【工作计划】烟台市莱山区第九小学2023--2024学年学校工作计划

学校始终坚定“润泽每一个生命的成长”的教育理念，坚定 “积极教育”的办学宗旨，牢牢把握素质教育、质量提升、内涵 发展三大着力点，努力实现教学设施现代化，学校管理人性化， 队伍建设专业化，教育质量最优化，办学特色品牌化，不断提升 学校教育的优质度，把学校办成学生喜欢、家长满意、领导放心、社会赞誉的具有鲜明特色的现代化学校。

二、工作目标

1.全面推进德育课程一体化建设。增强德育工作的针对性和 实效性。坚持立德树人，有效整合学校、家庭、社会教育资源， 构建德育课程、学科课程、传统文化课程和实践活动课程“ 四位一体”的德育课程实施新格局，形成各学段纵向衔接、各学科横向融通、课内外深度融合、符合学生认知规律和成长规律的德育 课程体系，实现德育与智育、体育、美育有机融合，形成全员育 人、全科育人、全程育人、全方位育人的工作新机制；着力提升 学生社会责任感、创新精神和实践能力，培养学生高尚的道德情 操和公民素养，培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班 人。积极完善全员德育网络，探索全员德育机制，让家长走进校 园护学、督学。进一步抓好德育骨干教师队伍建设，打造阳光班级，培养阳光儿童。

2.不断完善办学条件。结合学校三年发展规划目标，争取政 府和社会各界的支持，进一步完善办学条件，加大教育现代化建 设力度，系统建构学校文化，更新教学设施装备，完善部分专用 教室配置，争取所有配置达省教育技术装备一类标准。合理教育 开支，针对预算统筹安排，把经费花在刀刃上，加大校舍及绿化投资，美化教学环境 。

3.扎实开展教学科研。坚持以课程改革为重点，规范课程实 施、改进教学管理，立足于课堂教学主阵地，结合课题扎实开展 教学实践与教学研究，加强质量研究、监测与管理，稳步提升教 学质量，力求学生基本素质监测合格率达 95%以上，围绕学科课 型、核心行为提炼，深化精品课题建设活动，整理推广教育科研成果。

4.着力优化教师队伍。加强师德师风教育，深入落实“严禁 在职教师有偿家教”的规定，继续开展“敬业爱生好教师”事迹 学习和“最美教师”评选活动。大力推进教师教育工作，进一步 完善校本师能培训体系，推选教师参加区课堂教学大比武、学校 课堂教学展示等活动，加大骨干教师、优秀青年教师、新教师的培训和考核力度，全面提高师资素质。

    5.倾力打造学校特色。本着“让每一个孩子享受童年的幸福 和快乐”的办学宗旨，深入推进学校养成教育特色品牌建设，致 力于学生全面发展、教师幸福成长的理念，规范深入实施社团课 程建设。结合学校读书节、艺术节、体育节、科技节等校园文化 节，进一步凸现学校养成教育的特色，提升教育优质化内涵，推出具有九小特色的积极教育品牌。

6.努力营造良好生态。切实营造务实、民主、开放的良好教 育生态，维护校园安全稳定，积极创设和谐、平安、绿色、智能校园。

7.加强劳动教育。充分发挥学校在劳动教育中的引导作用， 建立完善劳动教育课程体系。根据学生身体发育情况，科学设计 课内外劳动实践项目，采取灵活多样的形式，激发学生劳动的内 在需求和动力。通过长期开展劳动教育，培养学生具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好的劳动习惯。

8.深入推行积极管理。继续秉承 “领导就是服务” 的思想， 全体行政同心同德，严于律己，挖掘、唤醒教师内在的积极力量， 真正赏识、鼓励、服务于每一位教师，促使教师真正成为学校的主人，共同参与学校管理，享受教育生活的幸福。

三、具体工作

    （ 一）不断完善办学条件

学校将继续关注新校校园文化体系建设，在维护既有硬件设 施设备的基础上，在文化内涵、硬件设施、绿化布局、生态环境 等方面进一步整体规划，精心构思，形成独特风格，使学校充满现代气息和文化气息。

1.各室建设。学校随着事业规模日渐扩大，将继续做好相关 设施设备的添置工作。高标准配置图书、音体美、科学、创客、航模等教育装备，高度重视教育装备的“配、管、用、研、护”。

2.文化传承。陆续完善草坪以及办公室文化标语、教学楼文 化建设、音乐室、美术室、少先队室的环境布置等工作，构建积极教育、阳光教师、幸福童年等校园文化。

（ 二）全面推进德育课程一体化建设

深挖德育内涵，坚持立德树人、育人为本、德育为先，继续 倡导 “分享与互助” 的教育理念，通过提升全员德育实施水平、组织有主题的丰富多彩的系列活动，助力学生健康成长。

1.立德树人为根本

切实把立德树人作为教育根本任务，突出做好社会主义核心  价值体系融入学校各项工作， 以 “ 阳光大课间”、“红领巾争章”等形式，着力加强未成年人思想道德建设，同时倡导每位学生做文明人，为争创文明城市尽心出力。

2.体验活动促成长

结合中国传统节日，设计立意鲜明、富有教育意义的主题心 育活动，让学生在活动中体验，培养学生良好的道德品质，促进学生人格的健全发展，使学校的德育工作亮出特色，形成序列。

3.多方教育成合力

加强校外综合实践活动阵地建设，拓展家庭、社会教育途径， 体现德育的广泛性，充分发挥学校家委会的作用，在家长学校、 家长开放日的基础上，进一步密切联系，开展随堂听课、举办教 育讲座、启动家教论坛、家长一 日督学、五年级毕业典礼活动，参与学校、教师、学生评价。让家长了解学校对学生各方面的教育要求，听取家长对学校教育的意见和建议，同时，充分发挥家 庭教育和社区教育对学生影响的重要作用，形成学校、社会和家长协力推进素质教育的有效机制。

（三）扎实开展教学科研

学校继续以提高质量为核心，通过开展形式多样、内容丰富、 扎实有效的教育科研活动，全力打造积极课堂，努力使积极课堂走进每一个儿童的心灵，适合每一个儿童的天性，使每一个儿童得到应有的发展。

1.强化科研兴教

进一步增强科研力，不断推进“教研科研共融”机制，深入 推进学校“和谐高效课堂”的研究，不断总结教育教学实践经验， 多方论证，做好成果的提炼与推广工作，形成科学且行之有效的教育框架。本学年教科研工作将继续以磨课为主题方式逐层推进。发挥 骨干教师的智慧和力量，激发青年教师的积极参与，使科研更真 实、深入、有效。以学科组为团队，人人参与课题研究，聚焦课题研究问题，上好课题研究课的同时，定期开展学科教研活动。

2.深化课程改革

坚持将新课程标准的贯彻与实施与学校“积极课堂”建设相 结合，与提高学生素养相结合，进一步加强课标培训、学科研讨、 专题推进、策略引领；进一步规范课程实施，认真贯彻落实《山 东省中小学管理规范》，开齐开足课程，落实常规管理，改进教 学方式，积极探索建立科学的教育质量标准、质量检测和质量评价体系，从质和量两方面全面督导，提高教师的课程执行能力；努力实现 “减负增效” 常态化；要继续完善素质教育评价机制， 促进学生多元发展，提高素质教育的实施成效。继续加强日常巡查、随堂听课和月常规检查，加强对教师日常教学行为的管理和引导，做到及时反馈，及时提醒教师纠正不合规范的行为。加强教研组、备课组的建设。教研组开展好“主题教研周”等教研活动，有效开展各类课堂教学研究活动，促进教师教育教学技能的提高。

4.开展心理健康教育。本年度，我校将坚持育人为本，根据 学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方 法，培养小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。 不定期为各年级学生进行团体辅导、讲座。同时，各班主任在班 内进行心理健康主题的班会，为学生提供全面的帮助，加强心理 咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进 行跟踪调查，建立心理档案。利用学校宣传阵地大力宣传心理健康的重要性，端正学生对心理健康教育的认识，消除误区。

5.认真扎实开展综合实践活动。综合实践活动内容的选择与 组织以学生为核心，围绕学生与自然的关系、学生与他人和社会 的关系以及学生与自我的关系三条线索进行，以综合主题或综合 项目的形式将四者融合在一起实施，使四大领域的内容彼此渗透，达到理想的整合状态。

6.认真扎实开展劳动教育活动

（1）打造劳动教育工作团队。学校成立莱山区第九小学劳动教育工作组， 由校长担任工作领导组组长，负责总体工作;教务处和劳动备课组主导课程体系建设，其他相关科目备课组辅助 完善课程;政教处处、少先队和学校年级组组织开展专题活动， 提供展示平台;年级组和政教处负责劳动教育过程评价与记录， 少先队和劳动备课组负责劳动教育成果展示与宣传;全校各相应科任教师负责具体工作实施。

（2）打造劳动教育课程。学校把握劳动教育基本内涵，打 造劳动教育课程体系。日常教学以劳动课为课程主体，采用 “ 必 修+选修” 日常劳动课程形式，开展个人居家生活劳动， 日常家  务劳动，庭台农植生产劳动，居家手工创作劳动等知识教育。知 识类、方法类和习惯培养类课程在日常劳动课中开展教学，动手 实践类、手工创造类等课程与美术、综合实践等科目结合开展， 日常家庭家务类课程通过家校合作开展家庭实践课。充分利用校 园环境和班级环境卫生清扫劳动机会，抓住打理植物、清扫落叶、 扫雪等季节性特殊劳动机会，建立校园内劳动实践课堂，打造全面完善课程体系。

（3）建立劳动教育评价体系。劳动教育评价要注重坚持基 本原则，充分发挥劳动教育评价的作用，展示学生的劳动技术成 果，促进学生创新品质形成和创新能力发展。劳动教育评价时既 要注重过程记录，还要注重结果展示，还需要特殊注意情感和态度评估。评估时要关注个体内差异，以鼓励为主，帮助学生树立自信心、自尊心和自豪感，正向积极引导，提升学生劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。

（四）着力优化教师队伍

强教须强师，学校秉承“教师发展学校”的理念，在严格执 行全国中小学教师专业标准、加强师德师风建设的前提下，立足 校本，搭建平台，开通各种渠道，探寻各种有效途径，促进学校 品牌教师、骨干教师、青年教师的梯队成长，整体提升师资队伍水平。

1. “最美教师”事迹分享

把师德教育放在首位，深入落实 “严禁在职教师有偿家教” 等规定，开展全国师德楷模事迹学习、高尚师德主题教育活动， 积极弘扬学校先进教师的典型事迹，激励广大教师坚定信念，立足岗位，敬业奉献，努力做九小最美教师。

2. “九小教师”梯队成长

本着“让不同层次的教师都得到发展”的宗旨，学校继续加 强师能培训，以进修提高、专题培训为抓手，以专业引领、科研 带动、名师示范为途径，促进九小教师梯队成长。继续通过组织 行政开门献课、上门导课、师徒议课活动，新教师站稳讲台、“我 型我秀”活动，组织开展校际联谊活动等，锤炼课堂，发展教师；

通过名师的带动，学校学科工作室、“青蓝工程”等建设和机制，促进教师业务能力的提升；结合区骨干教师年度考核方案，加大 对骨干教师的培养、考核力度；创设更多的机会让教师外出学习， 促进教师教育理念的提升；深化 “与你同行” 阳光俱乐部建设， 以问卷调查、现场观摩、推荐阅读、针对辅导等形式，加大对青 年教师的培养力度；鼓励教师参加区等各级各类课堂教学、技能竞赛活动，促进专业成长。

（五）倾力打造学校特色。

贯彻落实《关于深入推进特色学校建设的指导意见》、《关于 进一步加强学校文化建设的指导意见》等文件精神，深入推进学 校养成教育特色品牌建设，为了儿童的幸福人生奠基，学校构建多彩课程，让学生自主选择，个性成长。

1.多彩社团

开展丰富多彩的社团活动，进一步开拓学校特色建设的新格 局。合唱、舞蹈、儿童画、工艺、书法、球类、科技等基础上， 提供各种形式的展示平台，使课外活动真正成为学生个性飞扬的天地。

2.体艺活动

继续深化艺术特色教育，争取文艺会演、书法美术作品在市 级比赛中获奖。深入推进“ 阳光体育”工程，全面实施《莱山区中小学生基本素质达标计划》，开足上好体育课，组织好大课间和课外体育活动，保证学生每天 1 小时校园体育锻炼时间。组织 学生积极参加区中小学球类比赛，成立学校篮球队、足球队、乒 乓球队，规范有序的开展相应的工作。扎实推进规范化、科学化 训练工作。做好《国家学生体质健康标准》筹备及测试工作，配 合学校“ 阳光体育运动”的开展，广泛开展校园足球活动，普及足球知识和技能，增强学生体质，培养学生拼搏进取、团结协作的精神品质，让学生了解足球知识、参与足球运动、掌握足球技 能，培养参与体育运动的兴趣，逐步形成良好的校园足球氛围。树立积极健康的社会形象，是校园足球的终极目标。

（六）努力营造良好生态

1.安全校园

进一步加强校园安全管理。认真落实教育部《中小学校岗位 安全工作指南》，组织相应岗位人员学习本岗位安全职责，落实 “安全工作，人人有责”的工作要求，加大安全方面的工作检查、 维护和更新，不能发生任何疏漏。把安全工作纳入学校常规管理 和教育教学之中，加强安全教育，强化安全演练，切实增强师生 的安全防范意识。关注疫情动态，做好疫情防控工作。要加强卫 生防疫检验，做好必要的健康检查、卫生消毒、预防接种、传染 病监控等工作，坚持一 日两检和网络直报；要加强重点环节、重点部位、重点时段的安全隐患排查与整治，坚决杜绝安全责任事故，争创省、市级“平安校园”。

2.智能校园

全面升级校园网，完善校园管理系统和校园资源库，实现资 源优化和共享，充分利用教室多媒体平台，提高教育质量。充分 利用校园网和教育在线、教师研修网等平台，做好学校的公共事务、教学研修、对外交流等项目。

（七）深入推行积极管理

继续秉承“领导就是服务”的思想，全体行政同心同德，严于律己，挖掘、唤醒教师内在的积极力量，真正赏识、鼓励、服 务于每一位教师，促使教师真正成为学校的主人，共同参与学校管理，享受教育生活的幸福。

1.幸福工程。

继续关注教师的身心健康，坚持把理解、关心、支持教职工 放在工作首位，积极创造舒心环境，定期组织教工开展活动，给教师一个释放压力、交流思想、活跃身心的天地。

2.上门服务。

继续推行业务领导“开门献课”、“上门导课”、“师徒议课”、 “ 团队磨课”等上门服务的方式，体现学校中层干部身先垂范、诚心服务的态度。

3.学生资助。