过去的一年，我校在“厚德弘毅，尚和致远”的校训指导下，坚持“培养适应生活、改造生活、创新生活，具有世界眼光的未来青少年”的育人目标，力行“生活德育”，努力提升学生核心素养。坚持 “文化立校，质量兴校，科研强校” 的办学方略，坚定不移的推行深度课堂改革，加强服务管理，提高工作质量、课堂效益和管理效益。全体教职工凝心聚力，务实笃行，圆满地完成了各项教育教学及管理任务。
一、提升党务工作，深入开展党建品牌建设
我校立足校情实际，针对教师队伍年轻、可塑、成长空间大的特点，以“抓好党建促教学，围绕教学抓党建”为目标，创新“党建+”模式，以“党建带关键，五带创五好”党建品牌建设为契机，充分发挥全体党员的先锋模范作用。为促使本支部的“三会一课”活动常态化、规范化、生动化，党支部开展了多维度、多形式的主题活动。3月28日，本支部与黄渤海新区行政审批服务局、黄渤海新区丹阳社区开展了“明理增信强体魄·崇德力行创新高”为主题的“双报到”单位篮球联谊赛，营造了全面调动广大党员参与社区建设和联系服务群众的积极性。7月份，烟台开发区第六初级中学党支部开展“感党恩·敬奉献·传美德”庆“七一”主题系列活动。临时党支部、百名书记破百题，实现党建与教育教学深度融合。
二、提升教师整体素质，推动教师队伍建设
一是凝练师风内涵，狠抓教师专业成长。学校注重深挖自身资源，成立名师工作室。开展“青蓝工程”，帮助“稚嫩期”教师。通过每周的青年教师例会、班主任例会，进行专题学习、研讨和经验分享，强化培训效果。坚持教学委员会推门听课制度，及时规范教学行为，开展家常课研究，打造高效常态课堂。在深挖自身资源的同时，学校班子成员充分挖掘其它优秀资源，先后邀请市级名师和区优秀班主任进行经验分享；开展“优秀学科问题设计”的主题研讨； 11月份邀请全国著名思维教学专家、思维发展型课堂联盟核心引领人物、北京师范大学教育学部赵国庆博士做了《思维发展型课堂促进深度学习》的线上专题讲座。学校多方面搭建教师发展的平台，助力教师专业成长。
二是提升教学科研质量，推动学校内涵发展。全面推行深度课堂教学改革，提高教师教学能力和课堂教学质量。学校在规范抓好学校的各项教学常规检查的同时，采取“研讨课+常态课+观摩课”三课共进的研修方式，将教师成长融合在日常教学研究中，树立深度学习理念，打造高效常态课堂。为落实新课标，进一步提高教师专业素养和教学能力，班子成员研究提出了以“学习新课标，上好常态课”为主题的课堂改革研究方案，各教研组分别成功开展了本学期的课题教研活动，深入开展深度学习、教学评一致理论学习。
开展信息化2.0能力提升工程，让信息技术赋能课堂教学；开展学科同课异构、课堂教学大比武。同时采取了级部内相互听课、推门听课制度，线上示范公开课活动，开展家常课研究，在听课、评课、研讨的教研活动中催生教师自我意识的觉醒，更有效地提高了教师们的教学积极性，促进了教师专业成长和教学质量的提高。强化教研组建设，严格落实集体备课制度，打造专业发展共同体。
三是加强师德师风建设，打造“四有教师”队伍。通过全体教职工大会、青年教师例会、新进教师培训会、级部例会等不同层面对教师进行师德师风培训。通过案例分析、经验交流、专题讲座、论坛沙龙等形式组织教师深入学习，提升教师师德素养。组织教师签订《师德承诺书》、《山东省中小学教师拒绝有偿补课公开承诺书》等。多次深入学习《开发区第六初级中学师德考核方案》，并印发师德师风法律法规相关条款，进一步以级部为单位培训强化，做身边案例的警示教育。通过理论与实践相结合的师德教育活动，将师德师风的建设成果落到了实处，加固了师德师风高压线。同时，为充分展示学校教师队伍良好的职业形象和崇高的师德风貌，大力宣传优秀教师的感人事迹，弘扬正能量，学校结合四德榜、“最美教师”和“年度优秀青年教师”评选，在全校掀起“树榜样、学先进、找差距”的热潮，形成榜样在身边，人人可学可做的良好氛围。
三、提升德育实效，推动学生全面发展
我校贯彻落实“双减”政策，深入实施素质教育，坚持五育并举，全面育人。“一体两翼”课程体系建设卓有成效，既满足了学生“个性化发展”的需求，又促进了学生基本素养和关键能力的全面提升。
学校基于深厚的“全人”教育的育人目标和情怀，以及对现代学生心理问题的精准把握，成立“润·和”心理健康工作室，发布“三三三一 ”“润·和”心理健康课程。学校紧紧围绕“以人为本”这一核心要素，用三个“三位一体”着力架构心理健康课程主体，进而实现学校的育人目标。
学校秉承生活即课程的理念，组织开展了大量丰富多彩的系列主题活动，为学生搭建展现自我的舞台，打造文明和谐校园： 阳光体育节、爱国主义合唱比赛、少先队建队仪式、传统文化实践活动、书画展、科技活动月、“弘扬雷锋精神，争做时代新人”系列活动、“传承红色基因”清明节系列教育活动、“劳动的青春最美丽”主题教育活动、“阳光成长”心理健康教育活动、“十四而志 青春启航”青春礼仪式等，将课程融入生活，在潜移默化中提升学生素养。
学校以劳动教育作为实现“生活育人”的突破口，立足“润·和”文化系统构建“四个三位一体”的劳动教育模式，建构“润·和”劳动课程体系，探索劳动教育在城区空间局限的初中学校落地生根的教育方略。
过去的一年，学校五育并举，成果显著。初一五班合唱队代表烟台市参加山东省比赛荣获三等奖。一年来，六中学生全面发展，共60多人次在省、市级青少年机器人竞赛、综合实践成果展评、省中小学生主题征文大赛等比赛中载誉而归。多名同学被评为“烟台市读书小明星”，烟台市中小学生第二届天文知识竞赛一等奖。
四、提升安全体系建设，推动平安校园落地
安全工作是学校各项工作的重中之重，我校严格贯彻落实“以人为本，安全第一，预防为主”的方针，牢固树立“学校安全工作无小事”的思想，着力提升安全体系建设，建立平安校园，有效防止学校安全事故的发生，确保全体师生人身、财产、物品的安全。
我校安全教育与各种演练相结合，立足于有，防患于未然。以课堂为主要载体的校园立体化安全教育，提高了学生交通、消防、食品安全、卫生防疫、防溺水、防踩踏、防诈骗、防欺凌等方面安全意识，增长了自我防范和自护自救知识与技能。为增强学生遇到火灾、地震等紧急情况时自救、自护的意识和能力，提高学校安全管理水平，我校多次举行应急演练，进一步提高了全体师生的自护本领。
同时做到每日安全检查与不定期安全大排查相结合，防微杜渐，有效预防和减少了各项安全事故的产生，保证教学秩序正常。
五、提升后勤管理，完善学校教育保障体系
我校始终本着“全心全意地为教育教学服务，为师生服务”的宗旨，尽心尽力做好学校后勤工作。食堂管理方面，严格落实食堂管理标准，每日检查与定期抽查相结合，保障饮食安全；统筹合理安排全校师生，保障错峰错时就餐有序；成立第五届学校膳食委员会，畅通学生就餐家校沟通渠道；设立营养健康信箱，缩小问题范围，缩短解决路径。物资管理方面，配足配齐卫生工具、办公用品，出入库合理高效，记录清晰完整，教育教学管理与卫生防疫保障并重。水电暖设备维护方面，定期检查维修，厉行节约，降低运转成本。管理提升方面，统筹规划，按需改造，顺利完成事业统计，提升归档水平与迎检能力，积极申报绿色校园与最美校园建设工作。
一年来，学校在教师专业成长方面，取得显著成效。美术案例被评为山东省中小学体育美育劳育典型案例一等奖。2人次荣获烟台市中小学青年教师教学竞赛活动第一名，2人次获区安全教育优质课，1人次获国家安全优质课。承办了山东省能力提升工程2.0现场观摩会。我校教育技术装备创新案例获得山东省一等奖。学校先后立项烟台市、山东省课题项目9项。
过去的一年，我校坚持五育并举，硕果累累。山东省第37届青少年科技创新大赛初中组一等奖1人次，二等奖1人次，三等奖2人次；1人荣获烟台市“学宪法讲宪法”演讲比赛一等奖；开发区中小学艺术展演中荣获一等奖3项，二等奖2项；学校足球男队进入全市前茅；学校被评为山东省首批绿色校园。
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