一、指导思想
本学年是学校课程改革进一步推广深入之年，我们将坚持以课程改革和课堂教学改革为中心，注重内涵发展，求真务实，创设和谐工作环境，赢得更好发展环境，努力推进学校教学工作和谐高效发展。
二、主要工作
1.加强教学常规管理，提高教学质量。
2.聚焦核心素养，研究新课标，打造活力课堂。
3.深化习惯养成教育，提高学生素质。
三、工作目标
1.大力培养学校青年教师，争取让青年教师均成为学校骨干力量，建立教师队伍可持续发展的长效机制，全力打造一支师德高尚、乐业、敬业、勤业、精业、团结和谐的、梯次发展的教师队伍，让学生得到发展，家长感到满意。
2.充分发挥企业微信各项功能，形成强有力的教学指挥系统，实现教学计划管理科学化，过程管理规范化。
3.五育融合、促进学生的全面发展，培养学生成为胸怀慈孝，做一个懂得感恩的人，做一个诚实守信的人，做一个文明的人，做一个人格完善的人。学生思想品德操行合格率达100%，使90%以上的学生乐观向上，心理素质健康发展，造就良好的学习风气。
4.加强体质锻炼，学生体质健康达标率为95％以上，学校篮球、乒乓球、足球成绩进入前5名。
5.丰富校园文化生活，让学生的语文读写水平和英语口语水平得到全面提高。
四、教学工作管理
（一）加强教学常规管理，提高教育教学水平
新学期我们将从教学过程中各个基本环节的入手，对教师的备课、作业布置和批改、学生辅导和质量检测等工作跟踪检查，做到教学常规管理精细化、长效化。
1.备课。要求老师们备课的重点要关注教学目标、教学过程和作业的设计。所有学科每个课时都要有明确的教学目标，具有可操作性，符合年段特点和本班学生的实际情况。要求备课格式合理规范，备课内容详细实用，不流于形式。
2.上课。新学期，要求老师常态课要做到规范、有效、有情趣。一是要求每位教师课堂上讲求实效，合理设计课堂密度，精讲多练，做到堂堂清；二是教师要认真钻研教材，在把知识点讲对讲明白的基础上，再在教学手段、教学艺术等方面多下功夫；三是充分利用班班通，利用微课及网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯。四是课堂上注意师生活动时间的分配，真正让学生参与到课堂中来去，按时上下课。
3.作业。作业设计要体现针对性和实用性。各学科教师的作业批改要认真细致、正确及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改时间，恰当使用激励性、个性化评价。教导处将随机进行抽查。检查作业时看学生书写和老师的批改。
（二）多种途径开展研讨，打造高效和谐课堂
1.加强教研组建设。要确保各教研组一周一课一教研活动，确保人人参与校内教研活动。做到教研活动常规化、专题化、系列化。各教研组务必在学期初制订好切实可行的教研工作计划，通过组内的磨课、研课的模式，提高教师的授课水平。活动要具体体现全过程、有重点、有专题、有记录。
2.提高信息化应用水平。新学期，我校将提高多媒体等教育装备使用率，提倡课堂教学中多使用电子白板以更好的辅助教学。在日常教学中加强“班班通”使用技能的再学习、再提高。借助于远程研修，加强微课研讨。
3.开展学习交流活动。要求教师充分利用网络、图书资料等平台，结合继续教育，展开新课标学习研讨；走出去观摩学习优秀的课堂教学和先进的教育理念；阅读优秀教学课例，多撰写教学论文、教学案例，更好地指导教学实践。
（三）深化习惯养成教育，提高学生综合素质
1.严抓学习习惯的培养。本学期学校将继续完善学习习惯培养的内容和要求，特别是初一初二年级的习惯养成教育尤显重要，要落到实处，彰显特色。
2.加强音体美等小学科刚性化管理。
（1）开展阳光体育运动。继续开展好阳光体育和体育、艺术2+1活动，坚持上好室外课，加强体育教学与训练力度，加强室外课组织管理，确保学生安全的前提下，每天至少一小时的锻炼时间，认真贯彻《国家学生体质健康标准》，加强学生的体育健康监测。
（2）开齐开足各类课程。严格按课表上课，不得出现空岗和随意安排学生自习，音体美教师做好相关档案整理和器材管理，积极参加各级各类培训研讨活动；规范学校卫生管理工作、健康教育工作，保质保量完成教学任务。
3.严格落实培优辅差工作。在课堂上较好的落实教学目标，分层教学，因材施教；对于有问题的学生，教师要有针对性的进行辅导多次过关；充分挖掘后进生的潜能，帮助他们树立自信心。学习辅导要有计划，有辅导记录，期末有成果。
4.加强学生安全教育和法制教育。
要求各班每周一节安全教育课，对班级学生进行安全教育和法制教育。安全教育和法制教育课要有主题，有教案，要针对本班学生实际情况开展。
其它课程，要求教师提前侯课，做好课前准备，并将安全教育有机渗透到学科教学内容和教学过程中，课堂上如遇突发事件或安全问题，及时将学生有序疏散到安全地带并作妥善处理，同时立即向分管领导或校长汇报。室外课老师要严格按规定时间组织学生活动，要特别关注特殊体质的学生，从实际出发，开展有针对性的体育活动，不得提前下课。
(四)利用学科渗透德育，做到润物无声
每个学科都承担着德育的教学任务，我们要求德育教育要渗透到每个学科教学中，从新课程标准的理念出发，并在学科教学中努力培养学生的思维品质和心理品质等，在润物细无声的教育中潜移默化地渗透德育教育。在课堂上进行德育教育，为学生树立正确的人生观和价值观；通过开展活动，培养学生良好的品质。
招远市夏甸镇新村初级中学
2023年8月
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