一、学校概况
1.学校概况：龙口市诸由观镇羊岚小学位于龙口市诸由观镇涧村村，占地103亩，内设教学楼、实验楼、餐厅各一座，各种功能教室齐全、配套设施完善。
2.教师状况
教师人数：我校现有一线教师20人。
学历结构：大学本科学历18人，大专学历2人。
职称结构：具有高级职称的有4人；具有一级教师有15人；具有二级教师的有1人。
3.生源状况
我校在校生每年呈递减趋势，生源主要有区域学生和部分外地户籍学生组成，生源相对稳定。
二、指导思想和办学理念
（一）办学理念
学校秉承着“为教师专业发展铺路 为学生快乐成长奠基”的办学理念，以“科学、严谨 、务实、求是”的工作作风，群策群力、狠抓落实，各项工作稳步推进。
（二）校训校风
校 训——立德立志、求实求真、自尊自信、快乐生活
工作作风——科学 严谨 务实 求是
校 风——和谐 高效 严谨 笃学
教 风——睿智 仁爱 严谨 勤勉
学 风——勤学善思 知行合一
三、学校发展目标
（一）总体目标
以师生的共同成长为发展理念，以促进教师专业化发展，提高学生综合素养为出发点和归宿，不断提升学校办学质量。
（二）具体目标
1.进一步推进校园文化建设。我校已经完成“三园”校内劳动基地的建设，下一步进一步优化校园环境，在校园绿化和文化建设上提升品位和层次。
2.加强学生德育建设。落实“立德树人”教育实施，根据学校发展特点，形成德育教育特色，并根据学生发展的不同阶段开发符合学生身心特点的德育校本课程体系。形成全面育人，全员育人的育人局面。
3.丰富人才培养模式。完善学生评价体系，创新育人理念，紧跟时代的发展，培养学生的创新能力，提高学习效率，因材施教，为学生全面发展提供多样的平台。
4.加强师资队伍培养。加大对教师的培养力度，提高教师队伍的科研水平，搭建名师、名班主任成长平台，促进教师专业化快速发展。
5.建立安全教育网络。逐步形成完善的学校安全工作管理制度和监管体系、应急救援体系，实现“三无”目标，即校园无因管理不善、安全防范措施不落实导致发生校园安全责任事故；校园无因管理不善、安全防范措施不落实导致发生治安和刑事案件；无师生参与非法宗教活动。
6.提高后勤服务质量。加强后勤服务管理，确保设备配备，后勤保障，维修维护及时到位，为一线教学提供有力的保障。
四、策略措施
（一）依法治校，完善制度
1.规范办学行为，加强法制教育，使学校的办学行为在法律的框架下进行。
2.完善学校现代制度建设。紧扣教师最关注的利益点，在公平公正的基础上，完善能立足于教师个人利益和自身成长的需求，获得教师的高度认可，能充分激发教师工作积极性的制度。
3.有效落实制度。一是学习并认可制度。教职工只有了解制度的内容以及制度的合理性，才会自觉去执行制度。组织教职工学习制度并进行讨论学习内化，是新制度实施必不可少的环节。二是严格执行制度。依据制度规定进行督导检查或者评价反馈，建立制度的可信度，用制度来规范教职工的教育教学行为，从而达到制度管理的目的。
4. 适时调整制度。任何制度都有其产生的背景和适用范围。一般情况下，学校的制度不适合经常变化。但是，一旦制度产生的背景和适用范围发生了变化，或者制度与上级部门的要求不一致时，要根据情况及时修改制度，并及时向全体教职工解释清楚，确保制度的适切性。
（二）建立师资培养体系
依托省、市、区级荣誉的推荐设置，如：齐鲁名师、教学能手、教坛新秀、名班主任、学科带头人等，建立校级的人才培养体系，以此为抓手，建立教师培养的长效机制，建立系统的教师培养体系，制定有梯度的教师培养制度，逐步打造一支有荣誉感和进取心的教师队伍，从而达到提高师资队伍水平，提升办学质量的目的。
1.明确培养方向。教师成长目标包括三个方面：崇高的师德修养，过硬的专业技能，优异的教学成绩。以三个目标为导向，引导教师向成长目标努力。
2.设置培养梯度。根据教龄设置不同的发展目标。对入职3-5年的年轻教师选拔教坛新秀， 5-10年教龄的教师推选骨干教师，对10年以上教龄的教师评选名师，设立名师工作室。梯度培养，可以让教师在不同的发展阶段都有明确的发展方向，始终保持孜孜以求的工作激情。
3.建立培养体系。一是依据荣誉称号建立不同的培养体系。如：师德修养、教学成绩、专业成长、德育工作等不同方面的荣誉系列，让每一位有特长的老师都能得到激励，得到发展，得到荣誉。二是规定荣誉推荐限定办法。每种荣誉体系在评选时，必须具有初级相关荣誉，才能参评高一级的相关荣誉。如：只有校级优秀班主任才能参评区级优秀班主任，同样，获得区级优秀班主任的老师才能参评市级优秀班主任。
（三）开发特色校本课程
在原有校本课程的基础上，深入挖潜，全面发动，充分发挥教职工及家长特长，开设学生喜欢的校本课程。
1.梳理校本课程开发主线，围绕主线形成课程开发体系。
2.丰富课程内涵，充分利用资源，开发门类丰富，满足学生成长需求的课程。
3.落实选课制度，将学生选择少，不能满足学生需求的课程淘汰掉。同时将学生喜欢的课程进一步提升品质，形成品牌。
（四）加强德育教育
由于干部调整时间周期过长，学校的中层干部有些老化，干部创新能力不足，干部队伍梯队没有形成。
1.加强德育队伍建设。不断提高育人队伍的专业水平，加强班主任培训，切实提高德育队伍的“软实力”。
2.明确德育工作主题。遵循德育工作规律，搭建主题教育平台，将学校德育教育主题有序贯穿到每学期，每月，每个主题活动日中去。
3.拓宽主题教育渠道。以心理健康教育、思品课为主渠道，以家庭、学校、社会三位一体形成教育合力，实行全员育人机制，提高德育的实效性。
4.健全的与激励机制。将学生的全面发展纳入先进评比体系，建立一套有利于调动学生积极性的评价体系，使每位学生都能发挥特长，获得自信，健康成长。
（五）联合各方力量办学。
充分利用学校周边资源及各方力量，共同办好学校教育。增加家校联动方式及次数，形成家庭、社会、学校办学合力。
五、实施计划
（一）2023.09-2024.07学年度
1.在校园绿化不能更新的情况下，定期修剪，加强管理，管理成型，确保现有绿化生长良好。
2.积极参加上级部门组织的教师培训活动，开展有针对性的校本培训，切实提高教师的业务素养。
3.开发和建设校本课程，并在此基础上完善已有课程体系，进一步落实国家课程校本化。
4.开展好德育、安全教育、心理教育等序列化活动，将德育活动课程化，确保活动效果和教育的落地。
（二）2024.09-2025.07学年度
1.分区域完善校园绿化的改造提升工程，提升整体绿化品味。
2.重新设计教学楼一楼、二楼、三楼的走廊文化长廊，打造一廊一品的走廊文化。
3.开展学校教师表彰大会，表彰先进，激励先进，激发教师的工作积极性。逐步形成教师荣誉评价体系。
4.围绕学生培养目标，依据不同年龄段学生身心特点，开设符合学生发展的德育一体化课程。
（三）2025.09-2026.07学年度
1.完成校园绿化改造，形成不同的路，不同的绿化树种，努力做到春有花开，冬有绿。
2.培养成熟稳定的教研队伍和管理队伍，激励教师提升个人业务能力和教学业绩。
3.完成德育一体化课程建设，开发出有梯度的系列德育教育课程，形成学生德育评价体系，打造“一校一品”德育特色。
4.在科学化、制度化管理的基础上，形成学校的文化内涵，构建“和谐、高效、严谨、笃学”文化氛围，发展为区域优质学校，为教师学生的共同发展提供平台。
六、组织保障
1.通过全校大会发动宣传，经教代会讨论研究通过后，争取全校师生支持和认可，统一认识，共同心协力完成发展规划目标。
2.学校成立以校长为组长，处室级部主任为成员的实施小组，按照各自分工，分别制定年度发展计划，落实规划中各项计划。
3.经费保障。学校会合理安排经费使用，同时争取上级及社会各方支持，在校园文化建设、师资培训、课程改革、师生奖励等方面加大比重，确保各项活动顺利开展。
4.建立健全校务公开，民主评议和民主决策制度，定期召开教代会，家长委员会，都学校的办学实施有效的监督和评价，确保学校顺利完成发展计划。
在方案实施过程中，将根据实际情况及上级要求不断完善和修改，在实现目标的过程中或许会遇到一些困难，但我们坚信在市局的正确领导下，在社会、家长和广大师生的热情支持，我们齐心协力，开拓进取， 这个美好的目标一定会实现。
龙口市诸由观镇羊岚小学
2023年9月1日
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