【教学计划】栖霞市翠屏中学2023-2024学年度第二学期教学计划

一、指导思想

新学期，围绕学校的工作目标和要求，教学工作将继续坚持推进以新课改为导向，以教学流程精细管理为重点，以教育教学质量为中心，以培养学生创新精神和实践能力为目标，更新教育观念，深化教学改革，紧抓常规管理，崇尚科研创新，强化质量意识，灵活扎实地搞好教与学的实践活动。

二、教学工作领导小组与职责

1.领导小组

组  长：牟书杰

副组长：于海艳 高学成

成  员：衣兆军、刘先宾、隋福昌、郭丽娜、牟燕燕及各学科负责人

2.包学分工

包级部：

初四：牟书杰   初三：林胜  初二：于海艳  初一：车快杰

包学科：

语文：车快杰   数学：高学成   英语：于海艳   物理：慕建华

化学：衣兆军   思品：王清明   信息：牟燕燕   历史：郭丽娜 

地理：林  莉   生物：隋福昌   音体美：林胜   三课：马纪飞

心理健康：柳青

3.领导小组职责

（1）牟书杰校长为组长负总责，分管教学副校长分工负责，教导处、学科负责人具体安排布置，级部、学科教研组、班主任具体实施的四级教育教学管理模式。

（2）教导处领导分工，高学成主抓全校教学工作，（牟丽红）分管课题研究、教科研以及青蓝工程培训，牟晓负责电化教学、录播室管理与信息宣传，刘先宾负责理化生实验室管理、劳动教育、综合实践、三课等课程。其他事宜将随机安排。

（3）学科负责人抓学科业务，负责本学科各级部教研，教学工作。根据学科情况，每月开展主题教研活动；每周召开一次大教研组会议，学科负责人每学期听课节数不低于20节。

（4）级部主任抓级部业务，负责本级部各学科教师教学、教研等工作，每周召开一次级部教学会议，检查落实教师日常的上课、听课、教研等教学活动，抓好周周赛、优生辅导。年级教研组长负责本年级本学科教师教学、教研工作。组织教师听评课、教研，检查督促教师日常教学工作。

（5）班主任负责组织本班级任课教师日常的教学工作，每月召开一次班级教导会，每周上好心理健康教育课，加强对学生的心理健康教育，关注学生的心理健康，落实班级包帮措施，协调班级各学科和班级学生各学科均衡发展。根据各种流程的要求定时对各项工作进行量化管理，及时公布考核成绩。

三、工作目标及工作重点

1.教学管理精细化。加大教学常规检查的力度和密度，“求真”、"务实”、“高效”，努力使教学管理成为一种引领、一种服务、一种激励，提升工作的针对性和实效性

2.教学质量优质化。认真贯彻落实各级教育主管部门教学计划，按照新课标的要求，创新授课模式，强化小组合作，注重目标导学、问题驱动、任务引领，激活学生的思维，提高学生自主思考解决问题的能力，着力构建高效课堂，全面提升教学质量。

3.学生素质综合化。全面实施，深入开展综合实践劳动教育，学校每周开展劳动课，充分利用好学校综合实践劳动教育基地，培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的优良品质，增强学生学会生存、学会生活、学会学习的实际本领。关注学生身体以及心理的发展规律，继续强化学生良好习惯的养成，培养学生学科思维能力、分析解决问题能力，增强学生自信心全力以赴备战中考。

4.教学评价科学化。教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导。坚持把立德树人成效作为根本标准，引导教师潜心育人的评价制度更加健全，促进学生全面发展的评价办法更加多元。

改革教师评价，推进践行教书育人使命。坚持把师德师风作为第一标准，健全教师荣誉制度，发挥典型示范引领作用；突出教师教学成效，根据教师教学常规工作、学期的质量检测、学校组织学科教师课堂展示和优质课评选活动等方面对教师进行评价；强化一线学生工作，落实中小学教师家访制度，将家校联系情况纳入教师考核，将班级综合管理纳入班主任评价。

改革学生评价，树立科学成才观念，完善德育评价，强化体育评价，改进美育评价，加强劳动教育评价，促进德智体美劳全面发展。班级根据学校积分激励机制，制定具体的学生评价量规，学生根据个人表现获得分数，凭分数获取相应奖励。

创新评价工具，利用人工智能、大数据等现代信息技术，探索开展学生各年级学习情况全过程纵向评价、德智体美劳全要素横向评价。完善评价结果运用，综合发挥导向、鉴定、诊断、调控和改进作用。

四、工作措施

(一)严把“六关”，突出过程管理，力求真实有效

没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素质教育，更谈不上新课程理念下教学的有效性。本学期教学管理工作更要重视过程管理，细节管理，重点通过严把备课、上课听课、训练、辅导、督查“六关”，点点落实，步步稳扎，有效开展各项工作。

1.“备课”关。

课堂教学过程继续通过“引、学、教、测、评”小组合作打磨适合各学科的教学模式，充分调动学生的积极性、切实开展“素养为本”的教学。

在备课过程中依据新课标，设计低阶目标和高阶目标，低阶目标指向知识和技能，高阶目标指向素养目标。确定“学习目标”后，接着设计目标的达成评估设计，即“达成目标”。注重问题的设计，备课是所设计的问题，都要情境化。根据问题层次的不同，合理设计评价量规，使学生和教师能对自己的表现不断地作出准确的自我评价和调整。

2.“上课”关。各学科组要结合自己学科特点，继续加大对各类课堂教学模式的研究与实施以基础知识和基本技能为主，充分利用好堂清检测，了解学生的课堂学习情况，有针对性地对学生进行查漏补缺及修订自己的授课内容。教师备课与授课要一致，无论是新授，复习还是讲评课，必须有教案。

3.“听课”关。新学期继续通过听课加强教师之间的学习与交流。以听课、评课促进教研备课质量的提升。重点听薄弱学科和薄弱教师、中考、会考学科教师课程，备课上课是否一致（听课领导听完课，立即检查相关教师备课，被听教师主动找领导评课）。要求包级部领导邀请组长或学科负责人进行跟踪听课。

4.“训练”关。本学期既要抓好作业量的控制，又要进一步规范各学科对作业的设计和批改的要求。每周教研活动必须对本周的作业、自习学习作业、堂清、周周赛等内容进行详细研讨体现分层次作业设计。各类作业必须全批全改。学科组统一作业要求，不得私自改变作业内容，不得私自增加作业，作业设计内容每周一报，将学生的作业情况及时地反馈给家长，家校结合促进学生作业质量的提高。

5.“辅导”关。在切实做好减负工作的前提下，认真加强“优生”“培优”工作，促使各科教学质量再上台阶，确保学生成绩稳步提升。各级部学期初制订好“优生”“培优”辅导计划，教师在课堂教学中要面向全体，全面关注学生。同时，教导处加大调研力度，及时了解各学科存在的问题对薄弱年级、学科继续采取跟踪调研，做好学科质量调研的分析总结工作。

6.“督查”关。本学期继续实行年级组教学质量督导制度以规范教学行为。教师要每周坚持参与教研，每节课带教案上课，确保课前带入的秩序，课堂组织规范有序。教研组安排统一听课，鼓励教师自主学习听课。教研组长要坚持每周对教师的常规进行检查，学科负责人要不定期对四个级部的教师常规进行抽查，每半学期要对组内的每位老师的常规有一次抽查成绩，期末对自己学科组的全体教师有一个全面的总评价。级部主任要不定期对本级部教师常规进行抽查并做好记录，学期末对自己级部的所有教师进行一次评价。学科负责人和级部主任每次的抽查内容及结果要在教学例会上汇报教务处；期中和期末检查由教务处统一组织进行；要求学科负责人和级部主任在检查过程中发现的问题要用恰当的方式及时反馈给老师，以便教师能及时改进不足。

(二)深入学习，强化教学研究，追求优质高效

1.严格执行课程计划。新学期学校认真执行国家课程方案和课程标准，开足开齐开好国家规定课程，不随意增减课时。继续开设劳动教育综合实践课程，确保音体美课程开足开齐。建立科学的巡课机制，教导处组织人员定期和不定期巡课，确保教学课程的安排得到落实。

美术教师要强化学生的正规书写习惯。通过学生写字比赛、书法比赛、绘画比赛等，培养学生在美术方面的特长，并为学生建立艺术成长档案。继续加强对音体美学科的检测，以促学科教学的规范有序（期中、期末成绩计入相应教师的考核成绩）。

2.精准把握教学导向

教师在学习研讨《课程标准》（2022年版）的基础上，拓宽研究学业水平考试命题的层面，准确把握学业水平考试命题的思路、方向，不断提高教师的业务水平和能力，精心选择训练习题，减少不必要的重复练习，少做无用功。

3.高效开展教研活动

严格教研纪律，规范教研时间，有事不能参加教研者，需向教务主任、学科负责人、级部主任、教研组长请假。教研内容要完备，包括互查常规、先周说课、听课评课、布置下周工作任务及作业设置情况。教研要重点突出，侧重于教研说课、教法和学法研讨、教研听评课。包学科教研的领导必须跟踪教研，做好教研记录。

说课时要把对学情的分析与教法学法研究要作为教研活动的一个主要内容，要明确教学内容、重难点、教学方法、教学目标。本学期，学校还将继续采取“请进来、走出去”的方式全面提升我校教研能力，以高效开展本学年的教研活动。

4.做好做实实验教学

制定并落实各学科实验教学计划。凡是课程标准要求做的实验，都要认真做好，并做好记录。理、化、生教师，要做好实验教学计划、实验配档表，交教导处与实验室存档检查。加强危化品工作管理，健全危化品管理相关机制，设立管理领导小组，对相关专业教师进修业务培训。落实实验考核、理化生实验教学要求，完善理化生实验室教学设施，配齐多媒体教学系统。发挥多媒体教学的优势，整合多种教学资源，提高教学质量和效益，充分利用常规电教手段和信息技术，改革课堂教学结构和教学方法。

5.持续推进信息化教学

结合我校的设备条件和师生的实际情况，充分发挥现有电教软件、硬件的作用，强化教师信息化运用培训，切实提高我校应用现代信息技术教育教学的水平。新学期继续鼓励教师积极制作电子课件、微课等，充实我校校本教学资源库。

继续加强人机对话练习，每节英语课前，都要进行英语听说训练练习。学校统筹安排四个级部的上机练习时间，建立机房的使用登记表，并对人机对话的练习内容、标准、检测等做好相应的方案，方案要计划到周次、班级、英语教师，包括耳机的维护等。方案要实用，安排如有冲突，应以初四级部优先。

（三）教师成长，加强思想建设，提高师资水平

1.增强“四个意识”

四个意识是指合作意识、研究意识、竞争意识、质量意识。合作意识主要是级部之间合作、同级部班级之间合作、同学科教师之间合作、班主任和家长之间合作；研究意识主要是教研组教师教研研究，班级以班主任为核心的班级教学研究；竞争意识主要是级部之间的竞争、学科之间的竞争、同学科教师之间的竞争和各班级之间的竞争。

2.组织教师培训

加强《课程标准》学习和研讨，促进教师教学水平逐步提高。

持续推进信息2.0工程，加强教师培养力度，按照工程方案实施全员培训，本学期主要进行希沃培训、音视频、图片处理、微课制作等相关内容。

学校定期采取自学与集体学习相结合的形式学习专业、理念知识，并写出心得体会，尽快提高教师的信息化运用水平。

继续推动新学期“青蓝工程”活动，教导处根据青年教师成长档案，扎实推进青年教师的培养，促进骨干教师的可持续发展，有计划提升教师的教学理论水平，扩大青年教师的教学实践成果。

采取走出去、请进来的方式，与联盟学校及时沟通交流，积极学习先进的教学理念、教学方法。

适时开展各种评比、竞赛，来提高教师的业务水平，比如英语口语、语文朗诵、速算竞赛、理化生实验操作等。

（四）学生为本，注重能力培养，促进健康成长

1.关注心理健康，提升心理素质

重视学生的心理健康状况，结合每个年龄段学生的实际心理情况，班主任通过每周开展的心理健康教育主题班会课，有针对性地对学生进行心理健康教育。班主任与主课老师每学期至少与每位家长联系一次，同时要重视联系的实际效果，根据家长的反馈，及时做出调整。

各级部确立好每周心理健康教育主题，对毕业年级的学生做好人生规划的引导。鼓励优等生确立目标，引导边缘生树立自信，引导学困生树立正确的学习和就业观念，引导学生以积极地心态轻松上阵。特别关注随班就读学生的心理状况，给予特别引导和关心。

2.抓好习惯培养，做好基础教学

全体老师要持之以恒地抓学生的课前准备习惯，课堂听讲习惯，课后作业习惯，着力培养和提高学生的自学能力。各年级要结合本级部学生特点在开学之初对上述三种习惯提出明确要求，并在教学实施过程中予以监督落实。各学科要结合课程标准要求抓牢基础知识的学习，不随意扩展深度与广度，面向全体，确保基础扎实，知识准确率高。

3.强化阅读提升，丰富内在涵养

继续强化阅读提升工程，做好高效阅读、海量阅读训练，将其与常规教学融为一体，使实验行为转化为教学行为。每月汇总学生课外阅读成绩一次，记录积分作为期末“阅读小明星”评选的重要依据。学校定期组织语文老师开展跟进式交流，汇报进度，并注意收集积累相关材料并做好建档工作。

4.开展学科竞赛，减负提质增效

本学期继续以各年级语、数、英学科为单位,每周进行一次基础知识竞赛，每月以级部为单位进行综合表彰。同时，加强学生体质训练，尤其是初四年级体育纳入周周赛，每周一测，提高学生体育成绩。

开学前各级部必做的工作：

1.分级部组织教师会议，级部主任从上学期工作总结、期末检测分析、新学期教学工作的措施方法三方面结合本年级的学生特点，确定本级部新学期教学目标和教学工作重点，同时布置安排好开学检测的考务工作。

2.各教研组及教师做好新学期工作计划，组织本组教师进行交流学习。教师个人完成新学期教学计划，分组进行计划交流评价，整合计划优点形成年级组工作计划意见。将大学科组、年级组及教师个人的新学期工作计划交教导处存档。（开学第一周将电子稿和纸质稿交教导处魏燕老师）

3.各学科组安排组织好第一周的备课及教研。备好、上好新学期第一节课、第一周的课，确保学生稳定、有序地开始新学期的学习。

4.收集批阅假期作业，各班主任于开学第一周末，将学生作业情况及检测情况反馈给学生家长。

5.各班主任备好开学第一课的班会，除对学生的一日常规、行为习惯提出明确要求，同时要向全体同学明确新学期的学习习惯方面及学习目标完成的要求，良好的班风和学风要从开学第一课抓起，凡是目标中要求到的，一定要落实到。

翠屏中学2023至2024学年第二学期学习班及第一周准备工作

翠屏中学2023至2024学年第二学期周次工作配档表