第八小学语文教研组于2024年8月27日进行了“语文教材编修整体思路——小学语文新教材研读”的教学研究活动，组内教师进行了深入的交流，教研取得了较好的效果。
时间：2024年8月27日
参加人员：全体语文教师
缺席人员及原因：无
教学研究活动主题：语文教材编修整体思路——小学语文新教材研读
中心发言人：王春晖
一、活动讨论
1.新教材的变化；
2.新教材需关注的重点；
3.教师需要调整的方向及启示。
二、活动总结
要用好小学语文新教材，教师们需要熟悉新增的课文，尤其是那些反映新时代风貌的文章，同时保持对经典作品的关注。备课时要关注单元导语的变化，以此作为教学的要点和抓手。教学过程中要培养学生语文核心素养为目标，注重综合能力的培养。同时，在教学设计中应增加实践活动，使学生能够在实践中学习。教学时需注意不同学段学生认知特点的差异，合理安排教学内容，确保教学的连贯性和层次性。利用“1+X”模式，鼓励学生进行更多相关的课外阅读，拓宽知识面。在指导学生进行整本书阅读时，要注重降低难度，避免加重学生的学业负担，可以通过创设情境来增强教学的互动。另外，在教学过程中要简化教学内容，突出重点，提高教学效率，利用活动探究单元，通过任务引导学生进行深入的阅读和写作。
三、活动成果
通过此次探讨，教师们对新教材的编修思路有了一定的了解，让教师们明白使用新教材不只是教学方法要变化和适应，更主要的是教学观念要更新。新教材要求学生多读书，让语文老师思考自己也要当“读书种子”，想让学生爱上读书，首先老师要以身示范、身体力行。另外，这次活动也对老师们在备课、上课等提出了更高的要求，有利于克服旧式课堂精讲细析、面面俱到的倾向，减少灌输式讲解，多考虑如何让学生在情境中带着问题学习，以学习任务群来整合单元教学，使教学目标更清晰。
四、活动照片
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