一、指导思想
我校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，贯彻2022版义务教育课程方案和课程标准，落实《烟台市义务教育阶段学校高质量发展实施意见》（烟教发〔2022〕6 号）的精神和要求，落实招远市教育和体育局、烟台市教育科学研究院工作要点，进一步提升全市小学教育教学质量，通过校本教研，提高学校教研管理水平和校本教研质量，探索促进教师专业成长和自我提升的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。学校深入开展学科主题教研活动，加强学科教学课例研究，落实学科德育实施纲要，抓好学科德育课例研究，推进德育一体化工作。
二、教研组织
组 长：王芬霞
副组长：王玮 李雅
成 员：李凤培 郝绍丽 马淑霞 刘晓梦 盛海聘 刘娟
二、教研工作目标
1.教学管理有突破。强化学校教学常规管理，实现教学管理的规范化、精细化、品质化。
2、教学研究要有新举措。实施校本教研、主题式教研，进一步提升教研工作的多样性、针对性、实效性。
3.教育教学质量有新提升。夯实学生基础，抓实根基教育，强化基础知识教学。
4. 抓好学科德育课例研究，研读教材，反思课堂，德育课程与日常教学相结合。
三、主要工作措施:
（一）深化理论学习，更新教育观念，积极推进课程改革。
本学期，我校教研工作做到态度积极，步伐稳妥，作风扎实，工作深入，把德育课程纳入到日常教学之中，并切切实实地加强对教师实施德育课程改革的指导。
1.加强学习，立足校本培训，全员参与。本学期，我校的理论学习坚持以自学与集中交流相结合，以《2023义务教育新课程标准》为主要学习内容。每周业务学习时，使每位教师能从“为了每一个学生发展”的高度充分认识新课程的价值和意义，用崭新的观念、科学的教学方式来引导学生自主、合作、探究学习方式的养成，从而为学生的终身发展和幸福拓展空间、创造机会。
2.加强对教师的培训。
（1）配合课程改革，利用教育信息网的资源重点对任课教师进行培训。在培训学习和实践探索中，真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体教学行为。
（2）多创造机会让教师参加各种进修培训和业务交流活动。积极参加市教育局、进修学校组织的各种教育科研培训，同时加强与其他兄弟学校的教育科研工作的联系，学习兄弟学校的先进经验，提升自我。外出学习的教师要细细消化知识，积极推广所学。
3.加强骨干教师的培养，充分发挥骨干教师的示范辐射作用，为青年教师搭建平台，为他们的成长铺路搭桥；加强各教研组建设，充分发挥各教研组长的作用，促进校本教研的深入开展，促进教师专业成长。
（二）实施高效课堂，持续推进课堂教学改革。
继续将“高效”当作一把“硬尺子”，作为备课、上课、平时讲说课、优质课评比、论文评选的主要依据，促进教师深入研究课堂，运用策略，自觉地渗透课改的新理念，将德育教育渗透到各学科的教学之中。
1.加强备课。备课推行集体备课，鼓励电子备课，强调二次备课。平时要超前一周备课。普查、抽查与复查结合：实行每两周一小查，每月大检查的工作程序开展，按检查—总结—整改—再检查—再整改的原则对成绩落后的班科教师教案进行重点复查；推门听课后抽查教师教案。教案综合评定列入教师责任制考核。
2.实施有效教学，打造高效课堂，以课题促课堂。
3.加强听课。
继续实施“推门听课”制度，不断提高课堂教学的效果、效率、效益，提高教师的教学水平。推门听课的评价，不仅要重视教师的教学准备（备课、批改等），更要看教师在教学过程中的理念更新，要将学生的学习情感、学习状态、学习效果纳入评价范围。校领导要经常深入课堂听课，了解情况，探讨策略、解决问题。要求每位教师每学期听课不少于15节。听课后要写好总评价、评课要做到“三个一”，即发现一个亮点，找出一个问题，提出一条建议，提高评课效率。
（三）严抓教学管理，为质量提升提供保障。
1.进一步强化教学组织、教学计划、教学过程、教学评价和教学研究工作五个教学环节管理；定时与不定时地对学校的教学常规管理工作进行检查，深入课堂，发现问题，解剖问题和解决问题。
2.改进教学常规管理。完善教学常规制度，建立教学常规管理的“实施——监控——评价——改进”体系。有效实施集体备课，集体备课要体现“三读六说”， 即读教材，读教学用书，读相关素材；说目标、说重点、说难点、说教学准备、说教学环节设计、说训练设计。说先前经验与教训。杜绝无教案上课的现象。
（四）加强课例研究，深化学科主题教研活动，提升教师教研能力。
1.开展主题理论学习，奠定主题教研基础。学校要继续加强学科主题教研，组织教师围绕主题进行理论学习，帮助教师解决教学中的突出问题。
2.加强学科集体备课，研讨课堂教学设计。
学校以课堂教学设计为核心加强集体备课，组织学科组研究课标和教材、分析学情、搜集教学资源等，让教师在备课磨课中提高授课水平。
3.组织观课议课活动，形成课堂观课报告。
4.加强教学课例研究，拓展延伸主题教研。
学校加强教学课例研究，结合学科教研活动的相关材料撰写学科教学课例，进一步拓展延伸主题教研，提高教师综合素质。
（五）加强单元整合与拓展阅读，推进“大阅读”，提高学生语文素养。
1.拓展阅读，深化单元主题教学。
继续深化单元主题教学，加强单元整合与拓展阅读，简单认真地教，轻松扎实地学。首先，课内少讲多读。其次，围绕单元主题组织学习阅读。教师要精选大量适合学生阅读的经典美文，组织学生阅读，扩大学生视野，以读促写。
2.诵读中华经典诗文，感悟传统文化内涵。
要进一步加强《中华诵·国学经典诵读》系列丛书诵读，了解中华文化的源远流长和博大精深，感悟中华优秀传统文化的精神内涵，培养热爱祖国优秀传统文化的情感，弘扬中华传统美德。
（六）深入开展教研活动，增强活动的针对性和实效性。
学校统筹安排，全体教师共同参与，在认真学习新课程理念与策略的基础上，深入学习《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》，充分认识课改的价值和意义，围绕课改组织多种研讨活动，立足课堂，加强研究，让德育课程的触须伸到每一节课中，在校园内营造浓厚的学习氛围。本学期将围绕如何在教学活动中渗透德育教育开展学科教研，课题要小，可操作性要强。
1.优化校本教研方式。坚持实用实效原则，积极开展年级教研、校本教研、网络教研等教研活动，研究教学难点，破解教学难题，及时解决教学和管理中出现的新问题、新困惑。防止形式单一，方法僵化，有效解决教学中的问题，促进教师教育教学能力的提高。
2.开展各种形式的专题教学研讨，促教师教学水平、学生学习质量的提高。如：青年教师汇报课 评优课 骨干教师展示课。
3.切实开展课题研究活动，为课程改革实验服务，并认真做好课题研究的撰写及实验资料的收集工作。
4.本学期共分八个教研组进行活动。教研组长要严格按照计划组织好每次活动。无特殊情况不得随意更改活动时间，更改时间必须上报分管领导。教研活动要达到每周一次的基本要求，活动形式主要分为：学习、交流研讨、观摩名家录相、课堂展示、听评课、外出学习等形式进行，各年级教研组要根据本学科、各年级的教学特点精心设计本学科教研计划，确保活动质量和活动效果，活动时间要具体到周，即第一周，第二周等各做什么，怎么做，谁来做。活动的目的都要写详细。教研组长不但要负责本组活动的组织，还负责本组活动材料的整理，活动材料整理要整齐，项目要完整充实，不应付。学校将根据材料的整理情况给予责任制奖励。各教研组要在活动前一天要及时通知相关领导，及相关教师，活动当天要做好考勤，记录清未到人的姓名，并注明未参加的原因。
5.各教研组在安排教师讲课时，教师的教案必须通过集体备课产生，而不是教师自己个人的事情，教师个人是体现集体备课的授课过程，是整组的事情。评课过程中同样要注意活动不是评价该教师授课怎么样，而是评价本次活动集体备课的情况，环节安排是否合理，教学效果、重难点的设置是否合理。
6.相关组的教师必须要按时参加活动，不能按时参加活动的教师学校将给予责任制处罚。
（七）抓好新教材培训，学习培训专家讲座，提高教师研读新教材能力。
（八）规范教学秩序，抓好教学常规检查工作。
四、各组活动重点及方向
语文:
本学期语文教研组继续培养学生“爱读书、读好书”的习惯以及“诵读经典、知行合一”的自觉性，使之热爱祖国的语言文字和中华优秀传统文化。
要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。要多读书，好读书，读好书，读整本的书。要加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。按照烟台市教研室推荐的统一书目进行推荐阅读，要求师生共读，教师要对学生的整本书阅读进行有效引领和指导，要掌控学生的阅读进度，并通过小组和班级交流、学习成果展示等方式，了解学生的阅读质量，进而考察其阅读的兴趣、习惯、品位、方法和能力。同时，要充分与家长交流沟通，使之认识到阅读对孩子一生的重要性，争取家长的积极配合，家校合力，培养学生浓厚的读书兴趣和良好的读书习惯，提高学生阅读能力，提升学生语文素养。
数学:
数学教研组要继续开展以切实提高学生的计算能力、解决问题能力和数学素养为目标，展开有针对性地主题教学研讨活动。两次教研活动要有明确地教研主题，不流于形式，围绕教研主题实实在在展开集体备课、磨课、观评课活动，保证教研活动地有效性。
英语：
英语教研组要继续开展英语自然拼读教学研讨活动，活动要继续落实自然拼读取得的经验做法，并让教师继续深入学习相关理论，观摩省市优质课评选教学视频，开展教学研讨活动。让教师在集体备课、观课议课活动中，掌握自然拼读教学的方式方法。
科学：在观察、实验、活动中探究科学。
品德：培养学生的创新意识和实践能力为重点，围绕“实践体能式教学模式”“情境体验式教学模式”进行实践与研究。培养学生热爱祖国、尊重民族优秀传统文化的能力，培养学生树立正确的人生观、价值观。
音乐：坚持以学生发展为本的价值取向，优化音乐课堂教学，丰富课余音乐生活，培养学生审美情趣，发展学生个性，推进学校校园文化建设。
美术：激发全体师生的艺术创作兴趣，丰富校园文化生活，培养和发展学生特长。在教学中，培养学生对没得感受能力、艺术判断能力和审美情趣。
体育:通过丰富多彩的体育手段，培养学生的体育兴趣与终身体育意识，在满足学生身、心和谐发展的同时，尊重学生个性，培养学生的心理健康与社会适应能力。
招远市金晖学校
2023.08
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