海阳市小纪镇第一小学2023—2024教学计划

一、指导思想

以科学发展观统领全局，围绕教体局和教研室的工作部署，继续深化课程改革，全面实施素质教育，以提高我校教育教学质量为中心，以提升学生素养为主线，以提升教师专业化水平为重点，以“和谐高效课堂”的深化研究为切入点，以创建活动课程为特色，以“德雅教育”为学校工作中心，做好线上教学的预设准备工作，不断提升实效性，促进学生、教师、学校三者和谐、均衡、可持续发展。

二、中心工作

加强教学常规管理，做好过程化督查；以课堂建设为依托，探索用好教材，完善校本课程体系；深化教学管理，切实提高教学质量；加快教师队伍建设，切实全面提高全我校教师业务水平；认真培养学生良好的学习习惯，教给学生有效的学习方法；以学科教学为依托，积极创建办学特色。

三、工作要点

（一）加强常规教学管理

1、教学常规

（1）第一周对教师教学的计划、备课进行展评督查，列入教师考核。

（2）将九月作为常规管理月，强化过程性管理。通过明确目标、强化检查、跟进指导、重点帮扶等措施重点抓好教师备课、学生书写、质量分析，作业批改记录等常规工作。

（3）九月最后一个周组织一次重点常规教学展评活动，发现问题跟踪改进。每学期组织三次大型常规普查活动，表彰先进，查漏补缺。

（4）继续抓好“晨读午练”活动，将经典诵读与传统文化、红色文化基因传承工作紧密结合。

2、作业常规

（1）下发各学科《小纪一小作业布置、批改要求》，严格控制学生家庭作业总量，提高作业质量。针对学生实际，设计弹性作业，有基础性作业（必做）和自主性作业（有能力学生选做）；学生作业负担符合规定要求，内容要适当。作业要做到“四精”：精心选题、精致训练、精细批改、精彩讲评。要做到当天批改，当天反馈，当天辅导（作文除外）。

2、各年级学科设计好实践性作业（记入作业设计）。倡导教师进行个性化作业设计，并结集成册。列入评比考核。

检查要点：作业记录单和作业批改记录（每周三次）、作业质量

（二）聚焦课堂，深化课堂研究活动

1.围绕各学科教学模式推进要求展开基于核心素养下的德育学本课堂研究活动。贯彻“学本课堂”精神，深入开展以推进“学本课堂”建设为主题的观课议课、教研组研课、主题研讨、德育渗透、核心素养等系列活动，展开基于新课标下的学本课堂研究活动。全面践行“以生为本，学为中心”的教学理念，加强教学过程的规范管理，追求简约、常态、和谐、高效。更新理念与手段，以关注学生的学为最终落脚点，重视学生学习兴趣的激发、学习方法的获得、学习能力的提升和思维品质的培养，注重学科知识体系的整体把握，使得常态课堂教学向着目标精准、重点突出、环节简约、效果更优的境界发展，要以深化课堂教学改革为前提，以提高课堂教学效率为目的，重点培养青年教师对课堂教学的驾驭能力，在团队同伴帮助下，通过磨课学习等方式，寻找自己课堂教学的特长，发扬优势，扬长避短，在实践中形成自己的教学特色，全面提升我校教育教学工作的整体水平。

2、提高课堂教学效益，要把课堂管理作为教学管理的“主战场”。本学期，我们将继续坚定不移地推进“导学案”教学模式，在小组合作学习上下功夫。要充分发挥教师主导作用，激发学生的学习兴趣，让学生有更多的机会、有效地参与教学活动。注意教学过程中进行学法指导，做到精讲精练，省时高效，提高课堂教学效率，减轻教师和学生的负担。要保证教学时间，按时上下课，不迟到、不拖堂、不擅离课堂，不做与教学无关的事。未经学校同意，不得随意增减课时，不得随意停课。学校将采取“推门查课”的形式，通过听课、评课指导课堂教学，力争使每位教师课堂教学合格率达100%，好课率达60%以上。

3、各科教师要牢固确立优课观念，围绕“优效教学，高效课堂”的要求，全面统筹教什么与不教什么，敢于取舍，追求课堂教学简洁与有效，努力打造品位课堂、品质课堂、品牌课堂。教师讲授：一是明确方向；二是纠正错误；三是传授方法；四是启发发现。课堂提问要照顾到不同层次的学生，让每一位学生都有发言的机会。教师要学会自我解放，鼓励学生多动，学生动口、动笔、动手时间不少于15分钟。要妥善处理课堂偶发事件，学生课上违纪尽量课后处理。课堂上批评违纪学生不得超过20秒钟，并注意方式方法，避免矛盾激化。组织学生对每节课授课内容(围绕重点)进行回顾总结、提升，并当堂进行巩固性训练，时间不少于10分钟。

3、以教研组为单位制定集体备课研修计划，借鉴省远程教育三轮备课两轮磨课的方式，进行课堂研究。以教研组为单位，进行“主题式”的观课活动，并对全体教师的授课进行考核，成绩好的教师优先推荐参加教研室等上级部门组织的各种优质课评比活动。

（三）强化管理，规范办学水平，提高教学质量

1、全面落实省、市关于规范办学行为、深化素质教育的规定和要求，扎实推进素质教育。确立“周清月结”过程管理意识，加强对《进一步规范办学行为深入推进素质教育的若干规定》、《关于建立中小学校作业监测、公告和问责制度的意见》、《关于进一步强化教学工作管理的几点建议》等深化素质教育的一系列文件的贯彻与落实，加大对学科学段培养目标、学校教学重点工作（含特色）、学生学业评价的研究力度，真正做到学校有要求、有落实、有成效。

2、加强课外辅导力度。课外辅导是全面提高教学质量的催化剂，必要的课外辅导有助于教学质量的提高。我们要继续抓好学困生课外辅导制度，并使课外辅导更加有效、高效。各科都要积极开展富有特色的课外辅导活动，培养本学科的专长学生，让我校各科教学全面开花。

检查要点：保留课外辅导的证明材料（记录），列入考核

(四)抓好学生学习习惯培养

小学生学习习惯养成要从小学一年级新生抓起，强化执行《小学生学习规范》，让学生进行自我管理、自我教育。从晨读、上课、课间、阅读、作业、活动等诸方面提出具体要求，使学生养成良好的学习习惯，要突出抓好学生自觉阅读和规范书写两项习惯。培养认真书写作业的习惯、课前预习的习惯、倾听别人发言的习惯、练习后反思和整理的习惯、勤于动笔的习惯和敢于并善于质疑的习惯。要帮助学生树立自主学习的信心，教给学生自主学习的方法和知识，引导学生自主学习，积极开展合作学习、探究学习及综合性学习。自主学习包括自主阅读、独立思考、自主探究、自主实验、自主操作、自主练习等。

要点：（1）分年级落实《小纪一小学生学习习惯训练方案》，按级部有重点分层次地进行推进和整改，确保活动实效。

（2）以年级组为单位，加大检查力度，定期总结反馈，强化训练力度。

（3）以午练为训练平台，重点抓好学生的两姿训练。

（五）狠抓教师能力培养，加大青年教师培养力度

1、大力开展“课堂教学大比拼”、“我最满意的一节课”、“上好每一节家常课”等活动，继续扎实推进“推门听课”、“随机听课”制度，通过各种活动不断提升教师的教学业务水平，精心打造满意课堂，高效课堂。组建校际教研共同体，根据学校和教师的实际需要，分学科化问题进行教研，促进各学校骨干教师和教师团队的快速发展。

2、青年教师的快速成长是学校可持续发展的保证。我们要充分发挥我校现有骨干教师和名师的传、帮、带作用，促使青年教师快速成长。

3、加强骨干教师的培养力度。利用和创设各种机会，让我校的骨干教师积极参与各种教研活动，在活动中大胆实践，展示自己的才华，形成自己的教学风格。多走出去，听听看看，开阔视野。争取我校青年教师在各级教学大比武活动中，能够脱颖而出，成为市县级学科骨干。

4、继续抓好教研组长的培养。教研组长是学校最基层开展工作的主要力量，一个优秀教研组长是教研组的一面旗帜。教研组长要明确自己的职责，立足自己的岗位，在平时的工作中要以身作则，以理服人，以情感人。善于思考，善于团结组员，带领全组成员有声有色地开展教研活动，做好教育、教学工作。积极准备，通过教研组、学校、层层选拔，参加各级教研部门组织的教研活动。

（六）突出优势项目，彰显阅读特色

从学校实际出发，强化优势项目，坚持特色兴校的办学策略，逐步彰显学校办学特色，进而实现特色办学是我校一贯坚持的理念。本学期，我们继续在阅读和写字上下功夫，精心营造书香、墨香“两香”校园，结合看护时间，积极开展“写一手好字，读满腹文章”活动。

创建阅读特色环境。在创建学校特色的过程中，要注重建设一种能体现学校特色目标的校园文化环境。为适应阅读特色，我们积极发挥学校的墙饰、雕塑、宣传窗、板报、校园网等利于宣传阅读特色的设施，着力营造一种浓郁、厚实的学校阅读特色文化。我们将继续开展多样化的活动烘托阅读特色，在教育教学的各个环节渗透阅读特色。

（七）加强学校教学硬件建设，提高使用率，充分发挥功能。

1、充分发挥学校图书室、阅览室的功能，拓展阅读教学。

2、加强实验室的管理和使用。

3、对教师进行信息技术培训，强化多媒体的运用与学科教学的有效结合。

（八）线上教学预设方案

1、教学常规：延续上学期疫情期间线上教学常规管理： 学科教师实行网络电子备课或纸质备课，按照时间节点进行每周教研。

2、继续发挥好网络教研阵地，建设好空中课堂网络平台，利用QQ群、空中课堂、钉钉、校园媒资平台（企业微信）等工具为教师提供优质资源，不断提高教师的业务和综合素质。

小纪一小2023－2024学年度第一学期工作配当