青年教师语文课堂达标活动总结
课堂是学校落实立德树人任务、培养学生核心素养的主阵地，我校按照教师专业素养的差异，秉持分层覆盖与个性发展相结合的思路，致力于 “达标课堂”、“精品课堂”的构建，打造一种全新的个性纷呈的课堂生态。
（一）打磨“达标课堂”
落实核心素养，不能停留在理论层面，深入课堂实践才是正道，为此，我们的首要任务是解决青年教师“能上合格的课”。本学期继续从语文课堂入手，面向入职三年内的青年教师开展“规范语文课堂达标活动”。除了基本课堂流程外，本学期除了关注核心素养目标的落实，是否有大语文观，能否上出语文味，新增“板块思维”这一标准。截止学期末，共验收11节，其中达标9节，并将达标课例纳入教研组资源库。
（二）打造“精品课堂”
“精品课堂”是改变“线性”思路设计，打造以余映潮先生倡导的“板块式”思路设计，即整合全篇课文，选取重点内容，分“板块”构建课堂，形成独特教学思路。
将一节课分板块、有层次地进行教学设计，没有具体规定一定要有哪几个步骤或者固定教学步骤的顺序，将不同的教学内容合理筛选并重新有序组合，使课堂内容清晰明确，课堂节奏易掌控，学生主体性强，并能有效完成教学任务，本学期共打磨展示7节板块式课例。
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