山东省蓬莱第二中学
2022——2023学年秋季学期教学工作计划
新学期将紧紧围绕学校工作重点及教学任务，坚持质量为核心、教学为中心、课堂为重心、管理为轴心，力争做细做实每一项工作，切实抓好教研、教学、教改和管理等各项工作，为我校教育教学的可持续发展而扎实开展各项工作。
一、工作目标
1.凸显以校为本、以人为本的理念。构建在教学层面发现问题、研究问题、解决问题的教研机制，着力解决教育、教学实践中的突出问题，以主题式校本研修为主要形式，以构建高效课堂模式为载体，以学生为研究对象，创建“扎根于每一堂课，关注每一位教师，促进每一位学生发展”的教研机制。
2.依据新高考评价体系及新课程标准，构建“思维对话”高效课堂模式，实现教师各个有提升的目标。结合课题研究，每位教师要立足自己工作实际，制定个人校本研修内容，提高可持续的专业发展意识和专业发展能力。要求每位教师每学期至少完成40学时的校本研修任务。
3.推动教师可持续发展。充分挖掘和利用校内校外研修资源，发挥校内骨干教师示范带动作用，不断培育名优教师，提升广大教师素质。聘请校外专家，寻求专业发展的理论支持，逐步构建开放的、可持续发展的校本研修网络。
4.逐步推进和完善“润泽课程体系建设工程”。学校德育以“明”为主旋律，通过构建润知课程、润德课程、润行课程落实“三明德育”，实现立德树人教育目标。
5.提升教学管理精细化品质。加大教学常规检查的力度和密度，“求真”、“务实”、“高效”，努力使教学管理成为一种引领、一种服务、一种激励，提升工作的针对性和实效性。
二、工作要点
（一）加强常规管理，突出过程管理
本学期继续推行副校长包级部制度，强化落实分部管理制度，进一步完善管理体系，促进各年级、各分部良性竞争发展，进一步提升我校的教育教学质量。
本学期教学管理工作进一步强化过程管理、细节管理，严把备课、上课、听课、训练、辅导、督查“六关”，点点落实，步步稳扎，有效开展各项工作。
1.“备课”关。要求超前一周备课，本学期各学科均要落实《蓬莱区普通高中教学管理常规》要求，35周岁以下教师必须手写教案。备课应追求“规范+实效”，让备课真正为课堂教学服务。在抓好学科核心素养目标落实的同时，要切实加强“个人主讲+集体讨论+形成共识”的集体备课制度，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高，杜绝为应付检查而补交备课材料的现象发生。
2.“上课”关。本学期继续抓好“思维对话”课堂建设，以“导、学、讲、练、评”为基本环节，落实“低起点、小步子、多活动、快反馈”的教学策略。坚持“以学论教”的原则，通过开展深层次课例评析，依靠集体智慧推进课堂教学革新，提高课堂教学效率。
3.“听课”关。教师应积极参加听评课活动，每学期听课至少 30节，授课教师不得以任何理由拒绝其他教师听课。
教师听课必须使用听课笔记，要项目齐全、书写规范，要 认真总结优点和缺点，写出自己的思考。教师听完课后，备课组长要组织所有成员及时开展集体评 课，填写听课评课记录，定时上交备案。级部和学校领导要加强管理，随堂检查听课人数，并及时 通报；定期检查听课笔记，做好记录。外出学习听课的教师，回校后要在教研组内交流学习心得。加强随堂听课，及时了解课堂教学动态。
4.“训练”关。本学期既要抓好限时训练，又要进一步规范各学科对作业的要求和教师批改的要求。教师要科学合理安排各科作业，凸显作业对于学生掌握“双基”的重要作用。严格控制单元测试次数，优化节假日作业、作业批改和讲评的环节。
5.“辅导”关。加强“培优”“辅差”工作，促使各科教学质量再上台阶。学期开始组织开学考试，摸清学情，因人而异、对症下药。对“学困生”多鼓励、少批评，多辅导、不放任;力争班级学生的合格率达到目标要求。同时，教导处加大调研力度，及时了解各学科存在的问题，对薄弱年级、学科继续采取跟踪调研，做好学科质量调研的分析、总结工作。
6.“督查”关。本学期实行级部教学质量督导制度，以规范教学行为。一方面抓好教学质量督导，重在对教师工作状态、学生学习情况等做出随机诊断性的了解和分析，提出不断改进教学方法，提高教学质量的有效措施。另一方面加强教学常规检查。教师教学常规包括：听课、备课、课堂教学、作业的布置和批改、课外辅导、试卷讲评等，学校每月抓一个重点进行检查，采用备课组重点检查及教导处抽查的形式，期末集中检查。
（二）加强师资队伍建设，提升教师专业素养
本学期继续深化校本教研活动，各教研组开展活动要做到有序高效；继续要求各教师充分利用网络、图书资料等平台加强学习。
1.加强对青年教师的培养。主要措施：
（1）完善青年教师培养规划，扎实推进教师梯队建设，促进青年教师的专业化发展。
（2）组织青年教师制定并完善发展规划，将青年教师成长的规划、足迹、感悟等全部归入档案，主办一次展示活动，以促进教师不断反思，激发青年教师专业发展的内驱。
（4）积极实施青葵工程，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，为加强过程管理，提高实效。帮带之前有协议、帮带过程有记录、帮带结束有总结，帮带效果有考核、有奖励。通过师徒结对，外出听课，教学研讨等活动，为他们提供学习和展现自己的舞台，并做好新上岗教师的学科培训和师徒结对的业务指导工作。使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。
（5）落实“五个一”活动，即每学年读一本教育理论书籍，写一篇有质量的教育教学论文，上一堂研讨课，交流一个典型的教育教学案例，进行一次教育教学反思。
2.加强校本研修，促进教师的专业成长。本学期学校的校本研修将突出：相关教育法规的学习、师德规范养成教育、教师心理健康教育、新高考评价体系研究与应用以及信息技术2.0的实践与应用等五大大主题。继续推进“三课”活动——每人一堂公开课、校优质课评比、精品课展示，组织好校优质课评选活动的各阶段工作。
3.组织教师积极参加学校及上级部门组织的各种教研活动，鼓励教师积极撰写教学论文、教学反思、课例等，并积极投稿。
4.积极推进“名师”工程建设，发挥“名师”引领作用。
（1）不断完善相关教师管理条例。对教师的政治思想、职业道德、教学水平、班队工作、基本功水准、科研能力以及教育理论的掌握与运用等方面提出一系列要求。
（2）通过请进来、走出去等途径，精心搭建教师专业化发展平台，促使优秀教师脱颖而出。
（3）加强教师专业化发展的研究，积极探索教师快速成长的有效途径，并让教师自主评价自身所获得的专业发展水平。
（4）加强本校各级名师的指导和培养，掀起“比学赶帮超”风潮。
5.组织教师积极参加业务学习。以自学与集体学习相结合，尤其要注重自我学习，争做学习型教师。
6.加强“四新”背景下的高考研究，组织“深研高考题”活动。统筹安排高考真题周周练，本学期推行教师高考真题周周练活动，并在做完真题后写出真题分析，达到明方向，提能力的目的。暑期布置教师自拟高考试题一套。为促进“教学评”的有效衔接，进一步提升教师业务素质和专业水平，创新教研机制，积极推进9-11月份的“同做高考题活动”，实施“做题——说题——命题”三步走。继续开展“师生同考”活动，提高教师在试题中应用学科核心素养的理解能力和对知识点的把控能力，促进教师进行教学反思，提升专业素养。
7.大力推进现代化技术教学，加强智慧课堂建设。跟进落实教师信息技术2.0工程的学习和实践，加强智慧课堂教学的研究，提高教师学习运用现代化教学技术的能力，发挥多媒体教学、平板教学等现代教育设备的特有优势，使之达到与课程、教材、教学的有机整合。开学前组织教师参加“智慧课堂”教学能力提升的培训。
8.加强小课题研究。本学期学校将加强小课题研究的指导和培训，每个备课组至少要确立一个小课题项目，利用集体教研时间，每周交流一次，每月小结一次，每学期总结一次。争取市级以上项目有所突破。
（三）加强优生培养研究，提升学校办学水平
1.继续推行优生培养的三层管理模式。校长为组长的校级、级部领导督导层；班主任为组长，教师为主体的班级教研层；学科教研员为主导，学科教师为主体，学校参与的优生薄弱学科整改层。将优生的指导跟踪管理工作落到实处，见到效果。
2.完善优生培养管理、评价制度，实行高一、高二、高三一贯制，突出尖子生成果奖励。
3.加强高三优生班教师教学研究指导，保障一轮复习效果，突出学科能力研究和满分卷研究。
4.加强优生班教师个性化指导研究，摒弃一人得病，全员吃药的简单讲评方法。
（四）构建“三润”课程体系，完善课程建设
着力落实立德树人根本任务：一是梳理和重构课程体系。深化学校课程改革，构建学校课程体系建设，构建各学科课程体系建设，并在实践中逐渐完善；二是深化教学改革，重点是课堂教学改革。以“教学评一体化”主题式研究，提升课堂教学水平，跨越式提升学校教学质量，提升学校育人水平。学校课程体系分为三部分，三部分相互影响，相互促进，命名润知课程、润行课程、润德课程，取知行合一、立德树人之意。
润知课程为主体课程，体现学生主体性。这属于学校的基础性课程，该课程的实施要求老师们认真学习领会学科核心素养要求，内化吸收为课堂理念，在体现学生主体地位不变的前提下，通过课堂活动设置，训练学生思维和能力，感悟、经历情感的形成过程，形成自己的观念、思维。基础型课程开展“教学评一体化”主题式研究，以校优质课评选为依托，进行全校范围内的探究。
润德课程构建以“五育融合”为出发点的课程，从创新课堂形式、构建校本课程、整合特色资源等方面，落实“三明德育”内涵，满足学生个性化多样化需求，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。
润行课程“润行”课程以劳动教育、安全教育、研学实践、志愿服务、艺术特长发展等为主要内容，培养实践创新精神，发展“一专多能”的特长，提高综合素养。构建“课程+实践+评价”的劳动教育体系，培养学生良好的劳动品质。深入开展学生志愿服务活动，彰显青春力量与责任担当。开展研学实践，通过“行走的课堂”拓展学生视野，促进知行合一。将艺术课程进行校本化实施，促进学生在活动中学会合作、学会交流、学会学习，学校开展体育节、艺术节等活动月。美术、音乐、体育课实行平行+特长的培养方式，在让学生掌握一些基本的艺术能力、基本素养的同时，让有兴趣爱好特长的学生继续发展艺术专长，在社团活动中积极参加兴趣小组训练。
（五）做好开学初相关工作，开启本学期的新篇章
1.开学后，高二、高三做好期末考试的全面分析工作，重点分析问题学科，问题班级，尖子生的现状与发展等，并做好新学期的级部工作安排。各级部开学第一周组织假期学习跟踪检测。
2.开学后，高一重点做好以下工作：
1注重初四紧高一松的心理落差调整，防止中游学生的学习状态滑坡。
2抓住开学第一周规矩确立的黄金周，好的开始是成功的一半，开学之始把校规、级部规定、班规立好。教育、培养学生学会听课、科学安排自习时间，让学生尽快适应高中自主的学习生活。
3关注薄弱学科教师的课堂。高一教师人员相对不齐，部分教师能力较弱，级部要早发现，早谈话，防止问题放大、扩大化。薄弱学科会造成薄弱班级。
3.制定本学期各级部的课程表、自习表、周末值班表，开学第一天就要全面进入工作状态，保障教学各项工作有序开展。
（六）其他本学期要完成的重点工作
1．强化综合楼的责任管理和分工，明确责任区，强化责任管理。
2．加强图书管理人员的培养，提升图书馆的管理层级，为“书香校园”建设提供保障。
3．充分挖掘录播室、微课室等的功能，实施科学化、规范化管理。
4．规范特长生培养的时间和地点。
5.加强数字化班级的建设，提高教育教学效益。
6.组织开展10月份的教学研究月活动。
7.筹备并组织12月份的冬季学业水平考试及24年1月份的英语高考听力考试。
8.进一步完善各项评价制度。
9.拟定数字化实验室、电子阅览室等建设的方案，积极争取项目早日落地。
山东省蓬莱第二中学
2023.07.27
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