坚持“育人为本，德育为先”的方针，拓展德育渠道，充实德育内容，优化德育管理，提升德育工作的针对性、实效性、长效性，达成“学习自主、行为自律、心灵自省”的培养目标，切实为学生成长奠基。
工作措施：
1.抓实日常规范管理。由德育处牵头，依据《中学生守则》《中学生日常行为规范》、德育读本及学校日常工作管理，对学生各方面日常规范进行监督和检查，量化考核。所有领导同步参与，每日检查，每周通报，每月评比，并为常规管理优秀班级颁发流动红旗。
2.发挥榜样引领作用。由德育处牵头，优化“灿烂之星”“好少年”的评选办法，评选“杏坛好少年”“实验好少年”，利用升旗仪式进行“好少年”宣讲，形成向榜样学习的良好风气。
3.丰富育人活动。组织好开学典礼、上好开学第一课；以重要节日为契机开展好活动：教师节以书信的形式向师长倾诉心声、感恩陪伴，国庆节举行歌唱祖国合唱比赛，厚植爱国情怀，中秋节弘扬传统文化，培养学生的爱国之情，元旦校园艺术节，提升学生审美情趣等。
4.落实全员、全科、全程育人机制。坚持立德树人，将德育融入学科教育教学全过程，在思想引导、学业辅导、心理疏导、生活指导等方面发力，促进学生全面发展。
5.多元评价促全面发展。全面落实学生综合评价，努力扭转“唯分数”的惯性评价，每学期通过学生自评、小组评价、教师评价，从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、实践创新各方面评价学生。
6.关注心理健康。开展全员心理筛查，班主任及学科老师关注特殊学生思想动态，充分利用年级学生会、班晨会、课前5分钟演讲、班级文化等帮助学生减压赋能。
7.校家社协同育人。切实组建好三级家委会，提升家委会工作成效。组织好每场家长会，使家长了解学校，了解教育，更新家庭教育观念，充分发挥家校合作机制，共同引导学生科学合理使用电子产品。
8.加强团、队建设。通过建队仪式、红领巾爱学习打卡、推优入团等活动，强化少先队政治启蒙和价值观塑造，加强团员教育管理，对学生进行正面精神引领。
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