一、指导思想
完善落实各项管理制度，狠抓良好校风、教风、学风的养成，关注教学质量，关注教学过程，关注师生情感，关注师生成功，力争使我校的教育教学质量有新的突破。强化教研教改，提高新课堂创建水平。
二、重点工作
从加强教师队伍管理、教师教学常规管理、学生学习常规管理、教学评价、学风和考风建设、改进工作作风等方面入手，采取得力措施，增强管理服务意识，提高管理效能，构建高效课堂，使学校的各项工作健康和谐发展。
三、主要工作及措施
（一）加强教师队伍建设，促进教师素质提升。
1.精心挑选骨干教师、优秀班主任、青年教师参加各项培训学习活动，促进骨干教师、名师队伍建设。
2.认真开展校本培训活动。学校教务处、教科室、教研组要依据学科特点，精心、高质组织以“谐振课堂-思维导图”“高效阅读”为主题的校内精品课、公开课、示范课、教研课活动。深入进行课改大探讨，经常组织“同课优构”教研活动，召开各种主题的专题讲座，组织教师观看名师风彩课堂实录，探讨教法和学法。同时，以学科为单位，组织学科教师以课堂教学、教材教法为主的教学研究，通过观摩、说课、评课、教学反思与交流、专题研讨等形式开展。
3.针对学校教师特点，继续抓好“青蓝”工程，促使新教师、新班主任尽快成熟。创造条件，以“走出去、请进来”的模式，将教师培训活动创出特色，让教师增加新营养，补充新理念，借鉴新方法，再添新后劲；鼓励教师多读教育专著，不断加强学习，不断提高专业水平。
4.以教体局本学期要对全体教师进行能力测试考试为契机，组织教师重温各科课程标准，用近几年的中考题让教师做来拓展知识面。
5.加强师德师风教育学习活动。组织教师学习教育方面的法律法规，提升教师职业道德水平，增强广大教师敬业奉献的精神，让每一位教师都真正具备“求真务实、敬业爱生”的作风，树立以质量求生存、以质量求发展的教育理念。通过教师互评、学生评教师、家长评教师等多种形式促进师德、师风建设。
（二）强化教学过程管理，提高教育教学质量。
1.抓教学过程管理，规范教师的教学行为。
教学过程是一个动态的过程，本学期在注重教学质量目标管理的同时，将着力加强教学过程的管理：
（1）加大听、查课的力度：采用两人检查制度，一查授课情况，根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施，严禁不按时上下课和无故缺课现象发生。继续加大对听常规课的力度。教师听课每周不少于一节。二查早自习辅导的情况，要求辅导老师准时到班按时下班，严禁教师在早读时间将学生放到教室以外来读书。做好学生的考勤、辅导工作，切实履行辅导教师的工作职责。
（2）加大教学工作检查的力度：本学期除严格每月一次的常规检查外，将不定期检查教师备课及作业批改情况并及时记载，作为学期结束考核的依据之一。
（3）要重视作业的时效性，做到“四必”：即有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。加强对学生作业的有效控制，作业、练习布置要科学合理，重在质量，做到有效作业，练有效果，切实做到“减负增效”。严禁乱印乱订，教务处定期检查，严格控制。抓好学生教学日志记录，抓好每学期学生评教工作。
（4）严抓教学计划的制定和落实，科任教师制定计划要细心、用心，教研组长把关专心、精心，教务处审核耐心、尽心。实行单元测试制度，学校统一控制学科教学进度，确保计划、进度有效落实。
（5）严格考试纪律，加强考风建设。
（6）加强理化生教学的管理、规范实验教学，在学生实验期间加强巡回指导，严格操作规程，质量第一，安全至上。实行指导教师负责制，保证学生在最短的时间内掌握操作技能，效率优先。开足开齐各种实验课。
2.转变学习方式，培养学生良好习惯。
转变学生的学习方式是新课程的核心理念，转变学生的学习方式就是要强化学风班风建设，优化班级管理模式，培养学生良好习惯。
（1）培养学生遵规守时的良好习惯，做到不迟到,为上课做好准备；
（2）上课认真做好笔记，引导和培养学生课后巩固预习；
（3）注重形成学习策略，主动学习，勤于思考，敢于质疑。提倡教师设计出质量较高的问题，鼓励学生提出问题，培养学生的“发问、发现”意识。同时要正确对待学生，全方位的衡量学生、评价学生，给学生以人格尊严；教师要关怀和帮助出错的学生，师生共同关注珍惜有价值的错误;从而引导学生重视错误，纠正错误。
3.抓好教研组建设，提高新课堂创建水平。
创新课堂教学模式，走出特色路子。要抓好教研组建设，发挥教研组在创新课堂教学模式的组织和牵动作用，适时开展高效课堂研究活动。活动主要以改革创新课堂教学模式为目标，以“一人一品”为平台，以课堂教学为突破口，以打造高效课堂为核心。在课堂教学上，我们要贯彻“高效教学”理念，引导老师逐步将课堂上的“说教”让位于学生的“学练”，真正把课堂变成“演兵场”、“训练场”。新学期开始，学校一定要加大课堂教学的督导力度。要加强课堂教学经验交流，取长补短，切实提高课堂教学效果。
教科研要立足学情，立足课堂高效，要突出激发兴趣、主动参与、自主学习。要根据学科特点制定有效教研计划。活动要做到“四定”：即定时间、定地点、定内容、定计划，做好活动记录。本年度要切实落实好新时代教学方式变革与运用指导课堂教学改革的开展过程、资料收集和整理工作。
4.做好教务处常规管理工作，发挥教务处职能。
关注教学常规过程性落实，抓严抓实各项教学常规工作。突出常规管理的重点和教学常规管理的全环节，让精细化常规管理渗透到学校管理的每一个环节，对每位教师从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等常规教学进行过程性管理和检查，确保各学科教师进一步规范教学常规，向常规精细管理要成绩。进一步督促本学期各教师、教研组完成各自的工作计划和总结。为学校教学的正常运转作好工作。教务处将定期召开学生座谈会及教师座谈会，以及相关测评，及时了解各年级的教学情况，有的放矢地调整相应措施，提高教学质量。做好各类教育教学科研的资料收集、整理归档工作。完善各项记录，抓好任课教师的绩效评价工作。加强对各专用教室的使用和管理。图书室要做好服务工作，确保正常提供借书和阅览。电教人员要主动与各教研组联系，使各教研组及时利用电教资源。做好各类账册的登记工作，加强设备的管理与维护保养。实验室做好学生实验及演示实验的实验准备及教学工作。
5.协调信息技术管理人员完成好各项工作，完善电教工作、教师培训、继续教育工作，并加强对计算机课的指导。
6.抓好语言文字工作，全面加强“读儒家经典、做君子少年”的读书活动和规范汉字书写教育，扎实推进写字课的开展。
（三）抓好毕业班的教学，做好迎接中会考的研究工作。
1.以课程标准为基点，以历年考题为切入点，稳步提升。
教研组长带领同科教师认真研究课程标准，多做历年中考题和会考题，特别是近五年的考题。根据历年考题积累经验。从题型上分析出题人的思路、方向、教学重难点等。狠抓学生的基础知识，将知识点清单、高频知识点等一系列材料及时汇总作为集备交流的重点内容，最好能以思维导图的形式展示给学生，让学生对学科知识有一个系统的掌握。
2.加强对中考科目和年级教学的指导力度。
（1）学校层面：保障中考和会考的教学时间和合理需求，对上课、批改、讲评加大检查和指导力度。
（2）教研组层面：严格集体备课制度，加强组内研讨、听课制；年轻教师的课堂设计严格执行教研组长审核把关制度；年级组内试题，尤其是精讲试题必须集体研讨筛选，确保课堂的高效性。
（3）教师层面：确保优生知识不断拓宽，能力稳中有进；让普生做好知识体系构建，掌握好基础知识和基本能力；待优生提升思想，确保最基础部分知识的学习效果。对偏科生和边缘生做好单独辅导，实行导师制，确保每位同学在原来的基础上有进步有提高。
（4）学生层面：确立目标，制定复习计划。激发学生学习热情，端正学习态度，掌握科学合理的学习方法。进行知识梳理，构建知识网络，实现知识系统化。
我们将全力以赴将团旺中学打造成安全舒心的学习共同体，力争在本学年实现团旺中学会考、中考的“双突破”。
（四）完善考核方案，加强常规管理。
1.加强常规检查、督查力度，及时反馈、及时反思、及时总结。坚持常规管理，强化教学日常规范管理，突出精细化管理和实效性管理。
2.加强常规工作考核，结合上级和学校绩效考核办法，达到以考核促工作的目标。
3.积极按照市、县教育局等上级有关部门的要求，认真配合做好其它相关中心工作。
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