2023-2024学年，学校在构建平安和谐校园的基础上努力提高素质教育质量，贯彻落实党的教育方针政策，进一步深化课程改革，落实好“五项管理”和“双减”工作，推进素质教育的持续发展，提升教育质量；积极争取资金改善办学条件，创建良好的教育教学环境；加强教师队伍建设，提升教育优质化内涵；进一步加强内部管理，建设和谐安全稳定的校园。
一、学校工作计划
1.凝心聚力抓好校园安全稳定工作，创建平安和谐校园。
学校安全工作是学校工作的重中之重，进一步加强校园安全管理力度，全力做好学校教师队伍和学生的安全稳定工作。开学前做好校园安全风险隐患大排查，对于发现的风险隐患，实行清单管理，坚决整改到位；进一步加强学生及家长的各种安全教育，确保落实到每一位学生和家长；进一步加强特殊学生管理，建立特殊学生档案，对特殊学生做好细致的思想工作和心理健康干预，预防校园安全事故发生。提高师生自我保护的能力，强化安全防范意识，提高学生应对欺凌事件的能力，建立学生欺凌防治工作机制，制定工作制度措施，强化工作队伍建设，实行层层责任落实，注重宣传引导，完善教育惩戒制度，并将防治学生欺凌专题培训纳入教师在职培训内容，提高防治学生欺凌的意识和能力；依据相关政策法规要求，进一步完善校规校纪，健全教育惩戒和防范校园欺凌长效工作机制。
2.树立质量观念，提升质量意识。
教学质量是衡量一所学校教学工作的硬指标，教学质量已成为学校竞争力的核心表现。始终将“质量”放在首位，通过提高教育教学质量，满足人民不断增长的新需求，始终突出“教学”在教育工作中的核心位置。学校的活力在于体制和机制，在顶层设计、政策制定、过程监督等方面要加强沟通和学习，善于突破，要强化教学质量目标责任意识，提倡教师从低处做起，凭实干立身；提倡教师拿业绩说话，用数据服人。用合理有效的考核奖励制度激发全体一线教师的教学积极性，激励教师的工作干劲，激发教师的工作热情，用优异的成绩树立教师的个人良好形象
3.因材施教，促进优质发展。
质量是学校工作永恒的主题，学校对不同层次的学生尽量分层施教，进行差异教学，让不同层次的学生都得到充分的发展。对尖子生，学校通过建立尖子生交流竞争氛围，加大对尖子生、任课教师、班级的奖励机制，推行针对尖子生的差异教学方式方法等措施，加大对尖子生综合素质培养和可持续发展培养力度；对学困生，在学习上要对症下药，弄清学困原因，有针对性开展转化工作。在情感上要尊重他们的人格，培养自控能力，要增强学生的自信心，挖掘学困生内在潜能。通过以上措施，形成尖子生更优，优秀生冒尖，中等生更好，后进生转好的良好态势。
4、加强学校领导班子建设为学校更快更好的发展提供组织保障。
提高领导班子的向心力、凝聚力，提升领导干部的思想素质、理论素质和业务素质，形成一个坚强有力的、具有较高政治理论和管理水平，能正确把握时代要求，团结带领教职工加快学校改革和发展的坚强领导核心，保证学校的稳定、深化改革和加快发展。加强学校领导干部的思想组织和作风建设，努力建设作风正、业务精、管理水平高、创新能力强、勤政廉政、团结协调的高素质学校领导班子，确保党的教育方针全面贯彻落实和我校教育事业的健康快速发展，办“让党放心、让人民满意”的教育，更好地为广大师生服务。
5.进一步强化师德师风建设，努力提高教师职业道德水平。
以上学年的教师满意度为契机，进一步强化师德师风建设。师德师风建设，做好教育，做好引导，做好建设。全校教职员工统一思想，提高认识，及时掌握关于教职工思想、道德、作风建设的政策规定，有效提高全体教职工加强自身思想道德建设的自觉性，针对教师职业道德建设，切实抓好师德专题培训活动，组织教师进行政治学习，认真学习和深刻领会《公民道德建设实施纲要》、《教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等，集中和分散开展教师职业道德规范培训，时刻用教师职业道德规范约束自己，在思想政治上、道德品质上、学风学识上以身作则。完善学习、宣传、激励、考核等方面的制度，把师德师风作为年度考核、评优评先、职称晋升、职务聘任、名师和骨干教师评选的重要指标,有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。牢固树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，严于律己，严守纪律，清正廉洁，静下心来教书，潜下心来育人，树立良好的教师形象，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。
6.更新教育观念，强化课堂教学改革。深入开展教研教改，努力建设有文化氛围、学术氛围、创新氛围的和谐文明校园。通过学习、借鉴、研讨、交流，进一步培养教师在工作中学习的意识与习惯，指导教师学会学习，学会反思，提高教师的教学实践能力和创新能力，为提高学校教育教学质量奠定基础。
7.开展“课堂教学听评课”活动，提高教师课堂教学功底。
通过开展全学科参与的教师课堂教学大比武活动,提高教师课堂教学技术应用等基本功底，提高教师对课堂教学内容、教学方法、教学手段、教学结构、教学时空的把握能力和教学活动驾驭能力。充分发挥共同体青蓝工程，“名师工作室”的引领带动作用，通过师徒帮带等形式，促进教师课堂教学水平的提高。
8.加强教学研究和青年教师成长。
加强对基于学科核心素养的课堂教学改革的研究，加强对如何提高集体备课效率的研究，加强对如何提高校内教研组活动的实效性的研究，加强对作业精选布置、批改、反馈的研究与监控的研究，确保“双减”工作顺利进行，抓好随堂小测和错题集锦的应用。深入实施“青蓝”工程：通过学习、实践、研讨等形式，加强对青年教师的培养，为新教师成长搭建平台。
9、加强结业学科考试、中考、质量监测管理
以学校教育教学评价为导向，引领教师更加重视初四年级和初二地理、初三历史、生物和信息技术学科的教育教学，更
重视期中和期末质量监测，从而为2024年初中学生学业考试打好基础。组织师生进行阶段性复习总结，组织好教学质量分析，扎实提高教育教学质量。
10.在家校共建方面多做文章，切实落实好家访、家长学校和家长开放日等方面工作。家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师，通过家庭教育讲座、班级家长会、家长学校等渠道加强家校交流，利用学校开放日、食堂开放日、家长委员会会议等让家长了解学校、了解教师的劳动、了解学生的进步，让家庭教育真正成为学校教育的助力，形成教育合力。
二、学校重点工作
1.做好学生的心理健康教育，做好学生的心理调查，对重点学生做好心理辅导，让学生身心得以健康发展。对特异体质学生、问题学生、家庭有问题的学生、学困生做到建档归类，分包到人，让师生用爱心去感化学生，用细心去帮助学生，用恒心去转化学生，同时进一步强化学校管理，封堵各种管理漏洞，提高教职员工的责任心，大力推行“全员育人导师制”。
2.齐心协力抓好校园稳定工作。
将校园安全管理作为头等大事来抓，全校上下人人有责、人人负责，全力做好学校教师队伍和学生的安全稳定工作。平日做好校园安全风险隐患排查，实行清单管理，安全隐患坚决整改到位；进一步加强学生及家长的各种安全教育，确保落实到每一位学生和家长；进一步加强特殊学生管理，预防校园安全事故发生。
3. 强化教学管理，改善教学质量
管理出效益，管理出质量。加强教学过程管理。把主要精力放在抓教学管理上，加强校本教研制度的落实。充分发挥教研组、年级组的作用，采取“问题教研”“课题教研”“学习教研”等方式开展集体备课、案例交流和自我反思等活动，创设一种教师互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的和谐氛围，以促进教师专业发展。
龙口市北马镇北马中学
2023年8月26日
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