一、强化党建引领，凝聚校园发展合力
学校将以建设学习型党组织为载体，统筹安排，突出重点，创新方法，讲求实效，切实推进班子建设、干部队伍建设、组织建设和党风廉政建设，为办好人民满意教育提供更加坚实的政治保障和组织保障。
1.厚植党建工作品牌。围绕“立德树人”中心，充分发挥党员战斗堡垒和先锋模范作用，开展各具特色的主题教育，增强学习型党支部活动的吸引力和凝聚力，为办对人民负责的教育做好坚强的组织保证。
2.规范党员发展进程。加强在教学一线骨干教师中发展党员的力度，不断壮大党员队伍。深入开展“党员示范岗”“党员先锋岗”创建活动，号召党员争做优秀教师，鼓励教师争做优秀党员，人人立足岗位多作贡献。本年度上半年将做好预备党员转正工作，拟吸收2--3名入党积极分子加入到党的组织中来，发展1--2名预备党员。
3.加强党群协同合作。充分发挥教职工民主参与、民主管理作用，进一步规范教代会制度；围绕党建带队建，加强少先队工作，通过国旗下讲话、班队会、红领巾文明监督岗等形式，不断加强学校未成年人思想道德建设，培养学生良好的文明习惯、学业成绩和道德品质；加大党建工作的宣传力度，让学校党建信息快速及时得到交流，优秀教师典型事迹及时得到推广。
二、抓好常规治理，提高德育工作实效
坚持以思想道德教育为主阵地，以养成教育为主线，以序列德育活动开展为载体，遵循小学生的成长规律和社会发展的要求，创新活动形式，丰富活动内容，切实做好德育工作和常规管理工作，为学生终身发展奠定基础。
1.深化学生文明习惯养成教育。强化监督、考核机制，继续强化教师值日、少先队大队部监督协管、红领巾检查岗制度，定期检查与不定期抽查相结合，对各班级卫生、文明礼仪、纪律、两操、路队等情况进行过程性量化评比，结果纳入班级考核，确保常规工作持之以恒抓细、抓实；继续强化和改进升旗仪式。严格挑选品学兼优的队员组建国旗班，规范仪式的形式，增加特殊纪念日的升旗仪式，加强队员对纪念日认识；按照“实践育人”的要求，开展“文明礼仪”“理想信念”“孝道感恩”等主题月实践教育活动，推进德育一体化教学研究；创新少先队工作模式，以“四个文明”强化活动推动少先队工作开展：“文明在我口中”—文明用语；“文明在我手中”—卫生清洁；“文明在我脚下”—文明行走；“文明在我心中”—善待他人
2.打造高素质的班主任队伍。加强师德师风建设工作。每月进行一次师德师风专题学习并撰写学习体会，对师德违规行为绝不姑息；树立“人人都是德育工作者”的理念，立德树人，厚植教师教育情怀；完善班主任评价制度，以模范班级和优秀班主任评选为平台，创新班主任工作评价机制，以班级干部建设、班级文化建设和班队活动课开展等纳入班主任考核，将班主任评价全面化、过程化、常态化；借助学校开展的“智慧论坛”活动，搭建班主任、辅导员能力展示平台，加快青年班主任的专业成长，提升班主任管理水平和能力，打造一支业务精湛、勇于奉献、爱岗敬业的班主任队伍。
3.强化措施保持安全事故零纪录。认真学习贯彻省、市各级关于学校安全工作的指示精神，通过召开主题班会、观看安全教育影片、举办安全演练等形式，增强学生的安全意识和自我保护能力；定期开展安全检查，及时消除安全隐患；加强教师值勤检查力度，加强对校园、课间休息时间和课外活动的巡查，及时制止校园违规违纪行为的发生；建立健全学校传染病疫情监控与报告制度，定期举行卫生专题讲座，组织学生进行体检，建立完善学生健康档案，随时了解学生的出勤、健康情况，一旦发现问题及时上报；持续开展好心理健康“六个一”活动，加强学困生和特殊家庭学生的心理疏导工作，培养学生健康的心理，让每一个学生都得到充分发展；加强法制安全教育，使学生从小知法、守法，引导学生做遵纪守法的好公民。
4.发挥三位一体联合育人功能。继续定期邀请家长浸润式体验学校日常教育教学工作，继续规范、协调家长参与学校管理和监督工作；构建凤翔小学家长学校教育课程，邀请部分家委会成员或家长志愿者进校园为学生授课，完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，营造良好的教育环境；通过家长会、学校信息平台向家长宣传栖霞教育和学校活动，让家长了解教育发展形势和学校所做的工作，提高家校协作能力；继续做好全员家访工作，搭建家长与教师之间有效沟通的平台，争取家长对学校工作的支持和配合，
5.开展丰富多彩的文体活动。以“三八”妇女节、“六一”儿童节、教师节等节日为载体，开展节日庆祝活动；加强篮球队、足球队、乒乓球队和田径队的训练，落实好课间操和课外活动的开展；组织好读书节、运动会、艺术节、科技节等活动，丰富学生的校园文化生活。
三、强化责任担当，提升教育教学质量
教育质量是立教之本、立校之本，学校将始终坚持“教学中心、质量第一”的理念不动摇，积极推进一切能提高教育教学质量改革，坚决减少与提高教育教学质量无关的形式主义和形象工程，确保学校教育质量稳步提升。
1. 启动“习惯+”多位一体的习惯纵深工程。拟定《凤翔小学学生习惯培养目标及要求》，由大学科组长牵头，各教研组长负责，结合实际，形成学校序列的学生习惯培养训练目标和要求；开展习惯培养常态化工作，加强对计算、口算、听算、听写、英语听力等专项习惯培养，制定月习惯培养内容和活动主题配档表；继续通过开展扎实有效的学科活动，夯实学生学习习惯培养，提升学生基本能力；加强学生作业习惯的培养，本着减负增效原则，各项作业从设置、书写、批改等各方面严格要求，统一标准。一二年级严格按照要求取消书面家庭作业，代之以体育锻炼、家务劳动、家庭阅读、艺术欣赏等素质作业，对高年级少数学习有困难的学生，有针对性地布置差异性作业、选择性作业；继续开展读书征文比赛、经典诵读比赛、课本剧表演等丰富多彩的学科活动，加速学生全学科习惯养成，提高学生综合素养。
2.开展“阅读+”核心习惯养成教育。继续组织好4月读书活动月，坚持以师生和亲子共读、共晒、共测、共演等读书形式，鼓励教师、家长、学生读书日常化、习惯化，以学生读书明星、教师读书人物、书香家庭等评选活动，拓展师生和家长的阅读储备，补齐学校语文学科教学质量短板，浓郁学校读书氛围；进一步开展以“阅读”为核心的习惯养成教育，通过读书习惯带动听、说、写、思等学习习惯养成，以语文学科教学质量的提升带动学校整体教育质量的提高；树立大阅读观，积极推动阅读教学融入学科教学研究。6月份整理出版学校经典诵读校本课程；积极探索小古文课、儿童诗读写课、绘本赏读课、习作指导评改课等基于师生发展的拓展阅读师本课程建设。
3.深入“成长+”校本教研培训活动。实行课改实验大学科组长负责制，由学科教研组长在学期初拟定课堂教学教研活动方案，加强活动过程的督导、评估，保证教研活动的有效落实；提升教师课堂教学水平。上半年继续以语文、数学、科学学科教师课堂教学研究为重点，开展全学科大比武活动，探索适合学校师生发展的教学改革策略；下半年重点通过汇报课、展示课、研讨课等活动，以邀请名师指导、加强同伴协作、与家长互动等方式，促使每一位教师在日常课堂中践行高效和谐的课堂理念，形成阶段性成果，进而推广到各学科课堂教学；以“智慧论坛”活动为抓手，继续开展每月一次的论坛学习分享活动，提升教师总结反思分享能力，推动教师专业成长及综合能力的提升。
4.探索“管理+”教学质量提高策略。严格常规管理， 坚持教导处日检查和级部月检查相结合、集中检查与抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合制度，及时总结与反馈，并将检查结果按比例纳入教师工作考评，对教学管理做到督导检查动态化、经常化、多样化；加强教学质量监控，加强学科知识检测，规范组织程序，组织教学质量分析会，加强检测后的动态管理指导，关注薄弱学科、薄弱年级、薄弱教师，并根据学生情况做好培优补困工作，多种渠道切实提高教学质量。
四、树立服务意识，提高后勤保障能力
以“师生至上，服务第一”为宗旨，不断健全和完善后勤工作各项规章制度，全面提高后勤人员的思想素质和业务素质，力求将后勤服务“勤快、务实、优质、高效”的工作作风落到实处，不断改善和美化环境，积极努力开源节流，争取资金；进一步完善固定资产、存货资产和低值易耗品的采购、保管和使用管理制度，做到制度健全，职责明确，账物相符，账账相符；严格按照食品安全管理工作要求，把好食堂卫生、采购和加工环节，提高饭菜质量；以最美校园评选为契机，将校园大门左右两侧实践园和幼儿园东面区域精心设计改建成校园劳动教育实践基地，以此促进劳动教育实践活动的有效开展，达到校园处处皆美景。
赓续百年初心，担当育人使命。凤翔教育人将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，办好人民满意的教育，奋力谱写凤翔小学高质量发展新篇章，努力培养担当民族复兴大任的时代凤翔新人！
打印
关闭