【劳动教育】招远市温泉学校（小学部）2023-2024学年度劳动教育工作开展情况报告

基本情况：招远市温泉学校小学部，专职劳动教育教师0人，兼职劳动教育教师11人，校内劳动教育基地1处，校外劳动教育基地1处。

1.课程开课情况。学校根据课程设置要求，一--五年级每个年级每周各1课时。学校以课堂教育为主，形式有：家务劳动、公益劳动与志愿者服务、生产劳动。

2.基地建立情况。

一、基本情况

为加大对“无公害蔬菜基地”的建设力度，我校投入1万元在蔬菜基地内建设“路、渠”等劳动配套设施，安装水井等浇灌设施。此外，在大面积发展露天蔬菜种植模式的同时，积极推进因地制宜探索优质无公害时令蔬菜种植模式。

二、基地特色

1.种植当地时令蔬菜油菜、苦苣，常用配菜大葱、韭菜、秋冬季节有“烟蜜”地瓜、白菜、萝卜等蔬菜品种。

2.我校确定专人负责蔬菜基地的管理，实行级部责任制，每级部一块蔬菜生产基地，蔬菜播种时，学校统筹规划，统一种植品种，统一指导，确保蔬菜数量和质量。推广使用充分腐熟的农家有机肥，严格控制用量和施用时期。

3.大力推广蔬菜病虫物理防治和生物防治，严禁施用农药。

校内蔬菜种植基地不仅为全校师生提供了“放心菜”，还为学生提供了劳动教育和实践锻炼的环境，引导学生爱农、学农，培养了学生热爱生命、尊重劳动的观念，让学生成为适应时代和农村需求的复合型人才，走出校门就能够服务于社会。

3.经费投入情况。学校共投入年度经费约0.5万元，用于劳动教育的生产劳动实践方面。

4.选用教材情况：学校使用的是山东文艺出版社出版的《劳动教育实践活动》这一教材。 

5.学校实施方案。

温泉学校2023-2024学年劳动实施方案

一、指导思想

根据《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》等文件精神和《烟台市教育局关于加强新时代中小学劳动教育的意见》要求，引导学生树立正确的劳动观念、培育积极的劳动精神、养成良好的劳动习惯和品质，提高劳动素养，发挥劳动教育在树德、增智、强体、育美的综合育人功能。

二、教育目标

1.通过组织校园劳动，提高学生劳动技能，并在劳动过程中培养学生团结协作的精神，锻炼身体素质、磨炼意志品格，形成珍惜劳动成果、尊重劳动、热爱劳动的思想品德。

2.通过学科课程中的渗透与实践，培养学生的创新意识和创造性劳动能力。

3.通过家校协作开展家务劳动，培养必备的基础劳动技能，增进亲子沟通，对学生进行孝亲教育。

4.通过与社区合作，组织实施社区志愿服务劳动课程，促进学生认识了解社会，培育责任感、使命感和公益心。

三、工作小组成员

组长:秦福胜

副组长:李绍燕

成员:全体劳动课任课教师

四、工作措施

(一)科学建构劳动教育课程体系

将劳动教育纳入学校人才培养方案，根据培养目标，结合学生特点，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容，开展劳动教育，形成具有综合性、实践性、开放性、创新性的劳动教育课程体系。设立劳动教育必修课程,劳动教育课每周不少于1课时。

(二)有效组织多种形式的学校劳动教育实践

发挥学校在劳动教育中的主导作用。切实承担劳动教育主体责任，开齐开足劳动教育课程，不得挤占、挪用劳动教育时间。将劳动教育课程纳入学校课程管理，明确劳动教育目标，将学校、社会、家庭劳动实践有机结合，有序开展。统筹组织好学校劳动实践。结合学生管理一日常规，遵循学生身心发展规律，在确保安全的前提下，为学生创设参与校园卫生保洁、绿化美化、食堂劳作、教室环境美化的劳动实践机会，形成“人人为我，我为人人”劳动服务理念。组织实施好劳动周，充分利用校内、校外实践基地，为学生的劳动提供场所。

(三)积极开展力所能及的家庭劳动

充分发挥家长职责。各班级要通过各种信息渠道和沟通形式，广泛宣传加强劳动教育的意义和措施，使广大家长深刻领会劳动实践在学生学习、生活和未来长远发展中的积极意义和作用，引领家长自觉成为孩子家庭劳动的指导者和协助者，形成育人合力。合理安排劳动作业。针对学生年龄特点和个性差异，明确家庭劳动内容，布置力所能及的家庭劳动作业，以一定形式保持与家长的交流反馈，并表彰鼓励积极参加家庭劳动的学生。

(四)大力推进社会劳动实践教育

明确校外劳动实践教育实施要求。将校外劳动实践纳入社会实践范畴。加强组织管理，合理安排一定时间的校外劳动实践。

(五)创设劳动文化传承主阵地

积极营造“劳动光荣”的校园文化，多渠道表彰宣传劳动实践优秀典型，在学生中牢固树立劳动教育与德育、智育、体育、美育同等重要的理念。结合学校特色挖掘劳动教育素材，广泛开展以劳动实践为主题班会、劳模报告会、工匠进校园、手工作品制作、劳动技能表演等活动。发展与劳动实践有关的兴趣小组、志愿者组织，结合植树节、五一劳动节等时间节点，开展丰富多彩的劳动主题教育活动。将劳动实践教育活动与艰苦奋斗、团结协作、精益求精等相关劳动文化相结合，与二十四节气、“中国农民丰收节”等中国传统劳动所包含的人生智慧相结合，并结合地域特点和新农村建设，提升劳动实践教育的文化内涵。教育学生热爱家庭，自己的事情自己做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，积极践行孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。

(六)建立科学的劳动教育评价体系

将学生劳动素养纳入学生综合素质评价，规范评价内容，制定评价标准，建立激励机制。结合学生在学校、家庭、社会劳动实践中的表现，将具体劳动内容、过程和相关事实材料全面客观地记入学生综合素质评价档案。

五、保障机制

(一)加强组织领导

把劳动教育作为学校教育的重要组成部分，切实履行职责建立劳动教育的长效机制。

(二)加强师资队伍保障

(三)加强安全保障

加强对师生的劳动安全教育，强化劳动风险意识，建立健全安全教育与管理并重的劳动安全保障体系。学校组织开展劳动教育实践活动要制定完备的活动方案和风险防控应急预案。科学评估劳动实践活动的安全风险，在场所设施选择、材料选用、工具设备和防护用品使用、活动流程等方面制定安全、科学的操作规范。学校开展校外劳动实践活动，要与家长签订协议书，明确学校、家长学生的责任和权利。

6.劳动周方案及佐证材料（提供照片等）。

招远市温泉学校小学部2023-2024学年劳动周活动方案

一、指导思想

根据《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》等文件精神和《烟台市教育局关于加强新时代中小学劳动教育的意见》要求，引导学生树立正确的劳动观念、培育积极的劳动精神、养成良好的劳动习惯和品质，提高劳动素养，发挥劳动教育在树德、增智、强体、育美的综合育人功能。

二、参加对象

全体学生

三、活动时间：

活动分两个阶段进行

劳动周学校活动时间：2023年9月25-2023年9月29日

劳动周校外活动时间：2023年9月30--2023年10月6日

四、领导小组

组  长：秦福胜

副组长：李绍燕  冯秀娜

组  员：各班主任及各位劳动教育课教师

五、活动内容：

（一）家庭层面:

低年级(1-2年级) :

1.学习分发餐具、洗刷碗筷 。

2.学会自己穿衣服、整理书包。

3.学习整理自己的小书桌。

4.学习浇花、喂养家庭小宠物。

中年级(3- 4年级) :

1.利用家里的废弃物制作小饰品，装点家庭和教室。

2.学会帮助家人洗袜子、扫地、拖地。 

3.学习使用洗衣机、抽油烟机、燃气灶。

4.学习蔬菜种植技术，帮助家长浇灌菜园。

5.有条件的同学可以在家长的带领下，参加公益劳动，如：看望孤独老人，给老人剪指甲、陪老人聊天等。

高年级(5年级) :

1.在父母的协助下，学习制作营养早餐;

2.学会整理自己的“小天地”，包括书包、书桌、衣柜;

3.学习几种凉拌菜的做法。

4.参加农田劳动，比如：种菜、拔花生、掰玉米、摘苹果等。

5.有条件的同学，可以在家长的带领下，参加社区公益劳动。

采取学校和家庭相结合的原则，由家长对同学们的劳动成果做出相应的评价，学校将对同学们的劳动技能掌握情况进行抽查。

学校层面：

一年级：学唱歌曲《劳动最光荣》

二年级：开展手工制作

三年级：学习清理班级卫生

四年级：餐厅劳动

五年级：学校菜园种植与管理

六、活动评价

学校劳动教育工作领导小组，将根据同学们的表现，对活动中涌现的劳动小能手进行表彰。

一、二年级劳动清单

一、家庭劳动

1.每天自己穿衣服、叠被子

2.每天自己洗脸、刷牙

3.自己洗脚

4.自己系鞋带、系红领巾

5.自己收纳文具、整理书包

6.用餐时帮家人拿取、摆放碗筷

7.每周洗一次袜子、红领巾等小件物品

8.每月为家人做一次果蔬拼盘或水果沙拉

二、学校劳动

9.每天整理课桌和学习用品

10.每周一次使用简单工具参与班级卫生扫除

11.每周一次合作摆齐班级桌椅

12.每月整理一次班级图书角

三、四、五年级劳动清单

一、家庭劳动

1.整理自己的床铺、书桌

2.自己剪指甲

3.周末饭前饭后餐桌整理

4.每周为自己和家人手洗小件衣物1-2次

5.分类收纳自己的衣物

6.每周承包一天家里的洗碗任务

7.每周至少一次扫地、拖地

8.每月为家人做1-2次营养早餐

9.养一种植物，并记录养护过程及心得

10.每周清扫一次班级卫生

二、学校劳动

11.每学期合作完成至少一次板报更新

12.每月参加一次校园志愿活动

13.管理班级绿植，美化班级环境

三、社会劳动

14.为周边场馆进行一次解说服务

15.参加社区环保、公共卫生维护等力所能及的公益劳动

16.参加一次职业体验或农忙劳作

8. 教学设计。

手工制作

纸杯娃娃

一、教学目标:

知识与技能:

1、了解纸杯娃娃的基本构造;

2、初步掌握分割、组合等基本制作方法;

3、能设计自己喜欢的娃娃，并能按照设想制作。

过程与方法:

能在设计、制作过程中相互评价、反思发现自己的不足，进行适当的改进。

情感、态度与价值观:

1、通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力量和乐趣，体验创造魅力;

2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力;

3、通过对作品的评价交流，培养学生的审美情趣和创新意识。

二、教学重点:掌握纸杯娃娃的制作方法。

三、教学难点:分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。

四、教学准备:调查表、几个-一次性纸杯。

五、教学过程:

（一）交流信息，引入课题

1.师: 上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯的数量及处理方法的情况，现在请大家交流-下。

2.学生交流，师随机评价。

3.创设情境，揭示课题.

(1)师:我也带来了一个大纸杯，(出示实物)它哭了,哭得可伤心了，为什么呢?原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。同学们,难道它只能被扔掉或卖掉,真的没用处了吗?赶快想个办法帮帮它吧!

(2)学生出主意，开阔思路，教师随机评价。

(3)揭示课题:

师:原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊!这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃,你瞧: (出示课件)

（二）表达交流，自主设计

1.师示范:老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。

2.自主设计娃娃的样子。

3.表达交流

（三）讨论制作，合作加工

1.师: (过渡) 接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。不过，动手之前看看友情提示。

友情提示

（1）先设计后制作;

（2）组内进行合理的分工;

（3）完成之后,给作品起-一个名称，写在评价表上;

（4）要特别提醒大家的是:操作时一定要注意安全， 当心别把手弄破;

（5）老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，如果有能被你利用的物品，你也可以过来取。

2.整理课桌，回收废品

出示眉开眼笑的大纸杯:你们看,这个纸杯有什么变化?为什么? ( 能被再次利用)

3.组织学生评估

师: (过渡) 刚才大家在制作过程中表现都很好，下面请你们完成评估表。

4.拓展延伸

（1）做好后，这些娃娃还可以怎样进行美化，改进?

（2）小结:今天这堂课，同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪明才智，制作出了精美的小制作。其实,我们身边有许多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件,只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气。(出示废品制作的作品的

图片),课后去试试看，用你的作品来装饰自己的家。

五、组织大家下课后相互参观作品，互相评价，取长补短。

9. 成长档案。

招远市温泉学校

2023年9月22日