一、指导思想
遵循科学发展观，大力推进素质教育，深化课程改革，加强教学研究和课堂建设，提升教研指导，提高教学质量和教师队伍素质，加强课堂教学研究和教学管理，推动教育内涵发展。重点抓好教学常规的落实，提高工作效率和课堂效率，力争使教学管理更加完善，教学质量实现新的突破。
二、工作目标
1.以师德建设为根基，以法治教，以德治学，严谨教风、学风。用严格的制度、有效的措施、科学的手段加强常规教学的精细化管理，用特色的先例、突出的政绩使我们的教育教学让社会满意，让家长放心，让孩子成才。
2.开展教研活动，提高教育教学效率。加强校本培训搞好新课标、新教材的研究与培训，使教师自觉有效地将新理念转化为行为。
3.深化课堂教学研究，积极创建小组合作型课堂。探索出新思路。
4.规范办学行为，确保地方课程、学校课程、综合实践课人员时间到位。
5.初一至初四级部教育教学，加强精细化管理，夯实基础。力争各科成绩进入全市前三名。
6.加强音乐、美术、体育的教育教学管理，通过高水平的课堂教学活动和课外活动，促进学生德智体美劳全面发展，全面提高学生的综合素养。
7.以人为本，精心施教，张扬个性，发展特长。提高学生的综合素养，为中考奠定坚实的基础。
三、工作要点
（一）落实课程方案，推进素质教育
严格落实课程方案，规范课程实施行为。完善学校课程体系，积极开发和建设校本课程，适度合理地进行课程整合。开齐开足开好地方、学校等各类课程，并定期或不定期进行督查。
结合十项工程推进重视地方课程的实施以及校本课程的开发和利用，编制并完善特色校本教材传统文化教育、学法指导、阅读诵读、航模基础、国旗下教育指导等校本教材，巩固剪纸艺术、陶艺制作、国防教育、心理健康教育、环保教育等校本课程，加强科技教师的培养，结合实践活动教育，增强学生科技意识，落实科技教育。开展好《胶东红色文化读本》的课程开设工作，并认真挖掘国家课程中的红色元素，传承红色文化。并倡导创造性地使用地方教材。校本地方和综合实践教研组要加强研究，确保工作落实。
深化综合实践活动、劳动教育课程建设，提高学生综合素质。引导学生科学规划节假日、双休日的学习和生活，组织开展社区服务、研究性学习（属综合实践活动范畴）、劳动教育活动，做好劳动教育实践活动优秀成果评审推荐工作。
（二）充分发挥教研组职能，深化教学研究
继续加强对教研组工作的指导，进一步健全教研组各项规章制度，落实教研组长职责，规范教研组各项工作，推进优秀教研组建设。今年将继续实行对备课组、教研组的教研、集体备课活动进行评价，探讨教研组长（备课组长）评价办法。
1.各教研组工作要做到学期初有计划，期中有检查、期末有总结。本学期期末前，要求各教研组认真总结本组的有关教学工作方面的经验和教训，并打印一份详细的总结材料，以便交流和存档。
2.教研组要坚持每周一次的教研活动制度。增强集体意识，在备课、检测等方面加强协作和研究，发挥整体优势。教研活动要讲究质量，活动要有计划、有中心、有主题，要以研究课堂教学提高教学质量为中心，每次活动都要解决一些实际问题，做好详细的记录。
3.加强集体备课。每周至少安排半天时间进行集体备课，集体备课要研究《课程标准》和教材，要研究学生，从学生实际出发，研究和探讨教学过程中可能出现的普遍性问题，寻找解决问题的方法和途径。集体备课要做到 “四备”（备学生、备课标、备教材、备学法）、“四统一（统一教学目标、统一进度、统一作业、统一检测）”，课堂教学要做到准、精、实、活。备课组活动要有详细的记录。
4.加强考试研究。加强对历年考题的研究，积累会考所需的相关资料，各年级之间应通力合作，认真研究复习策略，以双基为基础提高学生能力。采取集体备课、集体研究、外出学习等多种形式，交流总结经验教训，逐步形成一套适合本学会考辅导的行之有效的方法和措施，力争会考、中考成绩有新的突破。加强对音、体、美特长生的辅导，为学生升学拓宽渠道。
5.重视资料的积累和整理，建立和完善资源库。收集整理教师课堂教学中使用的课件资料，消化吸收网上下载的各种教学参考资料，用好学校购买的教学资源库，逐步建立教学资料库。教研组工作的计划、总结、各种活动记录等学期结束都应归档保存。
6.组织好教师理论业务学习。开展形式新颖的业务学习，把业务学习与教学实际相结合，组织教师学后写教育教学感悟、教学反思、教学设计等。通过开展各项评比活动促进教师们教育教学水平的发展。做好优秀教案、优秀论文、优秀课件的推荐评比工作，以促进教师业务水平的提高。
（三）促进教师队伍专业化发展
1.组织学校骨干教师评选和培训工作。继续开展三达标活动：即业务知识（课程标准、教学设计、教后反思）、课堂教学、教学质量三个方面进行过关达标，促进教师整体素质的提高
2.继续完善教师专业素质成长档案。
3.继续组织教师开展教学反思和教育教学故事的撰写
4.继续进行教师读书活动，每个教师规定必读书目和选读书目，每个学期摘抄万字读书笔记。开展读书随笔、论文、案例、课件展评。
5.重视青年教师业务素质的培养，提升教师队伍整体素质。继续加强新老教师的帮扶工作，对新教师进行入门培养。教研组要定期开展各项活动，如教学示范课活动、教师基本功比赛等为青年教师的成长搭建一个平台。
6.组织好教师课程标准和教材培训。
（四）扎实开展教学研究，促进教学质量的提高
本学期教导处将根据各年级工作重点，进行调查研究，加强对各年级教学工作的指导和安排。根据课程标准，进一步落实教学常规各项细则，规范教师的教学行为，推动课程改革健康发展。进一步加强教学常规和学习常规的检查和落实，采取多种形式，加强对教学工作的调控和研究。
1.认真贯彻落实新的教学常规，规范新课程下教师的教学行为，建立健全“备、教、批、辅、改、考、思、研”等制度，狠抓过程教学。要求每个教师上课前要备好课，作业要及时批改，批改后要及时辅导，通过平时各环节的落实提高学校教育教学水平。将组织有关领导、教研组长、骨干教师对教师教学工作进行检查指导，通过听课、评课，学生座谈会，备课笔记、听课笔记、作业批改抽检等多种形式，检查教学常规落实情况。
2.严格控制学生作息时间。引导教师改进教学方法，提高教学效率，向课堂要质量，杜绝拖堂、挤占、布置大量重复性作业等不良现象，促进教师教学方式和学生学习方式的变革。
3.加强并扎实推进初一、二、三语文单元主题教学及创新课型研讨活动，严格执行烟台教科院初中语文学科发展规划的要求，今后五年的语文教学主要探索实施单元主题教学的模式，强化“海量阅读”和传统文化经典诵读。我校主要以经典诵读课型为主攻重点开展活动。教学内容为课外传统文化诵读内容，资料见新版课标规定的61篇古诗文、烟台推荐读书目录及师生推荐篇目为主，课型以诵读课、欣赏课、赛读课等为主流进行实施
4.定期举办全校性的以规范使用语言文字为主题的黑板报比赛，举办以提高学生口头语言能力为主的作文比赛，鼓励学生参与市级知识竞赛等项活动，以年级为单位在每学期中举行演讲比赛、故事会、朗诵会等活动
5.加强自主学习研究。提倡教师课堂采用小组合作方式，倡导学生自主学习。鼓励教师设计学生导学案，在初一年级开展学生学法指导，引导学生课前预习。提倡教师进行“班班通”背景下的课堂教学和备课的探讨和研究，为今后班班通教学的开展奠定扎实基础。
6.进行学生分化研究，促进学生整体发展。在初三年级探讨学生差异教学，因材施教。教学要面向全体学生，在确保优生的基础上，把更多的功夫下在一般学生身上。分层次布置作业，确保每个学生在自己的基础上能完成作业，促进每个学生发展。
7.推进课堂教学改革，继续实行推门听课，促进教师超前备课，提高课堂教学效率。力求做到备课、批改、上课、辅导进度同步。定期、不定期进行督导，杜绝不备课就上课，讲完课后不批改、不辅导等不良现象。组织好各学科市、校教学公开课活动，通过示范引领，促进教学水平提高。
（五）健全减负监控机制，严格控制学生作业量，严防学生辍学。
加强教学改革、作业控制和学法指导，提高课堂效率，减轻课外学生负担，让学生主动学习、主动发展。制定作业布置监控方案，严格控制学生作业量。完善控辍制度，层层签订控辍责任书，建立流失学生家访三级管理档案，做好流失学生的说服工作，严格控制学生辍学。
（六）组织好读书活动，拓展学生知识面
本学期，继续分两个层面抓好读书活动，形式多样，讲求实效。开展教师读书与专业成长活动。由教科室牵头，各级部、教研组组织落实，每学期介绍一至两本专业书籍进行阅读，提高教师理论和业务能力。学生方面读书活动以激发学生主动学习为主题。加强图书室、阅览室建设，在教师引导下开展学生读书活动，开展读书知识竞赛、书写读书心得（或读书笔记）和读书文摘卡片、优秀学生读书经验交流等活动，培养学生读书兴趣，促进学生自主发展。
（七）规范实验电教教学管理
加强实验教学的研究，规范实验室、仪器室的管理。开齐开足实验课，建立健全各项试验档案建设，提高实验安全意识，培养学生实验操作能力和良好的实验习惯。加强电教、微机室的管理。加强各种设备的维护，确保微机课的正常开设。加强电教教研活动，培养学生电脑操作能力，积极参与电脑制作活动。开展“班班通”背景下和谐高效课堂教学方式、方法研究，鼓励教师制作各学科优秀课件，充实教学资源库。教学工作月份重点工作。
（八）加强音体美教学管理
以学生发展为中心，激发学生学习音体美学科的兴趣，培养学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。在音体美教学中要加强对学生习惯和方法的指导，提高学生的审美能力，发展学生的感知能力和形象思维能力，增强学生的创新精神和技术意识，促进学生个性形成和全面发展，同时，也要重视特长生的培养。
打印
关闭