体育工作是国翠小学组织工作的重要构成部份，也是实施基础教育渠道之一。多年来，国翠小学贯彻落实《学校体育工作条例》，加强对学校体育工作的领导，积极开展多种类型的体育活动，促进学生的健康成长。全面贯彻《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，以立德树人为根本，坚持健康第一的教育理念，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。构建系列学校特色及适合学生特点的体育赛事活动，开展“体育特色班级”创建活动,提高学生健康水平,促进学生的和谐发展。
一、体育教学改革
（一）成立领导小组。学校成立了以主管教学副校长为组长的领导小组，组织相关人员认真学习《学校体育工作条例》，全面深刻领会党的教育方针、坚持德、智、体三育并重原则，把学校素质教育和提高学生健康水平当作学校体育工作的根本任务。进一步做好“国家学生体质健康标准”和“每天锻炼一小时”工作的执行和落实，切实加强学校体育工作，提高学生的体质健康水平。
（二）教学实施方案
学校以“健康第一”为指导思想，加大体育教学改革的力度，以促进学生整体健康水平的提高为目标，即身体、心理、社会的三维健康观，融入了诸多学科领域的有关知识，真正关注学生健康、锻炼和卫生习惯的养成，把增进学生身心健康始终贯穿于课程实施整个过程。
体育教学把学生健康发展放在首位，提高学生自学，自练的能力；营造一个师生互相学习、互相观察、互相帮助的体育氛围；为学生提供机会突出创新教学，突出学生个性，培养创造力和竞争力的尝试学习。培养学生的锻炼习惯和社会健康问题责任感；发扬民主，鼓励大胆创新，听取学生意见，改进教学，提高兴趣。建立新的体育评价体系，做到客观公正的评价学生，让每一个学生都受益。
二、师资培养，提升能力
我校按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备体育教师，满足体育教学基本需求。学校体育经费投入充足，用场地的维护，器材的购置，运动比赛的需求等支出。学校高度重视学生体质健康测试工作，学生体质健康监测采用学生喜闻乐见的形式，充分调动学生参与锻炼的积极性，培养学生体育锻炼的兴趣，提升体质和运动水平，达到终身锻炼的目的。
三、明确目标，打造特色
结合学校实际与特色创建,加强学校体育文化建设，寻找和挖掘学校体育特色发展的途径,使校园文化与课程活动、学生与体育老师关系共同和谐发展，形成学校体育教学的特色化、个性化。
1.在校园中形成“人人有特长，班班有特色，年级有比赛”的学校体育教育新局面。
2.推动学校体育赛事活动的开展，让每一名学生在校园中能找到适合自己的体育活动项目。
3.塑造学校体育品牌意识，完善学校体育赛事与学校体育运动特色项目共同发展。
四、细化工作，措施到位
1.坚持体育教学改革与群体活动、体育竞赛协同发展，并把提高体育课教育教学质量放在首位。实施班级体育特色项目“1+1”工程，即1个必选项目为跳绳，另1个为班级自选项目。
2.开展“体育特色班级”的创建评选活动。创建“基础性指标、发展性指标、特色加分”体育特色班级的评价体系。
基础性指标:将班级学生整体体质健康水平作为基础性评分，以学校开展的学生体质健康检测的数据为基础数据。
发展性指标:不断完善学校体育赛事制度，每月开展一次或多次班级体育赛事，将班级参赛成绩作为发展性评分，
特色加分指标:以班级为单位开展的适于本班学生运动健身项目，全班同学积极参与，通过运动达到增强体质的目标。
五、保障有力，提高实效
1.发挥体育课堂教学主渠道的作用，加强体育课运动技能教学,促进学生掌握至少2项的体育运动技能。
2.实现“人人有器材、班班有特色、年级有比赛”的学校体育教育新局面,在校园开展形式多样的小型集体性的体育竞赛活动。根据学校场地和学生实际水平，建议各年级开展班级体育项目:跳绳、篮球、足球等。
3.构建学校体育赛事制度。坚持每月一次或多次体育比赛，促进体育特色班级创建工作的落实。
强化安全意识，加强对班主任、体育教师的安全知识和技能培训，对学生加强安全意识教育要强化活动安全管理,加强体育场地、设施的维护,确保安全运行。
附：烟台市芝罘区国翠小学2022-2023学年体质健康测试结果
学校名称 | 优秀率 | 良好率 | 及格率 | 不及格率 |
烟台市芝罘区 国翠小学 | 25.82% | 32.66% | 37.28% | 4.24% |
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