活动时间：2023年9月11日
活动地点：羊岚小学五年级二班
送教教师：姜蕾
送教课例：习作指导《动作描写有妙招》
参加活动人员：全体语文教师、五年级二班学生
活动过程：
1.姜蕾老师带领学生到操场进行课前小活动，增进交流，拉近师生距离。
2.姜蕾老师进行课例展示。
活动后记：
1.学生回家完成习作
2.观课老师写出听课心得，下次教研时进行交流
活动效果：
学生习得了动作描写的法宝：拆、加，学习了用放大镜和慢镜头去拆解动作，将一个概括的动作分解成若干个细微的连续性动作，加以修饰性的描写，配上拟声词、人物语言、神态、心理的描写来丰富文章内容。
听课老师们也获得了作文指导课的教学方法：
1.激发兴趣，降低难度,课前创设情境导语，结合身边真实的情景，灵活的引入课堂习作内容。学生一下子找到自己说话写话的方向，情绪高涨地进入课堂。
2.结合课本片段、下水作文片段，认真指导学生读片段，分析片段，自主性发现片段的表达方式，再模仿片段写法，真实地表达。
3.口语表达的训练和读写结合的方法等，这些好的策略对我今后的作文课都有很大指导意义。
总观学生上交的习作和老师们的心得，最大的收获是在这样课堂学习写作的学生们是幸福的，上这样课的老师也是幸福的。这样的作文课，不再有绞尽脑汁、无从下笔的学生，也不再有满面愁容、无可奈何的老师。
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