为了寻求学校更快、更好的发展，我们立足打造学校特色，促进学校可持续发展，特制定本规划，作为明德学校未来三年发展之指南。
一、发展背景分析
（一）现有基础
学校是龙口市委、市政府投资2亿元兴建的一所九年一贯制学校，也是我市整合教育资源、优化教育布局、推动“幸福龙口”建设的重点民生工程。学校占地106亩，建筑面积5.3万平方米。初中部于2014年2月投入使用，目前共有54个教学班，2736名在校生,在职教职工219名。
建校十年来，明德学校稳步发展，屡获殊荣，成为了龙口市初中教育的一面旗帜。先后荣获“全国青少年校园足球特色学校”“山东省学校文化建设示范学校”“山东省第三批安全文化重点研究基地学校” “烟台市先进基层党组织”“烟台市教育系统先进集体”“烟台市初中教学工作先进单位”“烟台市级文明校园”“烟台市首批数字化校园示范学校”“烟台市关心下一代先进集体”等烟台市级以上荣誉称号30余个，涌现出山东省优秀教师1名，山东省教学能手1名，烟台市教书育人楷模2名、烟台市优秀教师6名、烟台市学科带头人3名、烟台市教坛新秀2名等先进典型。
（二）发展思路
1.指导思想
坚持以人为本，全面发展学生、发展教师；坚持依法办学，依法治校；坚持“整合资源、发扬优势、提升形象、打造品牌”的发展策略，把明德学校创建成为与教育现代化目标相适应的优质品牌学校，办成百姓满意的“家门口的好学校”。
2.办学理念及核心价值观
学校校训：明德弘毅、创新求真
办学理念：见贤思齐、教学相长
学校校风：崇德尚美、包容奋进
学校教风：厚德奉献、博彩创新
学校学风：勤学善思、合作笃行
学校精神： 追求卓越、创造精彩
治校方略：以真情净化心灵，用文化凝聚力量
管理理念：科学评价，团队精神
领导作风：廉洁勤政、务实创新
用人理念：知人善任、人尽其才
3.学校发展的主攻方向
充分发挥教育信息化技术在学校教育教学工作中的作用，提高教师课堂教学效果，丰富教师群体间教育教学研讨模式。加快学校信息化进程，进一步提高学校教育现代化水平，提升学校办学内涵，打造数字化校园。
二、学校发展目标
（一）学校三年发展总体目标
1.办学目标
将学校打造成与教育现代化目标相适应的优质品牌学校，办成百姓满意的“家门口的好学校”
2.培养目标
教师发展目标：为打造一流师资队伍，通过“青蓝工程”、“学科带头人”“教坛新秀”培养等活动，进一步强化师资队伍建设，充分发挥本校优秀教师资源的凝聚、辐射、指导作用，以优秀教师敬业的精神和精深的造诣，进行面对面的传帮带和现场诊断、个性化指导，辅以博采众长的专家讲座和课题课例研究，发挥为人师表、言传身教的引领力和感召力，构建学习发展共同体，推动教师队伍建设，促进学校教育教学改革与提升，建设一支“师德高尚、业务过硬、合作探索、创新高效”的爱事业、爱学校、爱学生、可持续发展的学习型教师队伍。
学生发展目标：坚持以“全面（合格）+特长”为培养目标，以“明德文化”为引领，深入推进创新人才培养，加大学生社团建设，举办校园文化艺术节，努力培养与发展学生的多方面兴趣，让学生的个性与潜能得到充分、自由、和谐地发展。
3.基础性发展项目
（1）实施人才强校工程，建设高素质的干部和教师队伍。强化制度管理的同时，注重人本管理，内聚人心，外树形象，提高干部和教师队伍素质。
（2）实施文明形象工程，争创德育先进校。构建学生自主管理、自我教育新模式，有针对性开展多种教育活动，提高德育的实效性，利用家长和社区教育资源，形成教育合力，优化育人环境。
（3）全面提升教学水平和教学质量。以科研为先导，课题研究为载体，课堂教学改革为中心，全面推进课程改革，构建体现新课程理念的教学方式，构建学习发展共同体，推动教师队伍建设，促进学校教育教学改革与提升。
4.重点发展项目
（1）构建学校教育信息化平台。实现基础设施、教学资源、软件工具和应用能力等全面达标，以信息化促进校园文化的内涵，建设数字化校园。
（2）加强教师队伍建设。在教师队伍中抓学习，树典型，实行师德量化管理，提高师德水平，大力推行名师建设和青年教师培训工程。
5.特色发展项目
（1）创设良好的“明德文化”特色氛围。借助墙群文化、走廊文化，营造良好的环境教育和传统文化教育氛围，创设良好的育人环境。
（2）环境教育和传统文化教育并驾齐驱。深入推进创新人才培养机制，加大学生社团建设，开设传统文化教育课程。
（3）开展经典古诗文课题研究，编写经典古诗文校本课程。扩大学校特色工作影响，拓宽特色发展渠道。
（二）学校发展具体分目标
1.办学水平提升
实现教育技术现代化，校长教师专业化，教育理念科学化，教育科研普及化，办学行为规范化，学校管理精细化，教育教学优质化，办学特色个性化。在此基础上，与时俱进，开拓创新，学校持续健康全面发展，在区内具有较高知名度和示范性。
（1）加强学校党政班子的思想建设和组织建设，要求全体领导干部树立全局观念，要识大体、顾大局。完善干部的选拔、任用、培训与考核制度。
（2）规范权限职责，实行扁平化管理，逐步形成宏观指导与分级负责相结合的管理格局，形成一种团结和谐、令行禁止的工作作风。
（3）完善教师工作过程性检查。对教学工作的全过程，各环节，全方位地进行监督，检查，检测和评估，并及时反馈教学信息，优化调控教学过程，保障教学质量，促进持续提高。
（4）进一步完善教育教学成果奖惩制度，形成领导重视教学，教师潜心教学，学生发奋求学，科研促进教学，制度规范教学，部门服务教学，经费保证教学，政策倾斜教学的格局。
力争通过扎实有效的管理措施，为办学水平的提高打下坚实的基础。
2.教育教学改革
形成具有实效性的管理制度和较为严密的教学管理流程，建立学校文化相匹配的“明德”文化，切实提高教育教学质量。
（1）严格执行国家课程规划，稳步推进国家课程校本化实施，构建校本课程体系。
（2）做实精细化教学管理，制订并落实《明德学校教师教学规范制度》，规范教师教学行为。
（3）减轻学生课业负担，完善作业建设制度，要求作业布置具有科学性、探究性、实践性。
（4）形成完善的学校课程体系，将传统文化教育课程打造成学校的特色课程。
（5）狠抓校本教研工作。注意点面结合、纵横交错，注重“名师”带动、校外连动。以“青蓝工程”为抓手，建书香校园，建立学习机制，抓教师的学习和培训，促进教师专业化发展。
（6）结合学校实际情况，实施多种学习研究方式，改进课堂教学模式，努力探索适合课改理念的学习方式和教学方式。
（7）完善有关“教学质量”的奖惩制度，“抓两头，促中间”，切实抓好学生的学习质量，努力使每一个学生达到合格标准。
（8）组织“学科组内交流课”“骨干教师示范课”“课型研讨汇报课”等丰富多彩的教学活动，促学科建设能力提高。
3.学校特色文化
走内涵发展的道路，着力提高校园的软件建设，营造特色校园文化，不断提高文化含量和美育功能，逐步形成布局合理、环境优美的绿色学校、园林化学校，使学校的每一处都成为育人的亮点，不断形成我校的品牌文化，形成拥有独特魅力和鲜明办学特色的校园文化。
（1）打造精致典雅的校园环境，凭借个性鲜明的墙面文化，特色突出的楼层文化，处处彰显出学校的“明德”文化品位。
（2）围绕“明德”文化重点完善“校园文化墙”“书法长廊”的建设，让“明德”文化浸润校园。
（3）开展传统文化教育的主题活动。本着“人人参与，个个成长”的原则开展活动，且活动常规化。
4.师资队伍建设
把握教师发展趋势，建立教师发展阶段性目标，构建阶梯式教师培养体系，搭建自主发展平台，完善评价激励机制，促成教师专业健康发展，造就一支“师德高尚、业务精湛、敬业爱岗、勇于创新”的教师队伍。
（1）强调“尊重”价值观，提升师德修养。
对广大教师进行正确的人生观、价值观、教育观的教育，凸显教师职业最基本也最高尚的职业要求“爱与责任”。拓展学习途径，通过读书活动、影视活动、教师论坛、讲座、考察、案例研究、师生帮扶、分享尊重故事等各类活动中提升师德修养。
（2）借助“青蓝工程”，分层培养青年教师。
对全校不同年龄段的老师进行了阶梯式的分层培养，借助本校名师团队力量，进一步加强优秀教师的培养力度，加大考核、奖励力度，发挥优秀教师的示范带动、榜样辐射作用，壮大名优教师队伍。
（3）制定教师个人专业发展规划，明确教师发展方向。
调查教师专业发展需求，修正教师的内心发展意向，制定教师个人专业发展三年计划，促进教师自我发展。使教师人人心中有目标，实现整体推动，全面提高。建立教师成长电子档案，分析指导教师专业发展。
（4）加强“教研训一体化”的校本研修，关注教师智慧成长。
坚持以有效学习为中心的教师专业发展理念；以课程开发和学生成长需求为导向，创新教师研修模式，注重教学科研化，科研教学化，促进教科研融合。
（5）加强教师信息技术培训，提升教师教育教学理念。
5.学生发展
构建以教育部《中小学教育质量综合评价指标框架》为准绳的绿色评价体系，树立指向培养学生解决问题能力和创新能力的多元化、情景化的评价观，让学生自信、自尊、负责、感恩、成功，从而全面发展。
（1）完善检测与评价体系，加强教育过程监控。建立健全教学质量监控制度，各层面职责明确，责任落实，逐步建立教学质量和学生素质检测与评价体系，深入推进学生综合素质评价改革，探索发展性评价。
（2）以教育部《中小学教育质量综合评价指标框架》为准绳，面向全体，区分层次，明确导向，细化要素，以科学评价、绿色评价促进学生全面发展。
（3）注重过程评价，注重发展性评价，善于挖掘学生的闪光点。通过各类培训活动，提高教师的沟通技巧、奖惩艺术。完善各项评比制度，开展三好生、积极分子、各类项目之星等评比活动，拓展评价项目，让每一位学生都有亮点，促进学生可持续发展。
6.学校管理
学校以国家及教育部门有关法律法规为办学依据，以各级教育主管部门的相关要求为管理依据，依法治校、依法执教，不断优化与完善各项工作制度，注重营造师生和谐发展的制度文化构建，做到“有法可依、有章可循”。
（1）以德立校，育人为本，加强师德建设，树魂立根，拓展加强青少年学生思想道德建设的新时空，建设学校文化，进一步优化育人空间。
（2）科研兴校，走内涵提升之路，以教科研为先导，不断促进教育管理科学化。
（3）特色强校，创建素质教育特色，进行经典古诗文课题的研究。
（4）加强廉政建设，认真落实党风廉政建设责任制。
（5）认真落实维护稳定的各项措施，确保校园秩序更加优化，校园周边环境更加规范，校园安全工作进一步改善，建设平安校园。
7.师生德育
加强和改进德育工作，形成德育机制健全、德育队伍优良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面，努力成就一批品德高尚的教师队伍，将学生培养成为“具有良好行为习惯和学习习惯，思想道德水平高尚，基础知识扎实，具有一定人文修养和较强社会适应能力的合格毕业生”。
（1）形成以德育为先的育人机制，建立完善的学校德育管理体系和考评体系。引领教师人人争当德育工作者，培养学生具有理想信念，公民素质和健康人格。
（2）组建一支高素质的班主任队伍，在管理、育人、榜样示范等方面起到巨大作用，创新德育实践的有效途径和方法，并在五年内推出若干优秀班主任典型。
（3）增强学生的自我管理，自我教育的功能，发挥学生会的积极作用，使其能力强，全面发展。
（4）发挥家校育人合力，实施亲子共成长工程，形成学校、家长、社会共同推进素质教育的局面。
（5）加强师生心理健康教育，培训具备国家心理咨询师资格的教师。
8．评价管理
建立科学合理的评价机制、监督机制和激励机制；深化内部体制改革，努力推进素质教育。
（1）完善检测与评价体系，加强教育过程监控。建立健全教学质量监控制度，各层面职责明确，责任落实，逐步建立教学质量和学生素质检测与评价体系，深入推进学生综合素质评价改革，探索发展性评价。
（2）注重过程评价，注重发展性评价，善于挖掘学生的闪光点。通过各类培训活动，提高教师的沟通技巧、奖惩艺术。完善各项评比制度，开展三好生、积极分子、各类项目之星等评比活动，拓展评价项目，让每一位学生都有亮点，促进学生可持续发展。
三、学校三年发展特色目标
深化教育教学改革，提升师资质量，关注每一个学生的学习需求和快乐健康成长，结合传统文化，修炼自我，沐浴身心，做明德教师，育明德学子。
1.优化管理，形成特色校园章程。
依据“见贤思齐、教学相长”的办学理念，注重营造师生和谐发展的制度文化构建，形成富有学校特色的《明德学校管理章程》。
2．和谐环境，提升职业幸福指数。
充分关注每一位教师的思想、工作与学习及生活，关注他们的需求，尽最大努力满足教师的各种切合实际的合理需求。各种特色校园活动，丰富教职工业余生活，提升教师的精神境界，缓解教师职业倦态。让教师在轻松、愉悦的状态下学习与工作，进一步激发教师工作与学习的积极性和兴趣，使校园处处充满和谐融洽的氛围。
3．珍爱生命，打造平安校园。
加强安全管理，建设平安校园。重视各种学生常见病的综合防治工作。完善各种突发事件的应急预案，确保师生和学校财产安全。
4．彰显特色，完善校园文化建设。
进一步净化、优化、绿化、美化校园，提升校园环境的教育品位，为师生的工作、学习和休息，提供高雅、舒适、惬意的工作生活环境，对学校环境进行人文包装。营造书香校园。让师生通过读书走进经典古诗文，走进名家伟人的精神世界，与他们进行心灵对话，陶冶自己，提升自己，以读书丰富校园文化，营造书香校园。
5．加强合作，构建教师发展共同体。
进一步强化师资队伍建设，构建学习发展共同体，建设可持续发展的学习型教师队伍。
6.完善设施，创设数字化校园 。
借助华为教育云平台，实施“数字化校园建设规划”，打造一流数字化校园。以学习方式和教学模式创新为核心，深入推进信息技术与教育教学的深度融合。丰富教师群体间教育教学研讨模式。加强教师、学生和家长之间的交流，实现社会、学校，家庭三位一体式网络教育。
四、实施计划的保障
1.思想保障
组织全体教职员工学习有关政策、法规、教育理论书籍及新课程理念，形成新的教育观、课程观、学生观、教学观、价值观等，从而达到以正确的思想指导“规划”的研讨、制定，参与“规划”的确定与实施。通过学校发展咨询委员会，提升教育理念，充实发展内涵；通过组织家长会，家长学校，各界认识座谈会，宣传学校规划。引导大家统一思想，提高认识，确保对规划的知晓度，参与度和认同度。
2.管理保障
学校成立“三年发展规划”领导小组，全面负责规划的制定、论证、落实、考评等环节的实施。在具体实施中，校长全面负责，办公室做好规划实施的组织协调工作，支部、工会、教导处、总务处具体落实规划的实施，做到目标明确，职责分明，责任到人，落实到位，保障规划的顺利执行。
3.后勤保障
通过不同的方法和渠道，保证“三年发展规划”的实施，如经费安排上，师资队伍建设中，后勤服务等方面积极为规划的实施创造有利条件，保证规划的顺利实施。
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