【教学计划】栖霞市翠屏中心小学2023-2024学年度第一学期教学计划

一、指导思想:

以课程改革和教学质量为中心，以高效课堂构建和教师专业发展为重点，以校本研训为抓手，紧紧围绕市小学教研室和学校工作重点，坚持教育创新，推进课程改革，加大教研教改力度，加强教学常规管理，减轻学生学业负担，提升教学质量，强化教师队伍整体素质的提高，全面推进素质教育。

二、目标任务:

1、强化教学常规管理。加强教学各环节的管理，切实做好对学困生的转化工作，推进作业改革，减轻学生的学业负担，扎实抓好各项教育教学工作。

2、加强课程改革力度。以落实新课程标准为基础，以课堂教改为重点，组织教师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程。把学校课程进行进一步开发、深入。

3、抓好公开课、常态课、优质课课程建设，努力提高教师的业务素质，扎实促进教师专业成长和课堂教学改革。

4、加快现代远程教育技术在教学中的应用。通过培训等形式进一步加强教师的信息技术水平，完成信息化2.0结题工作。

5、深入开展课后延时服务工作，加强对音体美学科管理，提高延时服务质量和学校声誉。

6、加强学校特色建设，提升学校办学理念。

三、措施与方法:

（一）强化教学基础管理，提高教学质量。

1、做实教学常规工作。

（1）要全面落实教学工作“十字”方针。即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字”方针作为我校强化教学的中心意识，在教学活动的各个环节与层面加以体现。

（2）要有效落实好教学各项常规制度。一是教学工作月计划周安排日落实;二是教学常规管理细则的落实;三是教师教学工作的每月考评制度;四是听课评课制度;五是每学期进行不少于两次深入细致地常规检查和督促工作;六是学期中组织业务作业评展活动;七是月质量调研制度。

2、加大调研力度，建立和完善“课堂教学跟踪指导机制”。重视课堂教学的质量效益，努力向课堂40分钟要质量。今后采取教师随机听课的方式，对所听的课堂教学效果进行评价，纳入年终考核。对教师每次听课评课情况进行分析并及时反馈通报，对存在的问题组织教研组教师共同探讨，提出教学整改措拖，以促进课堂教学效率的提高。

3、强化对综合、劳动、科学、道法、信息、艺体学科教学工作的管理力度，规范教学规程，认真制订教学要求、计划、进程，认真抓上课、检测、总结的落实。保证开齐课、上好课、小组活动正常组织。

4、扎实开展好学校教研活动，以促进教师业务能力的提高。一是以活动为载体，教研组间周组织一次主体教研活动，教研时间及活动地点同上学期；二是组织开展好课堂教学评比活动。三是各教研组切实开展好校本教研活动；四是开展教师读书交流活动。

5、以作业教学改革为切入点，积极贯彻落实《关于义务教育阶段个性化作业教学改革的指导意见》，建立作业教学监测和公告制度，引领学生深入社会，观察思考，动手实践，培养能力，从而实现减负增效。作业设计要以生为本，向学生提供“菜单式作业”。作业布置教师要精选习题，进行试做。作业批改采取面对面、对话式等方式，一律实行无分数等级制评价。指导学生建立纠错本，对纠错内容跟踪检测，巩固纠错效果。采取自查、组内互查、不定期抽查等方式，大力推行作业教学改革。学校将积极支持教师作业改革，适时召开作业教学改革亮点现场调度会。

6、贯彻落实《山东省普通中小学考试管理规定（试行)》，加强对考试的管理与指导，规范考试行为，狠抓考风考纪。新的学期，将采取随机性学科质量调研等方式，强化教学质量监控。

（二）以实施新课程标准为契机，进一步推进课堂教学改革实验，加大教研教改力度。

1、以课程为载体，以校本培训为手段，以活动为纽带，以规范的学习制度为保证，有计划地组织教师开展学习新课标活动，不断更新教育理念，优化教学方法。

2、在学校全面推广“自主、合作、探究”课堂教学模式。通过开展课题研讨会，开展课堂教学观摩研讨活动，开展课改案例、课例交流会，开展课改阶段小结会，使课堂教学工作落到实处，力争通过“问题-行动-反思-总结”不断循环的实验过程出经验、出成果、出名师，使教师人人都能形成鲜明的教学特色。

3、建立健全课改考评机制和激励机制，把教师参与课程改革完成情况作为年终考核的内容。

4、加强对地方课程和校本课程的开发和管理，抓好教学计划、内容、实施、效果的四落实。对写字课程进行深入细致的开发研究。

（三）扎实促进教师专业成长和课堂教学改革，努力提高教师的业务素质。

1、扎实开展团队研究，强化典型推介。

（1）学校根据区总体思路――学科主导，学校主体，区域推进，抓住重点，突破难点，彰显亮点，大力推广各学科高效课堂教学模式。

（2）强化课改实验室建设，以学科骨干教师为引领，采取专家引领、同伴互助等方式，积极开展团队研究，在借鉴、引进先进教学方法的基础上，探索、实践、生成具有科学性、本土性、创新性的课堂教学模式。继续加大课堂教学改革评价力度，推介典型课堂，重奖典型教师。(3）教研组将深入课堂，强化指导，培植一批有创新、有实效、可推广的典型课堂，适时召开自能课堂教学改革推介会。

2、狠抓常态课堂教学，大面积提高课堂效率。

（1）要把提高常态课堂教学效率作为工作重心，狠抓“向40分钟要质量”不放松，加大对常态课堂教学的监控力度。

（2）多措并举，引导教师深入研究课标、教参、教材和学生，提高教材解读能力;变革教学方式和学习方式，将“先学后教、当堂训练”的教学理念融入到教学实践中去;认真落实好骨干教师听评课制度、青年教师汇报课制度、教研组研究课制度、公开示范课制度、课堂教学达标制度;层层开展课堂教学定标达标活动，大面积提高课堂教学效率。

3、深入开展名师工程、青蓝工程及教师读书工程。

（四）优化教学手段，加快推进现代远程教育技术和资源在教学中的应用。

1、结合校本培训，对全体教师进行现代远程教育技术应用的培训，定时定点定人定量，达到计划、教学、实践、效果展示四到位，鼓励和指导师生应用现代远程教育技术出成果。

2、网络教研。一是加大课堂教学改革与现代化教学手段的整合力度，个体备课、集体备课的呈现，采取问题解决式、课件展示式、批注点评式的备课办法，建立备课资源库，提高备课的实效性，彻底解决备课与上课的“两张皮”现象。二是积极建设区域化电子网络互动平台，强化电子备课，建立网络教研激励机制，发挥核心组成员和骨干教师作用，通过希沃信鸽等载体，进行集体教研，听评课活动传递有价值的资料与同行共享。特别关注青年教师的网络教研行为，规范网络教研。

（五）加强学校特色建设，提升学校办学理念。

进一步明确学校办学方向，提升学校的整体办学理念，加强学校特色建设。完善读书制度，切实发挥图书馆、阅览室的平台作用，建立读书俱乐部，搭建读书论坛，为读书活动创造条件。层层开展精读传统经典、名家名师论著活动，举办读书大赛，开展学习反思征文、专业理论学习与研讨活动，培育读书文化土壤，建构开放与综合的校园教研文化。依托班班共读活动和山东省教育厅悦读成长计划微信公众号，深入开展“三小”即小书房、小书桌、小书架活动，创造有利于学生读书的文化条件，让学生有书可读，有书能读，有书会读。大力开展经典古诗文诵读，读书演讲、作文竞赛等活动，营造浓郁的读书氛围，让校园飘满书香，让家庭飘满书香。

新的学期，新的开始，我们也将在坚持常规工作抓改革，提高教研活动质量、学科教学质量、教研成果质量上做出新的尝试，取得新的成绩。

四、教导处工作周次配档表：