时间：2024年11月15日
参加人员：二年级全体语文教师
缺席人员及原因：无
主题：第一单元集体备课
中心发言人：张媛
活动内容：
一、明确单元主题：这一单元以“春天里的发现”为主题。教学中要引导学生联系已学的知识和学习体会展开进一步的学习，使学生在已有的对春天的感悟的基础上，去发现春天、观察春天、想象春天，甚至能画春天、唱春天、说春天、写春天等等。
二、提出教学建议：
（一）整体把握，合理组合。
本组教材不仅围绕一个专题，而且内容之间还互相照应，有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、交流，使之真正成为互相联系的一个有机整体，在这样整体的学习过程中，对学生精神世界的影响就更加的强烈和持久。比如，《找春天》之后，学习伙伴说：“咱们建议老师组织一次春游活动吧！”“口语交际”要求介绍自己在春游活动中的发现，“写一写”要求学生在春游活动和“口语交际”的基础上，将自己在春天里的发现写下来，“展示台”要求展示自己搜集到的描写春天的语句。因此在教学中，我们应该关注这种整合，体现这种整合，充分发挥教材整合后的整体功效，在教学相应课文的时候，就应该及时布置学生做好前期工作，为后面的学习做好准备。
（二）读中入境，读中生情。
本单元的几篇诗文都很美，像《找春天》一文中作者用了四个排比句，以拟人的手法写出了孩子们在春天里的发现。
声吧？” 课文第一课课后提出了背诵的要求，第三课则提出积累句子的具体要求。
三、“识字加油站”借助拼音识字，把词语读正确，多种形式识字。
“字词句运用”一是先读词语，读准字音，再演一演；二是先读懂句子，再联系生活用加点词语说话。
“书写提示”先看后写再对照，写的时候要注意正确的坐姿和握姿。
“日积月累”采用多种形式的朗读和背诵。利用插图，了解古诗大意。
四、教研活动成果：
通过本次集体教研活动，二年级全体语文教师能够熟知本单元教学总体目标，并且围绕此目标，有针对性地开展教育教学工作。并且在教学过程中能把握住低年级教学的重难点，本着以读为本的理念，强化识字教学，强化听说读写等基本能力的训练，提高了课堂教学效率。二年级姜佳琦、宗环等青年教师在本单元达标课中，表现突出，受到听评课教师的一致好评。
2024年11月15日
打印
关闭