一、指导思想
2024学年度第一学期，我校将结合各级教学工作会议精神、全面落实“双减”政策，以立德树人为根本任务和宗旨，规范办学行为，积极探索课堂教学改革的高效模式，努力实现我校教学工作的新跨越、新突破。为让教学工作有章可循，现制定新学期教学工作计划如下：
二、工作思路
（一）突出党建引领，加强作风建设
深入贯彻落实党的教育方针，继续抓实党建工作，促使党员干部、教师把党建学习与教育教学工作相结合，全面提升党员素质，充分发挥党员的模范带头作用，引领教师积极完成各项教育教学任务，促进学校各项工作的有序推进。
（二）认真学习课程标准
课程标准是教师开展学科教学的依据，结合上一年度各级各类培训、暑期各学科“面对面”培训，以及远程研修资源的学习的基础之上，将学习新课程标准，持续作为本学期的首要工作，结合校本培训组织开展相关的学习，再结合本校的课堂教学，进行实践探索，进一步厘清新课标的本质内涵，真正将素养教学渗透在日常的教学活动中，实现育人效果的最大化。
（三）规范教学行为，教学管理精细化
本学期，我们将在《莱阳市中小学教学管理基本规范》及“双减”政策的指导下，继续夯实教学常规的基础性作用，结合学校所制定的《教学常规管理考核细则》，进一步细化教学常规管理，在学期开学后拿出专门的时间组织全体学科教师进行再学习；重视教学常规日常的检查和集中检查相结合，对存在的问题及时反馈，加大奖惩力度；健全教学各个环节的制度监管机制，重细节、重规范、重落实，提升教学管理的效益。同时，结合教学常规管理月，借助校内听课、区域教研、教学大比武活动、优质课评选、信息化2.0工程推动等方式，助推课堂方式改革，打造出适合我们学校自己的课堂教学模式。
（四）加强教师队伍建设，助推教师专业发展
贯彻市教科研中心教学工作会议精神，本着务实有效的原则，以教研活动改革、青年教师培养、打造校级、市级名师队伍为主要工作策略，以提高教师学科素养为主线，以构建自主有效课堂为突破口，发挥骨干教师、教研组长的引领和专业示范作用，加快中青年教师的成长。
三、工作措施
（一）加强教师队伍建设，促进教师素质提升。
1．精心挑选骨干教师、优秀班主任参加市教体局组织的各项培训学习活动，带动学科教师共同成长，加大对青年教师的培养力度。
2．加大校内听评课活动的力度。尤其是加强对青年教师和薄弱学科的教学跟踪：一是继续开展骨干教师的示范课，二是加强对中考、会考学科的听课；三是落实好校长、教务主任的推门听课制度，以听促教。结合市局要求，对50周岁以下教师开展课堂达标课活动。
3．继续抓好“青蓝”工程，对于我校的薄弱学科，创造条件，结合市局安排的相关教学教研活动，以“走出去、请进来”的模式，让我校教师开拓视野，补充新理念，借鉴新方法，提升我校教师的课堂教学水平和效率。
4．扎实推进课堂教学改革。重视英语学科的口语教学、日常理化生学科的实验教学、语文学科的“单元拓展整合阅读工程”教学、教师信息化2.0与学科深度整合的课堂教学探索。
5．紧跟市局工作推进步伐，经常性邀请市教研员到我校指导课堂教学。直面问题，与各级领导探讨解决问题的措施，并进行跟踪反馈。加强对新时代教学方式的研究，尤其加强以探究型、项目式教学模式的实践，努力形成有型的课堂教学模式。
（二）强化教学过程跟踪，提高教育教学质量
1．重视培优补偏工作，确保优秀生不缺腿，尖子生不掉队。制定培优补偏计划，找出偏科学生，指导学科教师重点关注、特别辅导。
2．重视中间学生的培养，课堂多提问，课间多辅导，争取让中间生变成尖子生，提高学生的升学率。
3．重视学生需求，多谈话，多交流，多鼓励，少打击，建立学生学习的信心。
4、重视班级管理，提高班主任的学生管理能力，注重习惯养成，把培养学生守规矩、懂礼仪、提高学习成绩这项工作作为一项长期工作来抓。重视学习方法的指导，督促班主任重视学生的心理健康，督促班主任给予学生多一些的关怀，多一些的鼓励，多一些的温暖，督促班主任了解他们学习落后的原因，重视家校沟通，并和各任课教师一起把学生工作做细、做足。
5．重视课堂教学，对于成绩不理想的学科，帮助老师们找准原因，加强对课标、对教材、对学生的研究，加强基础教学，用好错题本。强调课堂内容当堂讲，当堂练，并保证堂堂清，把学生放回主体地位，重视学生主动学习能力的培养。
6．深入落实“双减”政策要求，优化课后作业的设计、布置与落实。注重时效性和针对性，避免重复、无用、简单、暴力的作业，根据不同的学科特点教会学生不同的学习方法。实行“基础性作业+弹性作业”、分层次作业、个性化作业，探索制作类、调查类、家务劳动类等作业模式，巩固好学生家庭作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理成效，做好日常作业的公示。
7. 大力推动普通话和大阅读工程，以活动为抓手，让“说普通话、写规范字”和阅读成为师生的一种习惯。做好相关活动的过程性跟踪和考核表彰总结。
8．做好教导处常规管理工作，发挥教导处职能
进一步督促各学期任科教师、教研组完成各自的教学工作计划和总结，为学校教学的正常运转作好服务工作。教导处将定期召开学生座谈会及教师座谈会，经常性进行相关测评，及时了解各年级的教学情况，有的放矢地调整相应措施，提高教学质量。做好各类教育教学科研的资料收集、整理归档工作。完善各项记录，抓好任课教师的日常绩效评价工作。
（三）着力抓好会考和中考等相关科目的教学工作
1．着力抓好会考学科和毕业班的教学管理工作。定期召开“三会”：中考、会考教师会，中考、会考学生会，中考、会考成绩分析会。学生会本学期至少1次，教师会本学期至少3次，成绩分析会3—5次。加大对中考、会考学科教学情况的跟踪，及时调整教学策略，落实好教师期中、期末质量分析，召开专题分析会议，每次会议做到：分析透彻、解决问题措施实用、有效果，力促整改落到实处。
2．做好试题的研究工作。研究近五年中考试题（教师必做），弄清题型、题量和难度变化，把握命题特点和趋势；研究中考、会考复习的策略及措施，提高教学的针对性和实效性。
（四）加强艺体工作
1．落实国家课程刚性管理，开齐开足课程课时。音乐和美术学科，对学生日常的检测形成成长档案，在做好上级数据上报的基础上，做好学生个人数据的归档和保存。
2．强化学科教师专业化提升，借助外出学习、校本研修、自我学习，不断提升个人专业化水平和教学水平，完善艺体考核机制，组织教师参加各级各类比武活动。
3．看好第二课堂活动，成立兴趣小组，尤其加大初四年级日常训练；开展丰富多彩的活动，组织好学校体育艺术节和各级比赛，争取在一些活动项目中有所突破。
4．加强教科研工作，借助区域教研和教师联盟，不断提升老师的教科研能力。
（五）综合实践和劳动教育
1．充分利用学校现有劳动基地，合理分配资源到班级、到处室，坚持“学校整体规划，班级具体实施”的原则，让所有师生参与到综合实践中来，享受劳动成果，丰富学生认知。
2．开展每班一主题的劳动实践课题，结合学生年级特点，安排相关教师开展形式多样的创作，形成实际成果，让学生劳有所得，学校层面努力探索方式方法，进而形成学校特色。
3．充分利用好学生居家时间，鼓励学生广泛参与家庭劳动实践，开展综合实践成果展示会，学校开辟综合实践专栏，选拔好学校作品积极参加莱阳市的综合实践活动展览。
4．为每位学生建立综合实践活动成长档案，建立学生综合实践评价制度，评价内容包括参加综合实践活动的次数、参加活动的态度、实际操作、活动成果等方面，具体活动成果和相关事实材料计入学生成长档案。
（六）心理健康教育
1．将心理健康教育纳入学校规划，有计划有措施有效果地开展工作，安排专人负责。
2．以学校兼职心理老师、班主任为主要核心团队，将心理教育工作贯穿在整个学期中。
3．建立学生心理健康档案，一人一档，定期对学生心理状况进行检查分析，尤其做好特殊群体的心理工作，并留好记录。
4．开展好心理健康活动月、入学适应专题辅导、条件允许的情况下，邀请莱阳心理指导团队到校指导。
（七）教学研究
1.建立学校教学教研管理机构、教科研机构，教研、教科研计划、总结具有针对性和操作性。
2.定期举行班级质量分析会，每学期至少2次。
3.每学期至少召开一次教科研专题研究会议，专门课题研究两次以上。
4.学校定期组织教师进行业务学习，结合校本培训计划，每学期不少于4次，学校对各种学习活动留有记录。
5.根据课题研究进展程度，开展相对应的工作（课题开题、中期研究、后期结题等），学校有计划地开展好课题研究会或经验交流会，要有会议记录和过程材料，教师要有学习笔记。
6.各级课题实行一题一档，档案目录清晰。内容齐全，过程资料真实详细，管理规范。要有音像资料。
7.学校高度重视教科研工作，把教科研工作纳入对教职员工的年终考核。
四、保障措施
1．完善教职工考核细则和学校各项教学常规管理细则，将有关教学常规内容细化，加大奖惩，对个别问题实行一票否决制。
2．实行领导保包，分年级、分学科安排专门领导，进行跟踪，尤其加大对弱势学科的指导力度。
3．按市教体局教科研中心要求，做到“五个深入”，充分了解学校、学生、教师、家庭、课堂的现状，把握第一手资料，有针对性地解决难题。
4．教导处将采用集中教学常规检查和随机检查相结合的方式，加强常规检查、督查力度，及时反馈、及时反思、及时总结。坚持常规管理，强化教学日常规范管理，突出精细化管理和实效性管理。
5、加强教学常规的工作考核，结合上级文件要求和我校的实际情况，完善教师考核细则，在教学常规的质量和数量上提出具体的要求，建立以质量为导向的教学激励长效机制，达到以考核促工作的目的。
新学期新学年，学校将紧跟市局工作部署安排，认真分析学情现状，采取合理的措施并做好落实工作，切实提升学校的教学质量，使我校教学成绩再上一个新的台阶。
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