【劳动教育】招远市玲珑镇沟上完全小学2024-2025学年劳动教育工作开展情况

       基本情况：招远市玲珑镇沟上完全小学，兼职劳动教师14人，校内劳动基地1处。

       一、课程开课情况：

      为充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展，学校开设了劳动教育课程，每周每班1节。教师根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点进行劳动教育。学校以课堂教育为主，低年级以个人生活起居为主要内容，开展劳动教育，注重培养劳动意识和劳动安全意识，使学生懂得人人都要劳动，感知劳动乐趣，爱惜劳动成果；中高年级以校园劳动和家庭劳  动为主要内容开展劳动教育，体会劳动光荣，尊重普通劳动者，初步养成热爱劳动、热 爱生活的态度。

       在课堂教学中借助劳动教材，依据小学《劳动课程标准》培养学生的劳动技能，教给劳动方法，扩大劳动范围。充分结合本地资源开发开设家政、烹饪、手工、等劳动实  践类拓展课程。

       在校内活动中嵌入劳动教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，把学校草地、花坛、文体设施等作为学生接受劳动实践的场所，参与校园绿化管理、文体设施 清洁。

       家校合作，建议家长在家庭生活中强化劳动教育，发挥家庭在劳动教育中的基础作用。家长要引导和鼓励孩子主动承担家务劳动，教育孩子自己的事情自己做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。

       二、基地建设情况：

       劳动基地是进行劳动教育的物质保证，我校从实际出发，因地制宜，促进劳动基地的开辟和建立。我们开辟了校内的劳动教育基地，面积大约3亩，我们把这项工作作为学生进行劳动锻炼的一项任务由学生承担，种植艾草、金银花，无论是播种还是收获，学生都亲力亲为，使学生在动手实践中感受学习的乐趣，体会劳动的价值。

       三、课程实践途径

      1.课时安排劳动教育课每周每班不少于1课时，每学期组织2次劳动周活动。

      2.组织形式：劳动教育通过家庭、学校、劳动教育实践基地三个活动载体组织完成。

      3.活动方式及课程内容

      劳动教育主要活动方式:劳动课堂知识教学、学科劳动教育渗透、学生自我服务、校内劳动基地实践活动四种形式。

       劳动教育课程内容:劳动教材

       要建立教师队伍,主要负责指导学生开展劳动实践教育。

       四、实践活动安排

       五、过程组织与指导

       注重围绕劳动教育的目标和内容要求，从提高劳动教育的效果出发，把握劳动教育任务的特点，抓住关键环节，选择适宜的劳动教育方式。

      1.进行讲解说明。围绕劳动为什么、是什么问题，有重点地进行讲解，让学生懂得劳动的意义和价值。加强劳动观念、劳动纪律、劳动相关法律法规的正面引导，指明轻视劳动特别是轻视普通劳动的危害，让学生明辨是非。加强劳动知识技能的讲解，让学生认清事理，掌握实践操作的基本原理、程序、规则，正确使用工具的方法和技术。讲解要与启发思考、示范、练习等结合起来。

      2.加强淬炼操作。围绕如何做的问题，注重示范与练习，让学生会劳动。强化规范意识，注重从最基本的程序学起，严守规则，避免主观随意。强化质量意识，注重引导学生关注细节，每个步骤、环节都要精准到位。强化专注品质，注重引导学生对操作行为的评估与监控，做到眼到手到心到，有始有终。

      3.设立项目实践。围绕劳动能力的培养，让学生完成真实、综合任务，经历完整劳动过程。注重劳动价值体认，引导学生从现实生活中发现需求，选择和确定劳动项目。强化规划设计意识，充分发挥学生的主动性、积极性、创造性，引导学生对项目实践进行整体构思，综合运用所学知识、技术，不断优化行动方案。强化身体力行，锤炼意志品质，敢于在困难与挑战中完成行动任务。

      4.注重反思交流。围绕劳动价值意义的建构，引导学生总结、交流，促进学生形成反思交流习惯。指导学生思考劳动过程和结果与社会进步、个体成长的关联，避免停留在简单的苦乐体验上。组织学生交流分享劳动的体验和收获，肯定具有积极意义的认识，纠正观念上的偏差。将反思交流与改进结合起来，使学生在劳动中获得成长。

      5.加强榜样激励。围绕劳动的精神追求，树立典型，激发劳动热情。注意遴选、树立多类型榜样，不仅要有大国工匠、劳动模范，还要有身边劳动表现优异的普通劳动者和同学。指导学生从榜样的具体事迹中领悟他们的高尚精神和优良品质。明确要求学生在日常劳动实践中努力向榜样看齐。

2024-2025学年度劳动周活动方案.doc