一、指导思想
以烟台市小学教育教学工作会议精神和招远教研室2023年下半年工作要点为指南，以学习研究、检查督促为主要形式，通过抓教学常规的管理与落实，促进学校管理的规范化、教学管理的制度化、教研活动的常态化。以教研为突破口，课堂为主渠道，形成立体式教研氛围，深化我校基础教育课程改革。以教育教学思想理念创新、教学管理机制创新、教学方法创新为动力，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。
二、工作目标
落实“双减”政策，优化学生作业，真正做到作业减量提质，切实减轻学生作业负担，加强课后服务工作。
聚焦核心素养，深化课堂教学改革，学习贯彻教育部发布《义务教育课程方案（2022年版）》及各学科课程标准，让核心素养课堂教学改革有效进行。
加强学科主题教研，深化教师培训，引领学科教学方向，推进教师专业发展。深化校本教研活动，实现优师增效。加强音体美、道德与法治、科学、安全等小学科教研活动的开展，细化教研活动材料。保证一年级“零起点”教学，并研究如何高效学习。
强化教学常规不松懈，规范教学行为要严格。加强教学常规管理工作，实现管理增效；规范教学秩序，抓好教学常规检查工作。
将立德树人根本目标融入学科教学。进一步落实学科德育实施纲要，抓好学科德育课例研究，推进德育一体化工作。
常抓传染病防控不放松，加强学生健康教育，打造平安和谐校园，确保学生安全。
三、措施与方法
(一)严抓常规，求规范，要质量。
1.开好教学工作专项工作会议。一是召开业务领导会议，做到分工明确；二是开好教研组长会议，学习市教研工作计划，明确工作重点，计划筹备各教研组的备课组.教师会议；三是开好全体教师业务工作会议，明确常规要求，以抓铁有痕的决心提高教学质量；四是召开科研组长会议，抓好学校四个科研课题的推进，向科研要效益。
2.主抓教师教学行为。教学工作是学校的中心工作,常规工作则是教学工作的核心所在。为加强教学管理，完善质量监控体系，为使我校教育、教学工作管理科学化、常规化，确保教学工作有序、高效运行，我校从考评教师的“备、教、批、辅、学、绩”等方面制定年度考核方案，严抓教学常规日常管理，规范教师教学行为。学校成立教学常规督查小组，由校领导、教务处、学科组长为主要成员，根据检查内容吸收部分教师参加。以平时抽查和集中检查两种方式严抓教学常规日常管理，做好汇报材料，公开检查情况。
平时抽查根据该学期教学目标和有关教学工作情况随时安排。其内容主要包括教师教学情况、作业布置与批改情况、教学管理情况以及教学管理规章制度执行情况等。集中检查是每月下旬由教务处带领各校教务主任或课改组成员进行。检查主要采用听课、检查备课与作业本、召开座谈会、随访、查阅有关教学记录等方式进行。
3.关注学生学习行为。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。教师要高度关注并研究学生，关注并研究学法，要教会学生课前预习、课堂学习、课后复习的方法。
（二）落实“双减”政策，优化学生作业，真正做到作业减量提质。
1.健全作业制度，强化作业管理。进一步完善作业检查制度、作业审查问责制度，实施作业公告，接受家长监督，切实把减轻学生课业负担落到实处。
2.加强作业备课，丰富作业形式。学科组教师集体备课时要备作业，作业的形式要有练习型、准备型作业，也要有拓展型、创造型作业，逐步实现作业形式的多样化和个性化。
3.尊重学生差异，实施有效作业。要充分尊重学生的差异，分层分类设置课外作业，设计自选作业与必做作业，让学习困难的学生学有所得，让学有余力的学生有施展能力的空间。
4.落实作业批改，实现完全反馈。必须校内公示作业，及时回馈学生、家长对家庭作业的意见。对于当天的作业教师必须按时批改，并且做到全批，使学生的作业成果能够得到及时的反馈。
（三）聚焦核心素养，深化课堂教学改革，提高教学质量。
1.带领老师们认真学习贯彻教育部发布《义务教育课程方案（2022年版）》及各学科课程标准，依据课程标准修改完善教师教、学生学和质量评价的要求，让核心素养课堂教学改革有效进行。通过学习，真正转变教育观念，使老师们做到开齐学科，开足课时，使教师能实现对目标的有机整合，能调整自己在教学中的角色地位，改变自己的教学策略，引导学生转变学习方式，实现学生学习方式的多样化，建立“为了每一个学生的终身发展，为每一个学生提供适合的教育”的核心理念，加深对 “和谐高效思维对话”型课堂教学内涵的认识，明确“和谐高效思维对话”型课堂教学的关注点；把握“和谐高效思维对话”型课堂优质课标准。
2.新学期要通过教研活动、业务学习研讨等活动，开展新教材疏通工作，通过疏通培训，使全体任课教师把握新课标教材的教学内容、教学重难点、教学编排体系，能够灵活自如地驾驭新课标教材。在学习过程中做到学习内容有针对性，（针对教学、实验中存在的问题如：教学理念陈旧、三维目标把握不准、教学重点把握不准、教学反思不到位、集体备课流于形式、二次改课流于形式等，可以学习新课程标准、进行新教材培训、举办“教学反思”研讨活动、“集体备课”研讨活动、怎样进行二次备课等活动）学习方法有灵活性（集中、自学、交流相结合），学习制度有管理性，（定期学习、定期检查、定期交流心得体会、定期评比），一学期要求教师写学习笔记不少于15次。通过学习，使教师真正改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，做到以人为本、以学生发展为本，以教育科研为先导，以课程改革为动力，以培养学生创新精神和实践能力为重点，创新课堂教学模式，倡导学生积极思维、主动参与、乐于探究、勤于动手，全面实施素质教育，全面提高教学质量。使教学焕发生机，充分发挥教师和学生两方面的创造性。
3.继续加强教研活动的管理，深入开展教学研究活动，向教学研究要教学质量和教师水平的提高。
本着“教中有研，研中有教”的原则，加强学科专题研究，以课堂观察为把手，带领广大教师深入开展教学研究，进一步增强教研的实效性。学期初制定出详细的教研内容、研讨主题，针对研讨主题，开展校本研究。在每次研讨活动开始前一天的时间，将活动的研讨主题及相关要求下发至每位老师。各学科骨干教师承担公开课任务，力求围绕已确立的研究主题展现高水平的原生态课堂教学。观摩课后围绕研讨主题，实现多维互动。每位教师都要求发表自己的见解，努力创设真实的互动氛围。
在新的学期里，校领导班子要经常深入班级听课、评课，多听多评“推门课”，做到不提前打招呼，不提前确定讲课教师，而是根据教学进度、课程表安排和教师任课情况，随机确定讲课教师，并同时检查讲课教师的备课，既要看这个教师“这一节”课堂教学的备课，又要看这个教师之前备的所有课，把教师的备课和课堂教学捆绑起来评价，实现真正意义上的课堂教学和备课的过程性评价。本学期要求毕业三年内青年教师听课20次以上，其他教师16次以上，指导教师听新教师课不少于15节，领导教研组长对每个教师至少听一次课，评选出校级优质课，参加市优质课评选。
（四）注重学生差异，做好学生培优辅差工作。
抓好“两头生”，在培优补差记录中建立学困生质量跟踪档案，以班级为单位进行跟踪调查，准时发觉并化解问题。落实学困生的保底措施和转化工作，不让一个同学掉队。做到对学困生的“六个照看”:座位照看、发言照看、作业照看、批改照看、辅导照看、表扬照看。抓好“学优生”，注意学优生的后续进展，从作业分层布置、课后单独辅导等方面提升同学水平。
（五）深入开展德育工作，加强常规训练，培养良好习惯。
认真贯彻国、省、市、县加强和改进未成年人思想道德建设工作会议及文件精神，结合小学生的生理心理特点，通过扎实有效的管理与活动，认真开展具有各校特点，行之有效的小学生思想道德建设工作，增强学校德育工作的针对性、主动性和实效性。
1.加强学生文明素质教育。本期学校将继续在全校学生中广泛深入开展以“说文明话、行文明举、做文明人”为活动宗旨的“文明礼貌月”活动。
2.开展诚信教育活动。通过开展“诚信班级、诚信学生”竞赛活动，积极营造“人人知诚信，人人讲诚信”的良好风气。
3.以人为本，注重发展，精心打造骨干教师队伍。
继续加强教职工的政治学习，高度重视师德教育，全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》等法规，重视典型引导，强化制度约束，加强师德培训，增强广大教师爱岗敬业，廉洁从教的意识。积极开展师德承诺活动，建立师德考评制度，评选师德标兵，师德先进个人，表彰爱生模范，爱生先进个人。巩固治理有偿家教、体罚或变相体罚学生等师德失范现象的成果，不断提高师德水平。
4.健全学校德育工作的考核激励机制。加强德育工作考核评估工作，继续开展“三好学生”“优秀少先队员”“先进班集体”的评比表彰活动。
（六）重视综合实践活动，关注学生心理健康。
组织学生参加各级各类竞赛，继续开展综合实践活动，抓好每周五的多彩实践活动，使学生学有所长;充分利用校外实践教育基地（有机蔬菜大棚种植）让学生参加社会实践活动。学校对各活动组的活动过程进行不定时抽查。在活动中加强学生健康教育，尤其是关注学生心理健康，严格摸排，针对性辅导。
（七）加强体育艺术劳动教育管理，促进学生全面发展。
1.严格执行课程计划，不得随意减少体育、音乐、美术、劳动教育等学科课时。加强大课间管理力度，分管领导每天监督大课间活动情况。认真组织实施体育艺术2+1活动开展，采取多种措施确保学生在小学阶段至少掌握两项体育项目及一项艺术项目。抓好学生体育锻炼，确保学生每天在校体育锻炼1小时，每学年召开春、秋两季运动会，开展体育达标运动会。
2.把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程，根植中华优秀传统文化深厚土壤，汲取人类文明优秀成果，引领学生树立正确的审美观念，不断提高艺术鉴赏力，陶冶高尚的道德情操，培育深厚的民族情感，激发想象力和创新意识。认识学校体育工作对全面贯彻党的教育方针、提升青少年全面素质和展示民族精神风貌的重要意义，坚持把学校体育作为实施素质教育的重要切入口和突破口来抓，牢固树立“健康第一”的指导思想，加强和改进学校体育工作，不断提升学校体育工作水平。拥有开阔的眼光和宽广的胸怀，培养造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
3.正确认识劳动技术教育的育人价值与功能。以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新，促进学生全面发展。
（八）加强安全管理，确保学生安全，营造安宁详和的校园环境。
1.大力加强安全法制教育，进一步增强广大师生的安全防护意识。广泛开展安全法制教育，帮助学生牢固树立安全法制意识，把学法、知法、守法、用法化作学生的自觉行动。
2.大力加强安全工作组织制度建设，努力把校园安全及综治工作纳入正规化轨道。
3.大力加强校园内部安全管理，努力营造安宁祥和的校园环境。提高师生安全意识，指导学生学习必要的安全知识，掌握一定的自救、他救技能，定期请交通安全的专业人员到课堂给学生讲授有关交通安全的专业知识,提醒学生在参与交通时应注意的事项；定期举办各种形式的逃生演练；安全知识竞赛等活动。
（九）学习活动安排
本学期要组织教师认真学习各学科课程标准（2022版）、《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》、如何将阅读融入教学相关文章、如何展开语文大单元主题教学工作相关文章、如何指导学生自然拼读等，学习教育教学刊物上的教育教学理论或教学经验，教科研课题研究、教学研究等存在的问题的研讨探究，举办现代教育技术讲座，做到集中学习与分散学习相结合，每周的周四下午时间为业务学习时间。
附:月工作安排:
九月份：
1．做好开学初的各项准备工作，制定好学校教学、教研工作计划。
2．各学科老师依据新标准、新教材、以及学生情况制订切实可行的教学计划、按排好教学进度表，疏通各学科教材。
3．各教研组制订好教研工作计划
4．各兴趣活动小组教师制定计划。
5．集体备课研讨、教研活动。
6．学习各学科新课程标准。
7．“研究课”活动。
十月份：
1．常规教学材料检查。
2．领导听课。
3．新教师汇报课。
4．教研活动、“研究课”活动。
5．各实验课题研讨。
6. 作业情况检查。
十一月份：
1．实验课题研讨。
2．教研活动、“达标课”活动。
3．教学常规检查。
4．检查各种记录。（多彩实践活动记录、教研活动记录等）。
5．各实验课题研讨。
十二月份：
1．教研活动。
2．各实验课题研讨。
3．规范、充实教学资源库。
4．教学常规检查。
一月份：
1．实验教师写好课题实验阶段工作总结。
2．各多彩实践实践组学生汇报展示。
3．教师课堂教学评价。
4．各学科教师制定学科复习计划。
5．进行期末教学质量检测。
6．教学工作总结。（包括个人总结、各活动小组总结、教研组总结）
7．班主任填写好《小学生综合素质评价手册》。
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