工作，各项工作要有标准，有计划，可操作，有行动，有结果。
2.周工作例会制度：汇报总结上周工作，协调调度交叉工作，安排布置下周工作。
3.领导议事制度:重大事项必须要经学校党支部或校长办公会研究后实施。
4.领导带班制度：根据学校安排，认真做好领导带班。
5.领导巡课制度。
6.领导包级部挂学科制度：每名领导包保一个级部，挂靠一个学科，参与级部和学科的双重管理。
7.领导传帮带年轻教师制度。
8.一岗双责制度。
9.领导陪餐制度：做好一日三餐陪餐工作，领导带班期间，要到食堂与学生一起就餐，维持学生就餐秩序，发现就餐问题要及时处理解决，做好陪餐记录。
三、加强师德师风建设（党支部牵头，党建办落实）
打造过硬的教师队伍。
坚持“一个标准”，即坚持师德师风第一标准，深入实施中华文化涵养师德提升工程，开展师德师风专题教育，引导教师潜心教学，真心育人。全面加强教师职业道德建设，全面提高师德水平。严格落实市局安排的师德建设工作，做好师德建设规定动作和必做项目。
以活动为载体渗透师德建设，开展文明执教、爱心育人、行动暖人的育人计划，做好师德建设自选动作，创造性开展师德建设工作。引领教师争做“四有好老师”，通过学校微信公众号推介宣传优秀教师。守住师德建设底线，坚决杜绝体罚和变相体罚学生现象，严禁触碰师德底线。规范教辅资料征订，严格落实“一教一辅”要求，不触碰教辅征订的红线。杜绝有偿家教活动，不触碰有偿家教高压线。不收受家长礼包，不接受家长请吃，构建和谐家校关系。
四、加强教师专业发展，提高教师幸福指数（党支部牵头，多部门参与落实）
全面实施教师关爱计划，为教师创设有人性、有温度、有美感的工作、生活环境。
（一）行动减负---办公室牵头落实。不将各类检查评估内容简单安排布置给教师。让老师们最大限度的从繁重的材料准备中解脱出来，把主要精力放到教育教学、关爱学生及学校管理上。
（二）精神减压
1．考核、评先选优、职称晋升：办公室牵头落实。实施考核、评先选优等平衡计划，修改完善考核、评先选优办法，重点关注大龄二级教师考核、评先选优、职称晋升等工作。
2．心理关注---团委牵头落实。定期邀请专业人士到校为教师进行讲座，减轻教师心理压力和精神压力。同时，在确保教师教学行动不懈怠的情况下，采取行动化措施为教师心理减压。
3．打造阅览室教师阅读专区，提供相应配套设施设备---教导处牵头落实。
4．组织多种工会活动，丰富教工业余生活，调节教师工作节奏---工会牵头落实。
5．听取教师心声。面向全体教师征询学校发展的合理化建议---办公室牵头落实。
6.宣传教师事迹，推介优秀典型，倡树教师形象，铸造校园师魂：教师写自己的教学历程、个人成长、教学故事等。作为朗读推介的内容之一---党建办牵头落实。
（三）生活关爱---工会牵头落实。
1．根据教师职业特点，适当配备教师工作期间急需用品；
2．教师本人、家属手术或生病住院，及时看望；
3．组织教师查体：与查体中心对接，本着教师自主选择的原则，争取在不增加费用的情况下增加检查项目；
4．进一步优化教师宿舍条件：在统一改造南楼教师宿舍的基础上，充分考虑并解决外地单职工教师周末和节假日生活问题。
（四）健身行动---工会牵头，体育组组织落实。
1．课间操组织教师健身舞、太极拳等活动；
2．适当购置轻便型健身器材；
3．全校统一组织教工进行集体健身活动，制定切实可行且有效的活动方案。
（五）举行退休教师荣退仪式和退休教师“回娘家”活动。工会牵头组织落实。组织当年年内退休教师荣退仪式。
五、加强青年教师培养，促进青年教师成长（教导处牵头落实）
抓好三个层面，即抓好青年教师、骨干教师、班主任三个层面培养。”全面实施青年教师成长计划，组织开展青年教师发展论坛，多途径促进青年教师专业发展。
1．青年教师发展计划由教导处牵头实施，其他相关部门配合。
2．实施年轻教师 “四对一”多层面指导发展计划。一是师徒结对。学校统一为每一名青年教师安排一名师傅指导发展；二是级部培养；三是中心教研组长培养；四是领导与年轻教师结对传帮带培养。
3．成立青年教师发展中心，为青年教师提供活动专用场地，配备必要的活动设施。
4．组织开展青年教师成长发展论坛、组织开展青年教师课堂教学大比武活动。
5．组织青年教师外出培训、听课学习、观摩研讨等活动。
6．每学年初制定本年度成长计划；每学年末撰写本年度成长总结或心得体会。
7．组织开展读书演讲、师德演讲、随笔反思展示等活动。优先推介先进典型和优秀作品。
8．建立青年教师成长档案，逐步完善成册，每学年评比一次。评比结果作为青年教师评价的一个方面，年度考核适当加分。
9．学年末组织青年教师成长总结大会。全面总结一年来青年教师发展工作，安排青年教师总结发言，倡树优秀青年教师典型。
10.其他年轻教师发展活动。
六、加强班主任培养，定期进行交流研讨（政教处牵头落实）
1．策划班主任发展论坛，定期组织开展班主任工作策略分享会，提高班主任队伍整体水平。
2．分批组织班主任外出学习。
3．组织班主任节。做好提前筹划工作。
4．将新入职教师纳入班主任提升计划，参加班主任培训的相关活动。
5．各班级创造性组织好班会。
6．本着家长了解、理解的原则召开好家长会。本着家长了解、理解、谅解的态度处理好各类突发事件。
7．各级部、各班级管理要体现规范、严肃、安静、有序。创造性开展级部、班级活动，各项专题活动能体现出级部特色。
七、加强教学管理，提升教育质量（教导处牵头落实）
旗帜鲜明抓质量，全面强化质量意识。坚持“教学中心，质量第一”，深入推进“教育质量提升年二期行动”。坚持向常规管理要质量，切实加强教与学新常规建设，开展“七项规范”活（规范教学计划、备课、上课、作业、批改、听评课、检测），刚性化落实教学常规基础工作。
1．规范从教行为。落实好教学常规要求。禁止体罚和变相体罚学生现象。各级部做好督查和教育引导工作。出现棘手问题要及时跟进处理。
2．进一步加强集备制度的落实。加强课堂教学研究。发挥好中心教研组职能，通过集备和教研带动课堂教学，带动全科教师共同发展，形成“无研究不教学，无集备不上课”的团队教学氛围和个体教学必需。逐步积累“土山中学优质教学资源库”，将集备教研打造成为“思维发展型课堂”建设的“智慧源”。积极开展同学科听评课活动，及时评课。以学科组为单位推进学科课堂优化，全面提高课堂效率。让课堂保持持久的活力。
3．确保教学中心地位不动摇，狠抓教学质量不放松。优化课程设置，提升课堂品质。充分发挥级部为主体的管理模式，赋予级部充分的管理权和话语权，各部门要全面服务于级部教学工作，服务于教师的工作需求，全力解决级部发展中遇到的现实问题。要充分发挥中心教研组的合力，组织全组成员，认真研究课程标准，把中考新方向作为研究重点，突出学科融合和学生综合能力培养，做到横到年级备课组，竖到全校学科组，全面把握中考新方向。
4.提高中考会考工作质量。加强中考会考工作的研究，实现提质增效，实现中考会考各项指标稳中有升。
5．深入组织开展基于思维发展型课堂的小组合作学习。强化教科研工作，发挥教研支撑引领作用，深化课堂教学改革。组织实施以小组合作学习为基础的思维发展型课堂。形成思维发展型课堂的基本框架、详实指标和必要构件，重点研究学生思维发展的广度和深度。提高课堂效率，向课堂45分钟要质量。择时安排能体现思维发展型课堂的核心要素的课例，在全校展示。在示范课引领下，全面形成新课堂建设工作。
6．培养学生学习能力，提高学生自学效率。做好自习课指导，做好学法指导。强化学习是学生的天职，培养学习能力是学习的前提意识。自习期间，各班级要安排好值日班长。
7．营造氛围，倡树典型。各级部可通过多种方式调动学生学习积极性，组织阶段性总结分析，组织学习经验交流，倡树学习典型，营造比学习、比干劲、比进步的你追我赶学习氛围。
8．拟订目标。各级部组织学生制定发展目标，明确学习追赶目标。
9．完善班级文化。把班级口号、班级发展目标、班级公约等内容作为班级文化建设的核心内容张贴出去。
10．成果展示。把魅力课堂建设的功夫下在日常，推出思维发展型课堂示范课。
11．根据疫情防控要求，向家长开放课堂教学。
12．根据疫情防控形势，组织校园开放日活动。
13．组织好实验教学。及时更新教学仪器设备。加强实验室安全管理，严密组织实验技能考试。
14．精准组织中考、会考复习及考务工作。
15．全面做好控辍保学工作。
16．做好残疾学生送教上门工作。
17．实现教学质量新突破。
八、常规管理计划（政教处牵头落实）
树立以人民为中心的教育思想，树立以促进人的全面发展为本的教育理念，努力把“每一个学生都培养成懂规矩、明事理的阳光少年”。
加强课间操管理，明显提升校园大环境质量，进一步优化就餐秩序，突出宿舍秩序提升，加强开水房用水安全管理，进一步加强门卫管理制度，严格落实校园防欺凌工作，建立问题学生档案。政教处牵头落实。
关注学生心理健康工作。根据学生存在的点、面心理健康问题，要及时跟进，及时化解。动态跟踪学生心理健康状况，各年级为问题学生建立问题学生档案。各级部安排各班主任，为每一名问题学生建立问题记录账单，长期存档备查。问题学生以级部为单位建立档案，装订成册，形成动态追踪、闭环管理模式，做到隐患问题排查及整改常态化，做好学年度问题学生的沟通与移交。政教处牵头，级部主任负责落实好。
（九）做好学生思想教育工作---政教处牵头落实。
指导各级部认真组织好每次班会。利用班会时间，总结上周工作，安排布置下周班级工作。对学生进行思想教育，倡树榜样，宣传正能量。学生学习紧，任务重，越是这样越要重视学生的思想教育工作。
（十）组织评选文明班级---政教处负责落实。
（十一）组织评选文明宿舍，文明住宿生工作---政教处负责落实。
（十二）做好建档立卡贫困生救助管理工作---政教处负责落实。
（十三）抓好疫情防控常态化，做好传染病防控工作。严格落实上级疫情防控工作部署，细化完善学校疫情防控工作方案和应急预案。落实师生员工“一日三检两报告”、缺课追踪等制度，抓好重点人群动态摸排与核酸检测工作。确保各项防控措施落实到位，做好生教育系统疫情防控信息平台的数据维护工作。根据上级有关部门要求，结合时节变化，实际进行传染病防控知识教育，扎实做好传染病防控工作，保护全体师生身体健康。
九、学生自主管理（政教处负责落实）
1．组织实施学生五自管理。完善学生自管会，全面开展学生自主管理。通过竞选的方式产生新一届学生自管会。完善《土山中学新“五自教育”》，实施“品德学习共同体+走心式自我教育”模式。在原有基础上，优化“五自”教育，推进德育一体化建设，提升学生核心素养，落实立德树人的根本任务，实现全员育人、全科育人、实践育人和文化育人，学校探索建构“品德学习共同体”+“走心式自我教育”模式，以“自主修身、自主学习、自主健体、自主管理、自主扬长”为内容，融学生“做人、学习、健体、管理、个性发展”为一体，赋予“五自教育”新的内涵，从而达到“知行合一”的教育目的，促进学生全面健康和可持续发展。
2．政教处要迅速组织好学生自管会，跟进检查评价。进一步明确学生常规管理要求，各班级进一步组织学习。
3．规范完善各年级学生路队管理。所有涉及路队的情况，都要遵守 “靠右行走、有序前行；礼让三先，排头接排尾”的路队要求。走路禁止勾肩搭背，大声喧哗。要轻声细语。严禁课间在校园内追逐嬉闹。学生离校要向老师说“老师再见”。组织文明路队班级评选活动。
4．晚自习管理。严格遵守上下课铃声。禁止出现不打下课铃离开教室或打了上课铃还没进教室现象。晚自习期间学生有上厕所的，必须给值班老师请假，快去快回。原则上要求学生于课间上完厕所，自习期间不能再独自外出，确需外出须经宿管老师同意快去快回。
5．严查带手机进校园现象。
6．严查校园内学生骑自行车现象。
7．严查早恋现象，并予以正确疏导教育。
8．严查晚睡后私自外出宿舍在走廊、楼梯或到其他楼层活动现象。
9．严查校园内吸烟现象。
10．严查带管制刀具等危险物品进校园现象。
11．班级、级部自查、自纠管理。班级、级部每月第四个周周一班会时，组织学生以无记名投票、检举方式反映学生中存在的不良问题，力争第一时间了解学生真实情况，及时纠正。排查工作要求落到实处，留下材料，不走过程。
十、德育培根计划（政教处、团委负责落实）
全面培养品行优良的学生品质。
1．完善立德树人工作。突出“立德树人，培根铸魂”育人目标，加强德育教育，组织好德育活动。加强德育一体化建设，推进立德树人十项工程，打造本校德育品牌。推行“德融数理，知行合一”德育新模式探索。以德育品牌为引领，以主题活动为载体，推动德育活动全面深入开展。积极组织“学习新思想做好接班人”等主题教育活动，通过活动渗透德育，拓宽育人渠道。每学期至少组织两次大型德育教育活动。校内各项活动要突出仪式感，在仪式感中加强对学生组织纪律教育，提高文明素养。丰富德育形势和载体，开展“我和我的学校”、“我们的节日”、经典诵读等主题教育活动。争创“莱州市德育工作先进单位”。
2. 关注学生核心素养培养。遵循循序渐进的原则，逐步实现德育序列化。形成全员德育，全科德育，全域育人的育人机制；以活动推动德育，在活动中寻找德育着力点。在核心素养探索、德育活动实施和主题教育组织方面，级部要服从于学校整体规划和各部门的实施计划，将活动有机嵌入教育教学活动整体规划中。力争达到活动提升学生素养，丰富校园生活，营造育人氛围，助力学生成长的育人目标。
政教处负责落实。
3．国旗下教育校本化。严肃认真组织好每一次升旗仪式，起到爱国主义教育的目的。升旗仪式要突出主题，形成校本化序列。
团委负责落实。
4．全面有效开展社团活动。许校长牵头。教导处组织落实。
5．全面实施“小事见精神——土山中学学生每天应做好的19件小事”具实化行动。
着眼于学生核心素养培养，与立德树人育人目标相结合，全面深入实施“小事见精神” 具实化行动。进一步引导学生将19件小事落实为日常具实化行动，并以此促进学校规范化管理，促进学生自主性成长。政教处负责落实。
6．组织游学活动。（项目待定）组织初一学生去顾家大棚参观学习；组织初二学生清明节扫墓活动；组织初三学生15公里徒步，历练意志，感受秋意；组织初四学生励志教育活动。
政教处、团委负责落实。
7．雷锋活动月在全体师生中组织开展“我是雷锋”活动。人人学雷锋，人人做雷锋，以实际行动传承雷锋精神，弘扬雷锋精神。
团委负责落实。
8．根据传统节日和重大纪念日，组织主题活动。团委负责落实。
9．组织学生进行实践活动。利用周末和节假日时间，引导学生在家做家务。做到有时间多做，没时间少做，但不能不做。将家庭劳动与尊老敬老、爱老孝道和培养家庭责任感结合起来。
10.创设心理舒展环境，锤炼学生心理品质。在学生中大力倡导自问自答、每日目标、课堂追问、睡前反思、周末交流、自我激励、自我疏导等学生心理引领活动。让学生熟记“一年之计在于春，一日之计在于晨，早晨起床定决心，一日学习聚精神；学生天职是学习；课堂抢答我胜你；宿舍睡前我问我；周末回家嘚啵嘚”口诀，在熟诵中实现自我引领，自我反思，自我疏导，自我成长，最终养成学生“乐观”的重要品格。
十一、党建引领计划（党建办牵头落实）
深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，切实把当地各项决策部署贯彻落实到教育教学工作全过程。努力打造过硬党支部，提高党员干部思想政治素质。根据市局党委工作安排，加强“一校一品”党支部品牌建设，发挥党支部引领作用，全面提高党员先锋模范带头作用。全面做好群众满意工作。争取莱州市 “优秀基层党组织”称号。
十二、艺体卫劳等全面浸润计划（许校长牵头，多部门参与落实）
1．研究音体美等学科教学，促进学校艺体教学活动化。拓宽艺体教育渠道，探索并逐步固化学校艺术体育节程式。开齐上好体育课，全面推进“1+1+N”体育教学工程，严格落实“三操”制度，保证学生每天校内不少于1小时体育活动。加强艺术特色学校和优秀学生社团建设。
2．隆重举行春季田径运动会。组建校队，组织训练，严肃规范组织校春运会，组织好秋季阳光体育运动会。力争市运会团体总分在乡镇中学序列中保五争三，争创“莱州市艺术工作先进单位”。
3．组织班班唱活动。做到班班有歌声，天天有歌声。组织开展校园歌咏比赛等活动，活跃校园氛围，丰富学生精神生活。
4．举行土山中学第十二届校园文化艺术节。组织“土山中学第十二届校园文化艺术暨创新创意创造科技大赛”。 主题为“创新创意创造，展示缤纷色彩”。主要形式为校园文化艺术科技项目展。各级部要充分发挥学生的才艺和才智，结合实践活动，超前策划校园艺术科技展。学生利用双休日时间准备作品，要求学生人人参与，人人提报以“创新创意创造”为主题的科技作品。办公室牵头，教导处、政教处、团委多部门参与。
5.重视劳动教育。开展主题劳动活动，组织学生参加义务劳动和家务劳动。开辟校内劳动角，开设并利用好校外综合实践基地。
十三、认真组织策划毕业典礼---办公室牵头，多部门参与组织。
十四、校园文化建设（党建办牵头，多部门参与落实）
实施校园文化工程建设，打造“一校一特色”育人文化。挖掘校园文化之根，培养校园文化之魂，丰富校园文化之体，在整体规划设计的基础上，完善校园文化建设，努力打造校园“静”文化。
1．校门外透视墙设计制作宣传标语：不忘初心牢记教育使命，立德树人成就幸福人生；土山教育造福土山百姓，立德树人成就幸福人生。
2．校园文化基调：“静”文化
安静：校门口外，进入校园前请保持一颗安静的心——公民层面；
干净：大门内，干净整洁的校园欢迎您——常规层面；
肃静：走廊内，最佳秩序的体现——行为体现；
心静：教室内，最佳学习状态的体现——学养层面；（教室体现墨香、书香、花香）
寂静：宿舍楼，最佳休息的环境要素——生理层面；
宁静：内心世界，人生最佳状态，精神层面——心理层面。
文静：校园内制作看板，宣传教师事迹，展现学生风采。——外在呈现；
平静：校园素养的基本体现——素养层面；
3．教室内：教室有墨香、书香、花香。设计制作小组合作学习、思维发展型课堂、语言文字等标语。建设能体现不同年级学生年龄特点和心理特点的学养文化；初四重点体现励志成才、人生规划等文化特点。
4．教室外班级文化牌：可包括班级口号、班级精神、班级目标、师生照片等方面信息。
5．办公室文化建设：重点体现教师精神层面、师德建设层面、小组合作、思维发展型课堂、语言文字等内容。
6．走廊上部横梁、楼梯等处设计制作以学生核心素养为主题的标语、名言警句、传统文化等，体现不同年级学生年龄特点和心理特点（初一净；初二静；初三敬；初四竞），引领学生习惯养成。
7．宿舍文化建设：宿舍门口学生信息牌，宿舍口号标语、文化建设。
8．礼堂社会主义核心价值观宣传看板调整、完善。
9．所有开水房张贴注意安全、节约用水、爱护公务等标语；室外水冲厕所张贴文明如厕标语；教学楼、综合楼、宿舍楼等卫生间张贴文明如厕、节约用水标语；餐厅张贴文明用餐、节约用水标语。
10.朗读亭、朗读社启用。朗读技巧培养，演讲技能培训，阅读视野扩展，理解能力提升，超越自我推介，家国情怀养成，正能量传播。与能量阅读相结合。
十五、学校建设
1．争取上级支持，集约资金投入，持续改善办学条件，不断优化育人环境。
2．重新布局学校闲置房屋，统筹安排库房。做到便于管理，分类存放，便于存取。
3．更新初一年级多媒体设备。将更新下来的多媒体集约化使用，安装在各特种室。
4.暑假期间全面疏通地下排水管网。
5.在教学楼西北角按照5个探头。
6.完成入校主线路改造，确保供电系统稳定。
十六、安全管理（邱校长牵头，政教处负责，多部门参与）
1．严格落实学校管理规定，落实学校安全工作主体责任，明确安全管理分工，明晰安全管理职责，及时做好隐患排查整改。
2．实行一岗双责安全管理制度。加强安全管理，树立管教学必须管安全的“一岗双责”安全管理制度；
3．修改完善各类安全预案和演练预案，定期有效组织消防演练、地震逃生演练、防踩踏演练等活动。
4．加强公益岗位管理。
5．强化安全管理，确保校园安全零事故，争创“莱州市安全工作先进单位”。
十七、根据实际情况修订完善评先选优办法。党支部牵头，办公室落实。
十八、根据实际情况修订完善绩效考核办法。党支部牵头，办公室落实。
十九、根据实际情况修订完善年度考核办法。党支部牵头，办公室落实。
二十、根据学校发展需要，完善任教文化课之外学科、社团活动、专用教室管理、临时工作量等工作量评价办法。党支部牵头，多部门参与。
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