一、指导思想：
在“快乐成长，天天向上”教育理念引领下，我校以“教育即生长”为教育哲学，以“真善美”为学校核心价值观，以“传统文化浸润生命”为办学特色，确立了“让每一朵小花精彩绽放”的办学目标。我校始终把教育教学作为学校的中心工作，以确保安全稳定为底线，以意识形态建设为引领，以学校规章制度为保障，以教师专业发展为抓手，以立德树人为目标与方向，取得了令人满意的成绩。
二、工作要点：
（一）凝心聚力，聚焦教学中心
“教学中心，质量第一”，向全市优秀学校看齐。
1.重视师资队伍建设，加速教师专业成长。
只有一流的教师队伍才能创造一流的教育业绩，学校才能真正办人民满意的教育。只有狠抓教师队伍的建设，才能不断提高教育教学质量。一是推进青蓝银教师成长工程建设。老龄教师重激励，中年教师重引领，青年教师重培养。借助课堂大比武、青年教师课堂艺术大赛等，鼓励教师积极参与、聚焦课堂。在老教师的示范带动下，中年教师出成果，青年教师尽快成长。二是搭建平台，有效推动班主任队伍建设。班主任队伍是学校工作的重中之重，根据学校德育工作的现状，结合新形势、新问题和德育工作新特色，加强班主任队伍建设，使班主任在业务素质、心理素质及教研能力等方面得到提升；努力提高班主任创新工作能力，努力创建一支结构优化、自主合作、反思研究、勤奋+务实的新型班主任队伍。三是以“有效教研”为抓手，提升教学研究水平。形成时间固定、主题聚焦、人人参与、研讨交流的教研机制，以教学改进和师生共同发 展为研究目的，开展校本教研活动，增强教研的针对性，实现教师从理念到教学行为的转变。四是重视教师培训，更新教师教育观念。通过专项业务培训,信息技术培训，校本培训等方式帮助教师树立新课程理念,不断完善知识结构,提高履行岗位职责的能力。五是聚力教科研，抓常规保质量，重科研上档次。学校继续加强常规检查，强化备课、上课、作业、批改、辅导、考试、反馈等教学常规管理，积极整合各类课程和学科教学内容，灵活建构学习形式，充分应用现代信息技术手段，推动教学回归本真，切实提高课堂教学效益。
2.规范办学方面，抓好双减工作和五项管理落地。
一是基础类课程抓牢抓实，牢固树立“教学中心、质量第一”理念，狠抓教学成绩，力争全市第一梯队。二是拓展类课程强素养，开齐开好音体美课程，扎实做好阳光大课间活动（课间操）。三是实践类课程提能力，加大校本课程开发力度，以活动促学生发展。四是重视学生习惯培养，向课堂要成绩。“双减”是我们目前工作的重点，而“双减”工作的成效也一定是通过学校高效的日常教学来实现的，我们将在减负增效方面持续发力，不断地自查、精进，提升办学水平，减负不减质，真正提升学生的核心素养。
3.践行新教育，推进素质教育再提升
以新教育实验中“过一种幸福完整的教育生活”的教育理念统领学校的课程改革、课堂变革，用新教育的理念体系和行动项目来观照学校已有的教育实践，获得新的启迪。一是营造书香校园，丰富学生文化底蕴。本学年我校将以“大量读写，双轨运行”为抓手，借助实验小学先进经验，大力推进书香校园建设。实现书香校园建设的科学化、制度化、规范化，促进师生人文素养的不断提高。二是以经典诵读为抓手，开展好中华传统文化进校园工作。认真规划并落实晨诵、午练、暮醒，做成常规，形成制度。用阅读点亮师生前行之路，用阅读引领学校文化建设，促进教育教学高质量发展。在师生大量阅读的基础上，以读促写，以写促读，读写结合，一体推进。
4.以立德树人为根本任务，深入践行德育一体化工作。
弄清“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”这一根本问题，为党育人，为国育才，努力构建全员育人、全科育人德育体系，开创学校德育大格局。一是根据学生的身心发展特点，构建德育体系，努力形成三个序列：习惯养成，以人为本，让学生找到存在感；专题引领，关注差异让学生找到价值感；艺体活动，多元发展，让学生找到幸福感。二是每月开展主题活动，着力培养学生良好的行为习惯和公民意识；通过主题阅读，主题实践，成果展示与评价等方式，促进学生在德育活动的浸润中成长成人成才。
5.积极开展小组合作教学，转变师生教与学的方式。
一是立足我校实际，积极推进“小组合作教学”模式，深入落实“先学后教、以学定教”和“教学评一致性”的教学理念，探究富有活力、促进学生全面而有个性发展的小组合作课堂教学新模式，切实提高课堂教学效率。要加强组织引领，统筹小组合作学习的理论研究与实践探索。要完善制度，落实推门听评课、领导巡课等制度，开展合作学习培训、研讨、示范、观摩等活动，整体推进小组合作学习理念与课堂实践的全面提升。
二是构建“让学生讲得更精彩”课堂教学新样态。通过开展多样化的展示活动，激发学生讲的兴趣；加大训练力度，引导激励不敢讲的学生敢于讲，敢讲的学生讲明白，让学生讲出过程、讲出方法、讲出自信、讲出精彩，逐步培养学生的记忆能力、思维能力、理解能力、逻辑能力、表达能力，不断提升学生的综合素养。
以“小组合作学习”教学模式为抓手，扎实开展“讲”的校本研修，研活教法和学法。要在“讲什么”上下功夫，在“怎么讲”上做文章。激发教师教、学生学的活力，实现教师肯教、会教、科学地教，学生肯学、会学、科学地学。通过小组合作学习，重点培养学生自主思考、自主学习能力，培养敢于表达、善于表达的能力，培养合作、交流、探究能力，最大限度地提高学习效率，有效落实学科核心素养，提升学校整体教学质量。
6.进一步加强体育、艺术以及卫生工作。
抓好体育与卫生工作，体育工作要加强器材的使用和管理，想方设法提高器材的利用率。各个学科的教学要努力培养学生的多样艺术素质，积极做好市教研室对学生能力培养情况的质量考查。要认真组织好兴趣小组，从学校实际出发，精心组织，做到定目标、定教材、定地点、定时间、定检查制度。有记载、有备课、有成果，期末将继续组织兴趣小组成果展示活动。开好卫生健康教育课，开展卫生宣传活动，教师要重视对学生良好卫生习惯的养成教育，并对学生进行“讲究卫生光荣，不讲卫生可耻”的思想教育，要求学生个人做到“五勤一整洁”即勤洗手、勤剪指甲、勤理发、勤换洗衣服、勤洗澡，穿戴要整洁，合理安排学习、活动时间，不加重学生课余过重负担。做好防病、治病工作，定期对学生健康情况进行测量及健康知识抽查，建立健全学生健康档案，为确保学生身心健康发展奠定基础。
7.严格搞好保学控辍工作，搞好学籍管理。保证学生流失率为0，巩固率100%。
8.安全教育警钟长鸣，做到防范于未然。本学期要切实加强对学生进行安全知识、自护自救常识等教育，提高学生安全意识和自我保护能力。全校师生在积极开展安全宣传教育同时，要树立三种意识：一是安全第一意识，安全重于泰山，全校教师每时每刻都要注意学生人身和学校财产安全，做到人人管、天天讲、月月查；二是安全工作超前思维意识，坚持预防为主，对事故隐患早发现、早排除；三是安全无小事意识，对学生发生的每一件事要多过问、多关照，不能袖手旁观、若无其事、麻木不仁，特别是较为严重事故要及时汇报。
9.对学生进行知法懂法教育，利用班会、队会等进行大力宣传。
（二）全员育人导师制
全员育人导师制是把学生以小组为单位，学校全体教师都参与育人，都担任导师，每个导师负责一个或几个小组。全员育人导师制要求全体教师关注学生，从入学至毕业的整个教育过程，从学习、生活到德育的各个环节，对学生的教育要有整体性和一贯性的观念，自始至终和任何环节都不放松对学生的教育和指导。
（三）校本培训
积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教直和可持续发展的良好格局。
1.教育理论培训
认真学习教育理论,结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政等。重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。
2、教育教学技能培训
在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决
能力等培训。
3.现代信息技术知识的培训
通过培训，要求教师普遍掌握现代教育信息技术。主要内容为办公软件、课件制作方面的相关内容。
（四）加强德育常规工作的检查和管理和考核，做好常规工作，常抓不懈，认真落实。
1、本学期的值周工作仍以培养全体学生养成良好的道德、行为习惯为目的，进一步巩固、完善值周工作细则，加大值周的力度，由政教处具体负责，建立领导带班制度，带班领导加强监督的作用。从细微之处入手，强化管理，给全体同学创造良好的学习和生活环境。
2、要充分利用晨会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育、网络教育、心理健康教育和基础道德教育与基础文明养成教育，做到重点清，要求明，措施实，由知到行，环环扣紧。从规范学生行为习惯做起，培养全体学生良好的道德品质和文明行为，从提高基本素质做起，促进全体学生的全面发展，要结合“五讲五做”开展主题道德实践活动，结合“新三好学生”评价标准对学生评价.对学生日常行规以及对班级日常管理工作的考核要继续强化，加大力度，扣紧重点，注重实效。做到要求明、检查细、考核严、奖罚清。教导处会同各年级有计划地分批举办行规培训班，对后进生强化帮教措施，促使其转化。
3、要进一步强化班、队会的作用，按学校计划围绕教育重点，积极组织开展形式多样、喜闻乐见的活动。学校团队一定要通过各种活动充分发挥共青团员少先队的先锋模范作用，带领全体学生从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念，为学校的三风建设作出贡献。组织学生参观爱国主义教育基地及社会实践活动。
（五）教育科研工作
1、构建学习型教师团队，加强培训，积极开展教育科研理论学习活动，提高教师的专业化水平。
2、努力营造浓厚的教育科研氛围，坚持集体备课制度，围绕课题研究积极开展公开课、听评课活动。
3、充分开发和利用科研资源，实现资源共享。
4、完成上级教研部门布置的教育科研任务，组织教师积极参加校内外各类教研活动。
（六）心理健康教育教学内容
1、指导思想
学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。
2、学校健康教育的任务：
（1）提高学生卫生知识水平;
（2）降低学校常见病的发病率;
（3）提高生长发育水平;
（4）促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题;
（5）改善学生对待个人公共卫生的态度;
（6）培养学生的自我保健能力。
3、健康教育的目的：
（1）促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。
（2）培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。
（3）根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康教育课的效果。
4、健康教育的内容：
（1）通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生活自理能力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。
（2）培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地保护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种。
（3）让学生观察自己身高、体重的变化，了解儿童期的正常生长发育，并注意生长发育期应注意的事项。知道保护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要。
（4）认识到阳光、空气、水与身体健康的关系。
（5）了解均衡饮食对身体发育的好处，培养良好的饮食习惯。
（6）培养学生独立思维的能力，知道人体需要的营养素，知道常见传染病及其预防。
（7）懂得体育与健康常识：运动前后的注意事项;过量饮水也会中毒;玩与心理健康;学会调控自己的情绪。
总之，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神，是学校教师的职责;学校体育、卫生工作，必须抓紧抓好，使学生不仅能学到知识，而且身心健康，体格健壮，使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶！只有收获才能检验耕耘的意义；只有奉献方可衡量人生的价值。努力提高教育教学质量，为学校发展、为乡村教育贡献自己的智慧和汗水，谱写教育教学的崭新篇章！
龙口市石良镇黄城集小学
2023年8月28日
打印
关闭