烟台市牟平区武宁街道五里头学区小学2024年工作计划
（一）依托党建和少先队活动，厚实“和·润”教育底蕴
1.加强党建统领，突出“和润教育”品牌建设，全面推进文化立校。
以党建为统领，突出“和润教育”品牌建设，进一步提升各项常规工作管理标准，统筹规划校园文化建设，进一步突出“和生共长 润泽而行”办学理念，凸显校园文化的育人功能。一是要做好文化长廊、墙壁等主题文化的布置、更新。二是要做好班级文化建设，要充分发挥班主任及少先队的创新能力，在学校统筹布局的基础上，指导班级彰显个性，让班级文化在真正发挥出培育人、感染人、熏陶人的功能。三是着力打造“和乐润心党旗红”党建品牌，深入搞好“党建带群建”活动，持续提升学校教师队伍总体水平。
2.坚持立德树人，打造和润儿童。
行有目标。以年级为单位，构建阶段递进式德育目标：低年级主题为“踏实起步”，着力抓好良好习惯的养成，校纪校规教育、品格教育，做“合格的和润少年”；中年级主题是“展翅奋飞”。着力抓好诚信教育、道德教育、传统文化教育、民族精神教育，做“优秀的和润少年”；高年级主题为“精彩人生”，着重抓好理想前途教育、感恩教育、责任教育和心理健康教育，树立正确的人生观和价值观，做“卓越的和润少年”。
活动引领。立足目标开展主题教育活动：精心组织每周一的升旗仪式和国旗下讲话。开展各种节日活动。三月份开展“学雷锋”主题教育系列活动和“三八”妇女节感恩教育活动，四月份开展“缅怀先烈、争做四好少年”的清明节主题活动，五月份开展庆祝“五一”国际劳动节活动，六月份开展庆“六一”系列活动等。
家校共育。通过加强班主任校本培训，学生心理健康教育和法治教育，拓展家校社教育服务形式，开展“优秀家长进课堂”和“家长节”活动，家校携手，合理育人。
（二）凝“新”聚力，增强“和·润”教育底气
青年教师的培养关系到学校的可持续发展。通过开展一系列青年教师培养活动，提升青年教师的专业素养，为青年教师更好地从事教育教学工作奠定基础。
1.制度引领，促进青年教师专业成长。
依据《牟平区教育和体育局青年教师考核管理办法》，学校成立了青年教师培养领导小组，制定具体可行的实施方案，对青年教师的培养分步实施、落地落实，为青年教师的发展提建议、明方向，不断激发他们的工作热情和学习动力。
2.师徒结对，加快青年教师成长步伐。
充分发挥老教师的示范引领作用，开启“师徒结对”培训模式，为每位青年教师配备1—2名老师，对他们进行课堂教学和班级管理等方面的指导。在课堂教学方面，采用“新老互听”的听课模式：青年教师先听老教师的课，把握重难点，学习教学方法，进行二次备课；老教师再听青年教师的课，评课并指导其日常教学工作。在班级管理方面，青年教师作为副班主任，协助班主任进行班级管理，做好靠班、跟班工作。青年教师每周听1节示范课，每周参与班主任班级事务研讨。
3.研思共进，提高青年教师专业素养。
以说议讲评和主题教研为抓手，立足课堂教学，在研中点燃青年教师的思维火花，集体备课定方向；在创中以骨干教师的课堂为启迪，独具匠心创新教学模式；在思中进行经验交流，互帮互评共同提升。开展读书活动，定期向青年教师推荐教育类优质文章，分享教育类阅读书单，定期进行交流，有效提升了青年教师的理论素养和学科思维水平。同时，邀请学科教研员及相关领导到校进行课堂教学指导，组织微课制作比赛、现场备课说课、信息技术应用培训等活动，在落地有声、扎实有效的竞赛培训中促进青年教师的素养提升。
4.回顾总结，夯实青年教师教学基础。
学期末，开展“我的教育故事”分享活动，引领青年教师从教学反思、班级管理、个人成长等方面进行回顾总结，交流收获与不足，分享经验与反思，并内化为自己成长的动力，争取更快、更好地成长。
5.搭建平台，实现青年教师精彩绽放。
要求每位教师每学期上一节汇报课，并选派优秀教师参加区课堂教学大比武、电教课比赛，承担学科示范课任务等。学校工作方面，大胆启用青年教师，安排优秀青年教师担任教研组长，挖掘潜能，锤炼本领，培养青年教师尽快成长为学校骨干教师；将品牌建设、家庭教育、卫生管理、学生活动等工作分派给青年教师，因势利导、重点培养，让他们有更多的机会实现自我价值。
（三）立足常态教学，擦亮“和·润”教育底色
1.做实教研，细化备课、议课要求。
备课：一次备课除了执教老师要深入解读教材，形成自己的个性化教学思路外，教研组的其他老师也要用心用脑琢磨，在一次备课上立足单元目标，着眼课时目标，结合教学实际用笔提出自己的接地气的、有思维含量的思考和建议，不能像以前一样草草划拉几句了事，为共同“议”课做好充分准备。二次备课执教老师要根据大家提出的建议用红笔对教案进行修改，发挥教研组合力达到最佳的备课效果。
议评：人人参与，不能只当听众，要带着思维来参与研讨，实现智慧共享。议评要中心明确，主题教研围绕每次的教研主题来议，说议讲评围绕单元重点目标及本节课所承载的目标来议，不能泛泛而谈。各教研组要重视教研的实效性，不要走过场。
2.扎根课堂，提升学生核心素养。
语文学科：进行书写专题研讨，跟进检查教师的指导情况，在3月和5月统一组织两次学生书写比赛，通过两次比赛对比，将进步成绩列入考核。阅读方面立足课堂，依托教材，对学生进行阅读方法的训练。课内教师结合课本的语文要素，进行方法渗透。课外精选拓展阅读的书目和文章，认真完成学生阅读记录册，养成随读随思随记的习惯，促进学生阅读走向有效。每月评选“班级小书虫”，期末评选“校级小书迷”。习作方面开展低年级“画中有话”和中高年级的“细节描写训练”，体现作文教学的梯度。老师们要用心挖掘读写结合点，注重平时的小练笔，提倡与日记和单元习作相结合。
数学学科：重视大单元教学。对于重点内容、整个单元讲完后，教师要对这部分内容进行系统梳理，引导学生使用思维导图进行复习。持续开展“数学小讲师”活动。继本学期3-5年级使用微视频的形式进行习题讲解后。下学期，增加课前讲数学小故事的内容。重视口算计算训练。先从算理和算法的教学上入手，每天保证5分钟的口算，每月一次口算比赛。
其他学科：英语学科开学初组织一次单词默写比赛，组织一次趣味配音活动。道德与法治重点培养学生搜集整理资料的能力。科学坚持上好科学实验课，给学生提供充足的动手实验时间。
3.科学设计作业，做到减负增效。
严格执行家庭作业审批制度，不能超时超量布置作业，低年级不布置书面家庭作业，中高年级语文、数学每科家庭作业时间不超过30分钟，其他学科不布置书面作业。公示作业与实际作业要相符，作业要及时批改。重视作业的书写及跟踪改错。下学期，将加大对家庭作业的不定期检查，检查中一看学生书写的态度是否认真，二看作业的设计是否科学，三看批阅是否及时，改的质量是否具有实效性。每一次的检查都将纳入考核中。
（四）深化特色课程，为“和·润”教育赋能
1.刚性管理艺体课程。
（1）明确学科要求。音乐：认真备课，高效上好每堂课。做好文艺汇演相关准备工作，每周按时组织学生训练，训练时保证学生的安全、纪律。体育：强化课堂常规教育。教师要熟悉上课内容和使用场地、器材情况，并组织学生做好课前准备。因病不能参加体育活动的学生要事先向教师出示医院、家长证明、说明情况，并随堂见习，无特殊情况不准留在教室。 上课铃响后2分钟内到操场集合，并清点好人数。下课铃响后要集合讲评并清点人数再有序离场。老师要带领学生认真做好准备活动。学生在活动时要严格按老师讲授的要领做课堂规定的动作。教师加强巡视、指导，防止伤害事故发生。 美术：对学生学习用品的准备要严格要求，美术作业批改要及时。
（2）重视学生训练。一要重视平日技能达标的训练与过关，不要等抽测时搞突击。二要加强特长训练。训练过程要有计划性，用心用脑下足功夫，让学生快速成长，练有所得。为文艺汇演、阳光体育等比赛做好准备。
（3）开展多样活动。以教体局通知开展活动为引领，组织开展丰富多彩的艺体活动，积极为学生提供展示的舞台。积极参加组织参加区、市乃至全国的各项艺术比赛活动，并努力取得优异成绩。
2.全面开展社团活动。
为了更好地面向全体，挖掘并发展每一个学生的特长，下学期我们仍延续之前的周四下午两节课后的社团活动，一年级增设葫芦丝社团，器乐社团开设唢呐课程。
回首2023，我们用汗水浇灌收获，以实干笃定前行；展望2024，我们五里头小学全体师生提振发展信心，增强发展活力，进一步打造“特色突出，质量一流”的“和·润”教育！
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