时间：2024年10月16日
参加人员：赵妍伟 石德金 地理组全体成员
教学研究活动主题：高考真题研究心得交流
中心发言人：地理组全体教师
一、活动讨论
1.外出学习经验交流
于采立：从空间位置看山东卷考题分布
王 术：2024年山东省地理真题解读
2.高考地理真题研究与教学启示
傅仁峰：圈层相互作用
杨芝梅：洋流及其地理意义
杨海涛：从学科融合看地理高考
刘春泰: 筑基必备知识，立足基本原理，深度拓展学生视野与思维
杨林军：海雾分析及教学启示
姜 雪：农业区位因素
刘永刚：人文地理教学研究
二、活动总结
地理组各位老师精心准备，全员参与，集体分享，活动取得了令人满意的效果。
招远九中地理学科学生选科最多，我们应当抓住契机，培养学生地理学习兴趣，加强高考试题的训练和研究。地理教学与日常生活息息相关，无情景不命题，我们要用生活情境服务教学。作为青年教师要向老教师多学习，强化日常学习落实，提高教学成绩。
发现问题并解决问题，贵在能发现问题，我们要培养学生发现勇于探究，发现问题的能力。溯源高考命题出处，我们研究好地理学科与其他学科的融合。强调课标不是目的，重要的是如何运用课标，这是我们下一步教学工作应当深入研究的方向。
三、活动成果
通过高考真题研讨，我们确定以下备考策略：
1.深入理解考试要求和命题趋势，认真研究课程标准，关注高考评价体系，了解地理学科在高考中的考察重点和变化趋势。
2.日常教学注重主干知识、原理、规律探究，构建知识体系或者思维导图。
3.在每一次练习和考试中提升学生关键能力和学科素养。
4.关注教材中新增内容核心知识点的提炼，加强集体备课。
5.关注时代热点和重点区域，教师要将与地理有关的时政热点做好归类整理。
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