一、指导思想
以《海阳市教育系统九大教育目标发展规划》为指南，落实局党组各项教育教学工作要求，围绕“办人民满意教育”这一中心任务，夯实常规管理，持续推进“创新素养培育工程”建设，深入科学地开展有效教学研究活动，提升教师队伍专业化水平，努力提高教学教研水平，促进我校教育教学质量、教师专业成长、学生全面发展和学校整体办学水平的提高。
二、目标任务
1.完善学校各项教学管理制度，扎实开展“常规管理月”活动，加强学校过程化管理，积极探索适合本校特点的常规管理及学生自主管理新模式。
2.以《初中学段学科教学指导意见》为指南，持续推进课堂教学改革，提高课堂教学效率与教研活动质量，促进师生核心素养共同提升。
3.持续落实《关于进一步加强初中学生学习习惯培养的指导意见》相关要求，进一步优化学生学习习惯培养方案，重视学生的非智力因素开发。
4.以提升教师业务能力为主线，以学科教研活动为载体，打造适切校情的教研模式及教师队伍梯队管理模式。
三、工作重点与措施
1.提高常规管理的规范性和实效性
加大常规检查力度，落实普查与抽查相结合的管理机制，将教学常规工作落实情况纳入学校重点考核内容，全面提高常规管理的规范性、实效性。强化过程管理，围绕集体备课、上课、作业设计及批改、听评课等教研活动实现精细管理全覆盖，查找常规管理中的实际问题和薄弱环节，列出问题清单，提出整改举措，实现以查促改、以改促提，以精细化管理促进办学品质提升。
2.规范学科组集体备课活动
落实《初中学段学科教学指导意见》中各学科集体备课相关要求，体现“定时间、定地点、定人员、定内容”，要求每周集体备课一次，发挥集体研究效应，关注备课作业一体化、学法研究等学科重点工作事项。充分发挥学科领导的学科领导力和教研组长的学科组织力，完善激励机制，提高教研积极性，结合考核制度加大监督力度。
3.关注学生学习习惯的培养
结合《关于进一步加强初中学生学习习惯培养的指导意见》，抓好学生学习习惯培养。继续落实我校“ 8+x”学习习惯培养制度，“8”指八个普适性学习习惯，全体学科教师齐抓共管，一致性培养；“X”指学科性学习习惯，各学科结合学科特点制定，学科教师重点观察。班级、级部、学校多层面开展学习习惯成果展示活动，以此来进一步规范、鼓励学生正确的学习行为。
4.实现教师队伍梯队管理模式
结合《海阳市初中骨干教师及青年教师培养管理实施方案》，我校今年将持续推进“创新素养培育工程”，发挥首席教师的示范、指导、带动、辐射作用，引领青年教师成长为教育教学的中坚力量。同时，针对学科领导、教研组长、骨干教师、青年教师、全体教师五类教师群体组织各类培训活动，实现教师专业化成长进阶。
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