学校工作总结
（2023-2024第一学期）
我校经过一年的努力，学校各方面工作都取得了喜人的成绩，现将本学期工作总结如下：
一、党建工作
（一）抓牢学习这条主线，铸造风清气正的铸魂工程。
作为支部第一责任人，我带领支部聚焦全方位、多元化、多层次的学习模式，精心烹饪“丰”味大餐，让党史学习教育“丰”味十足。
1.全覆盖、不打烊，让党史学习内容“丰厚”起来。
支部常态化开展党史学习，确保党员先行、全员覆盖。实行强国学习“全员学、天天学、周通报”制度。
2.多层面、环绕式，让党史学习形式“丰富”起来
支部成立的党史教育宣讲团，先后11次开展党史进课堂活动。组织参观党员教育基地，开展“听党的话跟党走”文艺汇演、“百年风雨同舟路，五十春华秋实情”庆七一颂党恩教师诵读活动等……
3.言必行、行必果，让党史学习成效“丰盈”起来
扶贫攻坚是夏邱小学的特色工作。支部还持续对建档立卡学生家庭开展“爱心资助”活动。今年三次协调掖南义工站、当地政府部门开展救助帮扶活动。并协助政府疫情防控参与人次达到上百次。
（二）抓牢廉政这个基本点，建设廉洁清正的清风工程。
我主张坚持标本兼治、以案肃纪、以案促改，围绕违纪违法典型案件，先后召开警示教育暨集体廉政谈话会议，发放《给党员干部家属的一封信》，观看莱州警示教育片《掖水镜鉴》，排查廉政风险点，制定廉政风险防控措施。
（三）抓牢组织这条生命线，打造干事创业的扎根工程。
支部努力开展“双培养”，自2017年9月起共发展党员4名，现有入党积极分子3名，入党申请人13名。
（四）抓牢服务这条主旋律，强化德艺双馨的固本工程。
秋季，我积极争取市局资金支持，投资百万余元，建成塑胶操场；投资50余万元，建造消防水池；自筹资金密织监控系统，完成24个教学班希沃白板全到位，添置20台新型空调，更新师生冬季取暖设施。
二、教学工作
（一）修订制度，明确要求
对于教研室提出的“教学常规一体化”，我们经历了从懵懂到熟知，逐渐形成常规的一个过程。半年来我们在全面动员的基础上，广泛征询教研组长和骨干教师的意见，以“真备、精讲、细练、巧评”为工作目标，在原有基础上，修订完善了校本化的常规操作要求，力图深入实施“一体化”。
共所周知，要想提升教学质量，备好课是重中之重，要想实现整个教学服务一条龙，老师们必须做到“心中有数”，“手中有米”。因此，备课方面提出，语数英学科积极落实教研室提出的“常规一体化”攻坚要求，备课实施共享备课、教参教辅、个人备课三结合的方式。另外高质量地利用好市学科单元整体课例设计，在教研组集体教研基础上，进行二次单元备课，在个人备课笔记中体现。我们从“一书”，“一参”“一例”“一练”“一测”入手，即：用好一本教科书，书中应该注意的地方，书中应该关注的重点题都必须标注；研读好一本教参，圈画出教参当中值得我们关注的教学点；琢磨好我们的单元整体课例，要运用好集体智慧；做完手中的练习册，做完手中的单元检测。由此，从细节入手，关注教学细节，关注学生学习知识的生长点，我们细化到学生可能在哪出错？综合考查的知识点是什么？如何分解分散这些重难点，本单元的教学重难点、易错点、综合考查能力点都必须做到“运筹帷幄”。
作业布置方面，所有学科严格落实好“主题全景式作业”，不必刻意追求作业的形式，务必与生活、学习、实践相关，做到适宜、适量、适中，妥善利用好现有资源和辅导材料。
课堂教学方面的，依据效率课堂的七个指标，积极构建价值鲜明、内涵丰厚、学生期待、集约高效的课堂，把体现学科核心素养、教材解读全面得当，目标达成率高作为近期各学科课堂教学的目标追求。
对于质量检测，我们的要求是：实施学业质量监控“一条龙”，即“课堂达标”“单元过关”“专项抽测“期末检测”。认真落实“堂堂清”，严密组织单元、期末测试和专项测试，开好质量分析会，加强跟进指导，通过个人与群组的比较分析，查找影响教学质量提升的“点”，促进教师反思教学，做出整改和矫正补偿。
（二）督导跟进，全面提升
为了保证“一体化”教学形成工作常态，避免教师出现临时抱佛脚、突击补材料等问题，学校加大了督导监控力度，通过听、查、测、评、跟等方式，及时掌握实施情况，发现问题，提出改进意见。
（1）听—把脉课堂。在教导处的统一安排下，学校按照“个别诊断——集中研磨——全体达标”的思路，组织开展听评课活动。
（2）查，摸清问题。听课之余，我们听课查备课，看我们解读的课堂目标是否细致，重难点的突破方式、教学措施是否适用，详细点评备课与实际上课的弹性衔接点，课堂处理的优点之处及改进方式方法。
（3）测，掌握学情。随堂测，即课堂达标，题不多，2-3题即可。专项测，是在进行了一段时间教学之后，进行的整个年级的专项抽测。通过随常测和专项测我们及时发现了问题，及时进行了调整。
（4）展，促进交流。如，本周抽备课，本周抽听课笔记，通过专分周专项抽查，互通有无，查缺补漏，共同提高。
（5）跟，合作共进。包班领导，跟进查看。即是在抽测过程中查到的欠缺班级，领导实行包干制，教研组内分析原因之后，专门帮扶。
我校的常规一体化工作在“五星连珠”区域交流中受到教研室高度评价，撰写的材料入选小教会材料。我们深信随着“教学常规一体化”的深入研究与推进，我们全镇教学质量必将出现质的提升。
（三）完善机制，“导”为重
进一步完善校本教研制度，抓好学科教研组建设。我们多次召开教研组长会议，对教研组长工作提出目标、工作任务，促进他们相互交流，强化教科研活动策划与管理创新；教研过程中，业务中心几位领导分工协作，全程参与，指导引领教研组聚焦学科课程与教学实施的关键问题进行研究，发挥学科教研组的聚合与引领作用。
（四）创新形式，“趣”为先
任何一种有效、较完善的教研活动形式，如果长时间不进行创新、改革，在时间的侵蚀下都会让教师由于熟知、毫无新鲜感而渐渐失去参与的兴趣。我们常常会经历这样的场景：评课环节，在几个积极分子评完后，冷场了，这时主持人（教研组长）救场了：还有哪位老师想说说？再没人就直接点名：“X老师，请你谈谈你对本节课的看法。”如此三番后，教研活动草草收场。老师成了人到笔到却缺失思维的机械人。如何破解这种局面？我们尝试创新教研形式，激活教师主动参与校本教研的兴趣与动力，提升教师参与的广度。如沙龙，让老师们在氛围轻松、畅所欲言各自在教学中的点滴收获及存在的问题、困惑；命题片段设计与点评，让老师们现场一较高下，不同设计理念大碰撞；而且，我们还将现场抽签、击鼓传花、现场采访等形式引入，鼓励老师们积极思考、参与发言。
（五）智取内需，“效”为本
教学研究只有基于学校真实的教学问题才有直接的意义，而真实的教学问题是来源于教师，来源于课堂，来源于教学实际。为了使各学科组的教研研的是真实的教学问题，挖掘教研实效性，我们采取“五步一体”的方式确定每次的教研活动内容：
归纳梳理（教师）——汇总提炼（教研组长）——提升定向（教导处）——初拟内容（教研组长）——反馈交流（教师）
教师归纳梳理一学期在教学中遇到的问题；备课组长汇总提炼共性问题；教导处汇总后进行提升，确定下学期的教研方向；教研组长初拟本学科每次教研活动的内容与形式；最后与教师交流，根据反馈意见进行修改。
（六）引泉入境，“合”为贵
“引泉润夏小，教坛展新颜”活动。语文我们邀请了李绪明主任，数学我们邀请了毛新敏主任和刘冬梅老师来校进行现场点评课和讲座，通过本次的名师点评引领活动，我们又暴露出了语数课堂教学中的问题，发现了老师们点评课的不足，初步解决了如何上好一节语数课问题，同时认识到了教研组长的重要性，明确了学校今后课堂教学的努力方向。
三、教师队伍建设
1.“比修养、比学习、比奉献、比业绩”师德主题教育活动
（1）认真学习法律法规。组织教师学习习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记关于教育的重要论述和党的二十大精神、《教师法》和《义务教育法》等法律法规和教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》、“莱州市中小学教师职业行为负面清单”。
（2）积极学习先进榜样。组织教师学习山东省教书育人楷模戴维嘉老师、烟台市教书育人楷模程显伟老师和郑永平老师先进事迹，撰写《学习先进事迹，汲取榜样精神 》记录体会。
（3）不断进行自我反思。组织开展“爱生敬业，教书育人”思想大讨论活动，大家结合自己的从教经历，从思想和行为上认真对照“四比”，进行深刻反思自身存在的问题和不足，敢于触及灵魂、正视问题，勇于自我反省、剖析症结。
2.开展“培根铸魂 立德树人”师德宣讲活动
（1）组建师德宣讲团。学校选取优秀教师典型组建师德宣讲团，宣讲团成员围绕“培根铸魂 立德树人”主题，重点宣讲习近平总书记关于教育的重要论述，教师潜心教书育人、奉献教育事业的事迹等。
（2）开展校长话师德活动。校长对师德典型进行表扬宣讲，对师德失范案例进行警示教育，再次强调师德师风问题，进一步提高教师思想认识和职业道德。
（3）规范从教行为。学校将9月作为师德师风集中教育月，采取集中与分散学习相结合的方式，组织教师认真学习《教育法》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等教育政策法规，与教师签订师德承诺书。节假日前组织开展禁止在职教师有偿补课活动，引导教师自觉抵制有偿家教，守住教育底线。充分利用教师节、开学典礼等契机，组织教师进行宣誓活动，感受着作为一名人民教师的光荣与职责。
此外每学期征集师德师风监督员、教师、学生对学校师德工作的意见建议，及时做好回复和整改，共同营造风清气正的教育环境。
四、德育少先队工作
1.常规教育常抓不懈,培养学生良好的行为习惯
抓好学生行为常规是少先队工作的重点，加大对学生行为习惯的教育就成为了重中之重。大队部主要通过以下途径进行：
（1）月清管理制度
将管理落实到平日，在日常管理中，每周对班级的班队会、班级纪律、卫生等各个方面进行整理，用评价促管理，每周对管理优秀的班级颁发流动红旗。
（2）红领巾监督岗:
由学校“红领巾监督岗”实行落实,利用常规检查促进学生养成良好的行为习惯，以每日检查与定期抽查相结合，从细微之处使学生养成良好的行为习惯。这样不仅仅培养了一支高素质的少先队小干部队伍，同时也起到必须的模范带头作用，对于表现优秀的大队委给予每月表彰。
（3）国旗下讲话:
国旗下讲话作为德育宣传的主阵地，开学初根据本学期的重点节日和学校的德育活动，做好国旗下演讲预案，继续采用班级轮换制，通过改变讲话的形式，以师生对话的方式，改变单一的读，提高全体师生的参与意识，从而达到良好的教育效果。
2.开展丰富多彩的活动，提高学生的综合素质
活动是最好的教育，为此我们开展了多项活动，让队员们在活动中享受成长的快乐。
（1）传承红色基因，培养学生爱国情怀。
9月初学校开展了“梦想起航 强国有我”秋季开学典礼，吹响了新学期奋进的号角；10月12日学校进行中国少年先锋队成立74周年主题队日暨新队员入队仪式，二年级124名学生加入少先队，红色薪火在红领巾的授予中得到传承。“童心向党迎国庆，我与祖国共成长”弘扬爱国主义为主要内容，“寻访市民之家红色场馆”、“我与国旗合个影”、“唱支党歌给党听”、“巧手描绘祖国山河”等活动引导少先队员们从小听党话、感党恩、跟党走，争做新时代好少年，努力成长为中国特色社会主义事业建设者和接班人！
（2）开展礼仪教育，规范学生文明行为。
在注重文明礼仪教育方面，重点开展学生仪表、言谈、交往、交通等八大基本文明礼仪规范养成教育，为此我们组织学生开展“文明礼仪我先行”系列宣传教育活动。一是学期初各班开展了“习性养成教育”展示活动，从“坐、站、行”入手，逐步养成学生文明的举止；二是是召开班队会，每周分重点、分专题对学生进行八大文明礼仪规范的学习教育；三是开设班级文化墙、黑板报等文明礼仪宣传阵地，让文明礼貌之种播撒在每位学生心中；四是印发“小手拉大手，文明一起走”致家长一封信活动，将文明礼仪教育延伸到家庭；五是是签订“文明在身边，礼仪伴我行”承诺书，引导学生从身边小事做起，养成良好的文明行为习惯；六是开展“校园文明礼仪微视频”拍摄活动，在微信公众号平台播放，形成学校、家庭、社会共同倡导的良好舆论氛围；七是向学生征集“校园十大文明行为”、“十大不文明行为”活动，得出“关爱他人”、“尊敬老师”“光盘行动”等十大文明行为和“随手乱扔垃圾”、“乱说脏话”“乱写乱画”等十大不文明行为；八是开展“文明礼仪之星”评选活动，通过同学自评、组评及教师、家长对学生进行评价，逐级推荐班、校文明礼仪之星。
3.加强班主任培养，开展每月月例会制度
每月一个主题，从细节引导班主任提高管理班级的能力，通过优秀班主任交流，找出自己的优缺点等活动，集思广益，让年轻班主任听到老班主任的经验，让老班主任学习到新班主任的创新，取长补短，提升班主任管理班级的能力。
4.积极参加上级活动，取得优异成绩。
无论是讲故事比赛还是各类演讲，无论是线上还是线下，每一次活动，我校都会认真组织学生参与其中，并屡屡获奖。本学期有32名学生在烟台市“和美家乡 书绘未来”青少年书画比赛中荣获，9名学生在山东省青少年风采大赛中获奖，7名学生荣获莱州市红领巾二星章，国防教育中知识竞赛荣获莱州市一等奖，还有书香寒暑假征文、禁毒教育等活动均有学生获一二三等奖。
学校注重提升校园文化建设水平，举办了各类丰富多彩的文化活动和校园节庆，增强了师生之间的情感交流和感情沟通。校园文化建设不仅促进了师生之间的情感融洽，也为校园的和谐发展打下了坚实基础。
这一学期我们在教育教学、管理工作、教师队伍建设、学生管理和校园文化建设等方面取得了一系列积极成果。未来，我们将继续努力，进一步提高办学质量，打造更加优秀的校园文化，在教育教学和学校管理工作中取得更加辉煌的成就。相信在全体师生的共同努力下，我们的学校将迎来更加美好的未来！
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