龙口经济开发区大牟家小学2022-2023学年劳动教育工作开展报告

基本情况：龙口经济开发区大牟家小学，兼职劳动教育教师5 人，校内劳动教育基地1处，校外劳动教育基地0处。

1. 课程开课情况。

学校根据课程设置要求，每个年级每周2课时。学校以课堂教育为主，形式有：家务劳动、公益劳动与志愿者服务、生产劳动。

2. 基地建立情况。

学校校内劳动教育基地位于学校内的绿地。

3.经费投入情况。学校无资金投入于劳动教育。

4.选用教材情况。

5.学校实施方案。

龙口经济开发区大牟家小学劳动教育

实施方案

一、指导思想

根据《市教育局2021年度区市教育工作考核方案》中对“劳动教育”的要求、《2021年义务教育教学工作会议重点任务清单》的要求、烟教科发〔2020〕14号关于印发《基于学科核心素养的学部课堂教学改革方案》的通知--综合实践活动课程改革暨劳动教育行动方案（节选）、烟教办函〔2021〕42号关于开展市级中小学劳动教育试点培育工作的通知—附件3《烟台市中小学劳动教育示范区、劳动教育示范学校认定标准（试行）》。贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》及教育部、省、市有关文件精神，把劳动教育纳入学校教育教学计划，全面提高学生劳动素养。各中小学要严格落实“劳动”与“综合实践活动”的国家必修课地位，保证每周1节必修课，不得用地方课程、校本课程来取而代之。严格落实《烟台市教育局办公室关于建立中小学生劳动教育清单制度的意见》，指导学生完成清单所规定的小学至高中60项家庭劳动、学校劳动和社会劳动基本任务。以培养学生全面发展、实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点，认真开展劳动技术教育，促进学生动手与动脑箱结合，形成初步的劳技意识和实践能力。孩子的劳动观念必须从小养成，只有树立了劳动的观念，从小养成劳动的习惯，才会让孩子热爱劳动。

二、领导机构及职责

组长：臧成

副组长：范彩燕

职责：制定实施方案，定时组织开展活动，进行活动评比及总结，进行资料收集与整理。进行活动时的安全教育，提供活动的物质保证。

成员：于翠玲，刁洪友，王晓燕，刘兆婕，郭晨光及各班主任。

职责:听从学校领导的安排，积极组织学生参加各类活动，对相关活动做好辅导;负责学生参加时的纪律和安全教育；及时推荐有特长的同学参加各种活动，并培养他们参加各种比赛的素养。

三、工作重点

（一）以劳动技术教育为主阵地，培养学生良好劳动习惯。

1、探求新的教学方法，促进学生劳动意识的增强。劳动课教学必须以学生为主体，通过学生的实践，提高他们的劳动技能。所以，教师在教学中，要把传授劳动知识技能与培养劳动习惯相结合，通过劳动实践活动培养学生热爱劳动的思想、吃苦耐劳的精神和对工作的责任心，养成良好的劳动习惯。

2、开展有针对性的活动，促进学生劳动能力的提高。比如，可以在小学生中定期举办自理能力测试、劳动能手竞赛、“今天我当家”中队主题会等活动，让孩子参与实践。在学校继续开展“雏鹰行动”系列活动，培养学生“五自能力”，还可以举行隆重的颁章仪式，增强学生的荣誉感。学生通过参加这些活动和劳动实践，丰富了课余生活，增加了对劳动的兴趣，同时，自理能力、动手能力也可以得到很好的锻炼和提高。

3、重视劳动过程的监督和考核评价。在确定劳动教学目标、内容的同时，要建立必要的监督机制，如采用制定“学校家庭劳动教育反馈”、等有效手段，注重学生在学习技能的过程中，从不会到会的各项需求，踏踏实实，真正使劳动教育自始至终落到实处。

（二）开展丰富多彩的活动，培养学生良好劳动习惯。

1、开展多种形式的课外活动。课外活动是课堂教学的延伸和补充，是小学劳动教学的有机组成部分。丰富多彩的劳动实践，将更加有利于小学生良好劳动习惯的养成。通过开展课外活动培养小学生良好劳动习惯的潜力很大，一要做到紧密联系教学实际，开展活动目的明确，计划性强，不加重学生负担;二是注意与其他的活动，如班级大扫除，少先队组织的参观调查活动等结合起来，收到一举多得、事半功倍的效果。

2、组织学生参加社会实践活动。深入社区开展各类实践活动。我们可以通过“假日小队”、“红领巾特别行动小队”等形式，定期带领学生参加社区劳动，参与社会公益劳动，尽量为学生劳动技能的提高创造条件。这些社会活动的开展，不但可以开阔学生的视野，而且对学生养成良好的劳动习惯也起到积极的作用，从而，促使学生在家里劳动态度的改变，在学校认真做好值日，在社会上自觉遵守文明规则。

（三）学校教育与家庭教育结合，培养学生良好劳动习惯。

1、要打破来自家庭教育的障碍。学校要指导家庭教育，帮助家长克服来自思想上的障碍，端正家长的教育思想，不断增强其对孩子进行劳动教育的意识。

2、要办好家长学校，提高家教水平。引导家长严格要求自己，不断提高自身素质，改进家庭教育的方法，提高家庭教育的水平。

（四）健全家校合一的评价体系，培养学生良好劳动习惯。

当然，培养学生良好的劳动习惯，提高学生的实践能力和创新能力，是一个长期而艰巨的过程，需要付出大量的精力和心血。我相信，在学校、家庭和社会的共同努力下，我们的学生一定能够在劳动实践中学会劳动，学会生活，学会创新，最终成为一个对社会有用的

四、具体情况分析

（一）班级基本情况分析

学生整体素质不错。但思想教浮躁，大多数同学热爱劳动，个别学生劳动态度不端正。

（二）掌握基本知识情况

1.学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。

（三）熟悉教学内容、重难点、课时安排 本册劳动课共15课，内容分为三部分;

①自我服务和家务劳动;②手工制作;③生活小常识。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。

五、教学工作安排

依据《新课程标准》和《劳动教学大纲》的要求， 通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况。

1、结合语文、综合实践、科学学科的教学，以劳动实践为主，以培养学生的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的，注重劳动技术教育与相关学科的整合。

2、开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技能，学会劳动。

3、对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。

总之，在教学中，要完成以上的总体计划来完成综合实践活动课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。

6.劳动周方案及佐证材料

龙口经济开发区大牟家小学劳动周

活动方案

——劳动最光荣

教育部颁布的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》中指出：“劳动教育是新时代党对教育的新要求，是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分，是大中小学必须开展的教育活动。”该纲要还指出，除了独立开设劳动教育必修课以外，大中小学每学年要设立劳动周，采用专题讲座、主题演讲、劳动技能竞赛、劳动成果展示、劳动项目实践等形式进行。根据这一文件精神，我校将每年的5月1日——5月7日定为劳动周，为提高劳动周教育效果，达到劳动育人的目的，特制定本方案。

一、提高认识，做足准备

1.营造氛围，校长动员

利用“五一劳动节”前一周的升旗仪式对学生进行劳动周动员，由校长进行“国旗下的讲话”，主题是“劳动最光荣”。

亲爱的同学们：

早上好！

今天，我在国旗下讲话的题目是《劳动最光荣》。

同学们，为什么说劳动最光荣？因为是劳动，让我们过上美好的生活；是劳动，使我们的家园更加美丽；是劳动，创造了世界的一切。

放眼四周，一尘不染的马路，是清洁工们劳动的结晶；拔地而起的高楼，是建筑工人们辛勤的汗水凝聚而成的；公园里盛开的鲜花，是园林工人精心培育的……学校里，美丽的环境、整洁的操场、干净的走廊，是老师和同学们的辛勤劳动换来的。是劳动给我们带来幸福的生活，所以，劳动最光荣！

下周我们将迎来全世界劳动人民的节日——“五一”国际劳动节，也迎来了我们学校一年一度的劳动周，同学们要记住下面几点：纪念“五一”国际劳动节，首先应当牢记自己的学习使命。学习也是一种劳动，我们要时刻铭记：一分耕耘，一分收获。知识就是力量，今天我们学会的知识越多，将来就能够为祖国、为人民作出更多的贡献。其次，我们应该从小养成爱劳动的好习惯。在家里，自己的衣服自己穿，自己的床铺自己折，自己的书包自己理；在学校，积极打扫卫生，时刻保持环境的整洁；在社会上，积极参加力所能及的公益活动，培养自己的适应能力。第三，我们要珍惜劳动成果。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。我们要从身边的小事做起，不浪费每一粒米、每一滴水、每一分钱。第四，我们要尊重每一个劳动的人。劳动最光荣，劳动的人最美。无论是白领还是农民工，无论是科学家还是清洁工，他们都是光荣的劳动者，都应该得到我们的尊重。

我们的幸福生活来源于父母的日夜操劳，来源于老师的辛勤工作，来源于全社会广大劳动者的共同奉献！让我们向他们致敬！向他们问候！

同学们，从今天开始，从现在开始，用我们的双手去劳动、去酿造更甜美的、更高尚的生活吧！

因为——劳动最光荣！

我的演讲完毕，谢谢大家。

2.学习方案，制订计划

各班利用本周班会课时间，学习《龙口经济开小学劳动周实施方案》,并依据《龙口经济开发区大牟家小学劳动周实施方案》制订各班《龙口经济开发区大牟家小学x年级x班劳动周行动计划》，对即将开展的劳动周作出具体布置。

一年级一班劳动周行动计划

根据我校劳动周实施方案，特制定本班劳动周行动计划如下：

一、时间安排

5月1日——5月7日

二、行动安排

1.校外行动：5月1日——5月3日、5月7日

每个同学根据下面“我的劳动节”中的劳动内容、要求，完成各项劳动任务，并由家长填写完成学校统一下发的《“我的劳动节”劳动作业达成情况反馈表》

我 的 劳 动 节

2.校内行动：5月4日——6日

（1）汇报、展示、评价

5月4日返校后，在学生汇报、交流、展示五一假期劳动作业完成情况的基础上，根据回收的《“我的劳动节”劳动作业达成情况反馈表》以及提交的劳动佐证材料，由全班学生和家长代表共同评选出10名班级“劳动之星”，其中前5名同学代表本班参加全校劳动技能大赛。

（2）总结反思

对在本次劳动周中表现优秀的同学进行表扬和鼓励，对表现还不够好的方面提出指导和改进意见，并对后续的劳动教育提出要求。

3.内化观念，制作板报

各班出一期“劳动最光荣”的主题黑板报。一、二年级以“我喜欢的劳动故事”为主题。各班的劳动故事由学生提供，经评选后，由老师指导学生制作成黑板报。三、四年级以“劳动格言名句”为主题。内容选择与制作方法与一、二年级一致。五年级以“劳动模范”为主题。学生提供劳动模范及先进事迹后，教师要引导学生体会劳动模范的意义和价值，最后再引导学生评选出具有时代精神的劳动模范作为板报内容，由教师指导学生自主完成黑板报。

二、劳动实践，我们行动

劳动周活动实行课内和课外想结合、校内和校外相结合的方式开展，并根据不同的年级开展不同的劳动教育内容。

劳动内容要适合学生年龄特点和劳动能力，如家务劳动或公益劳动。

五一假期可布置如下劳动内容：

我 的 劳 动 节

要求学生动手动脑进行劳动，也应要求学生对自己的劳动做出及时评价。及时的劳动评价，有利于学生反思劳动过程的得失，不断改进和提高，也有利于学生自我督促，形成劳动习惯。

评价反馈表可以制成电子表格，家长可以随时将反馈表转发给教师，以利于教师全面掌握情况，并提供合理化的建议。

“我的劳动节”劳动作业达成情况反馈表

班级：                           

姓名：          

注：家长引导督促孩子完成相关劳动要求，并根据掌握情况如实进行评价，评价等级为：优、良。（说明：能够坚持每天按照要求完成各项劳动任务，劳动效果好，认真做好记录，并保持愉悦心情的，评为“优”。能够完成部分劳动任务，效果一般的，评为“良”。）劳动过程可通过照片、文字或者视频形式记录下来，评价反馈表将作为评选班级、校级“劳动之星”的依据之一。

三、展示交流，评选先进

1.展示交流，评选班级“劳动之星”

五一假期后，各班组织学生以评价反馈表为基础，交流劳动周劳动过程、心得体会，展示劳动劳动实证材料及相关成果。汇报会邀请家长代表参加。1、2年级学生汇报时可以由家长协助，其他年级由学生自主完成汇报。

交流汇报结束后，由学生和家长代表共同按班级“劳动之星”评选标准、人数和规则投票评先。

班级“劳动之星”选票

2.技能比赛，评选校级“劳动之星”

为了在全校师生中大力弘扬劳动精神，引导学生崇尚劳动、尊重劳动，充分发挥榜样的力量，在学生心中树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的劳动观念，把劳动周教育活动推向一个新的高潮，特组织全校劳动技能大赛，并评选出校级“劳动之星”。

龙口经济开发区大牟家小学劳动技能大赛方案

为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，促进中小学劳动教育创新发展，弘扬劳动精神，引导学生崇尚劳动、尊重劳动，经研究决定，特举办劳动技能大赛。

一、比赛目标

以提升劳动素养为导向，通过大赛，培养中小学生积极的劳动精神，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的劳动观念，体会劳动创造美好生活，形成良好的劳动习惯和品质。

二、比赛时间

初赛：5月4日——5月5日

决赛：5月6日

三、比赛项目及要求

1.初赛要求

4月30日前，各年级制定本年级比赛方案及内容，分年级段组织学生参加初赛，提倡在校学生人人参与，独立劳动。

2.决赛要求

5月7日前，各年级各班完成班级“劳动之星”决赛人员选拔（每班5名），以年级为单位将参赛人员名单上报至主管老师，学校于5月6日下午进行全校劳动技能大赛现场决赛。（一年级平台）

说明：每年级自定评分标准，由校级家委20名代表错开年级进行评分；每年级取前十名，各班以学生前十名的选手加分，每一学生加0.5分，（例：一（2）班有三名学生进入前十，则加1.5分。）本次劳动技能大赛的成绩计入学期班级总分，参与学期的先进班级加分项。

四、注意事项

请年级组长跟进此项活动，并于规定时间前上报各年级的竞赛内容和每班5名学生的名单。比赛所需用品由年级自筹或上报学校统一购买。

龙口经济开发区大牟家小学

一年级劳动技能大赛规则及参赛名单

比赛项目：扣扣子

比赛规则：学生穿好衣服后，听到指令后，马上开始连扣五个扣子。扣完五个扣子后，学生马上举手。花费时间最短的学生获胜。

时间：                   负责老师：

龙口经济开发区大牟家小学

二年级劳动技能大赛规则及参赛名单

比赛项目：包书皮

比赛规则：

1.参赛同学提前准备好包书皮的用具摆放好在桌子上。

2.评委老师发出“比赛开始”口令后，参赛同学开始包书皮，包好书皮后要在书皮封面上写好班级和姓名。

3.完成包书皮的同学举手示意，评委老师在书皮封面左上角写上序号，记录参赛同学的完成顺序。

评比要求：

1.包好的书皮要求是整洁美观，书皮和书本的大小刚好合适，没有多余的边角。

2.选出速度快而且比较美观的前10名学生为“劳动之星”。

时间：5分钟              负责老师：

龙口经济开发区大牟家小学

三年级劳动技能大赛规则及参赛名单

比赛项目：叠衣服

需学校准备：一张书桌和一把椅子，

共需40个书桌和40个椅子。

现场布置：  如图（请裁判把打乱的衣服搭在椅子靠背上）

比赛规则：  准备好5件夏装短袖校服上衣

(注意：5件夏装短袖校服上衣大小适中，不能太小或太大）

一、比赛前，裁判将要叠的校服进行打乱，如：解开校服扣子，随意堆放校服等。

二、每位学生叠衣服时间是2分钟，叠5件夏装短袖校服上衣。

三、当听到哨声就马上开始叠衣服，提前叠好5件校服的学生立即举手示意，2分钟后听到比赛结束，请立即停止叠衣服。

四、裁判评定标准：1、校服的2个扣子要扣好；2、校服的衣领和袖口要折叠整齐； 3、校服要正面、背面折叠平整。

时间：2分钟                       负责老师：

龙口经济开发区大牟家小学

四年级劳动技能大赛规则及参赛名单

比赛项目：钉纽扣

比赛规则：

1.在规定的时间内钉完2颗2眼纽扣，每颗纽扣保证有4重线，纽扣要钉得紧，不松垮。

2.比赛以使用时间长短、质量为评分标准。

时间： 10分钟                      负责老师：

龙口经济开发区大牟家小学

五年级劳动技能大赛规则及参赛名单

比赛项目：折一枝百合花

比赛规则：

1.颜色搭配鲜艳；

2.手工精细；

3.在规定时间内完成。

时间：10分钟                负责老师：

3.教师小结，对学生表现作出评价

（1）全班总体评价

（2）对每个学生的评价（录入学生劳动档案）

教师可使用前面的《 “我的劳动节”劳动作业达成情况反馈表》，对每个学生的表现作出科学、合理、恰当的评价。

4.校长总结，颁发校级“劳动之星”奖状

劳动周活动结束后，由校长在升旗仪式上对本次活动进行总结，并对获得校级“劳动之星”称号的学生颁发获奖证书。

【范例】

亲爱的同学们：

早上好！

为期一周的劳动周很快就结束了，在这一周里，虽然有几天假期，但相信同学们过得是忙碌而充实的，因为在这几天的假期中同学们不仅做到了自己的事情自己做，而且还帮助家长做了很多力所能及的家务活，低年级的同学们都学会了自己穿衣服、系鞋带、整理书包，还能帮助家长收拾碗筷、扫地、擦桌子，中年级的同学们都能够自己叠衣服、整理房间了，高年级的同学们学会了做一些简单的家常菜，即使爸爸妈妈不在家也能够自己解决一日三餐了。同时，很多同学还参加了社区的卫生清扫等公益活动，还有的同学去福利院、敬老院慰问孤寡老人，给他们带去了节日的祝福，送上了自己的一片爱心。

假期结束回到学校后，同学们又参加了劳动技能大赛，首先是全体同学参加的班级初赛，每班选出5名同学参加了最后的决赛。比赛中各位选手不凡的表现给各位老师、家长评委和同学们留下了深刻的印象，不时爆发出阵阵掌声。

在这次劳动周活动中，同学们积极参与、认真劳作，不仅提高了动手能力、实践能力和自理能力，还体会到了劳动的辛劳，体会到了父母、老师和其他劳动者对自己的付出，增强了家庭责任感和社会责任感，树立了正确的劳动观和价值观。希望同学们在学习和掌握基本劳动知识技能的过程中，能够领悟劳动的意义价值，形成勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。

下面为在劳动技能大赛中获得“劳动之星”称号的同学们颁发获奖证书。

劳动周虽然结束了，但是劳动没有结束，希望同学们向榜样看齐，平时多参加各种劳动，形成勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，做一个对家庭、对社会有用的人！

四、精心组织，保障实施

1.成立活动领导小组

由主管德育的老师牵头，各班主任和劳动教育老师进行具体安排和实施，保证各项活动的顺利开展。

2.充分发挥家庭育人作用

通过家长群、给家长的公开信、微信公众号等途径，让家长明确开展劳动周活动的意义和举措，使广大家长深刻领会劳动教育在孩子学习、生活和未来长远发展中的积极意义和作用，引领家长自觉成为孩子家务劳动的指导者和协助者，形成育人合力，收到更好的劳动教育效果。

3.安全保障

无论校内还是校外劳动，都要把学生安全放在首位。特别是在做家务劳动中，经常要用到刀剪等利器，因此无论是老师还是家长都要教给学生安全、科学操作规范，防患于未然。

五、反思活动，不断延伸

劳动周只有短短一周的时间，但是对学生进行劳动教育是一个长期的活动，要贯穿学生从小学到大学整个学习过程，因此不能只在劳动周的时候来抓劳动教育，应该做到“科科抓、时时抓、事事抓”，即将劳动教育与各学科学习相融合、校内与校外相结合、学校与家庭相配合，只有这样才能将劳动教育落到实处，达到磨练学生意志，激发学生创造力，促进学生身心健康和德智体美劳全面发展的目的。

7.劳动清单。

龙口经济开发区大牟家小学

劳动教育清单

根据《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》等文件精神和《烟台市教育局关于加强新时代中小学劳动教育的意见》要求，结合我校实际，建立劳动教育清单制度，对学生课外校外劳动任务提出基本要求，引导学生树立正确的劳动观念、培育积极的劳动精神、养成良好的劳动习惯和品质，提高劳动素养，发挥劳动教育在树德、增智、强体、育美的综合育人功能。

低年级（1-2年级）劳动教育清单内容

一、家庭劳动

1.每天自己穿衣服、叠被子、

2.每天自己洗脸、刷牙

3.自己洗脚

4.自己系鞋带、系红领巾

5.自己收纳文具、整理书包

6.用餐时帮家人拿取、摆放碗筷

7.每周洗一次袜子、红领巾等小件物品

8.每月为家人做一次果蔬拼盘或水果沙拉

二、学校劳动

9.每天整理课桌和学习用品

10.每周一次使用简单工具参与班级卫生扫除

11.每周一次合作摆齐班级桌椅

12.每月整理一次班级图书角

13.每天打扫校内卫生区

中高年级（3-5年级）劳动教育清单内容

一、家庭劳动

1.整理自己的床铺、书桌

2.自己剪指甲

3.周末饭前饭后餐桌整理

4.每周为自己和家人手洗小件衣物1-2次

5.分类收纳自己的衣物

6.每周承包一天家里的洗碗任务

7.每周至少一次扫地、拖地

8.每月为家人做1—2次营养早餐

9.养一种植物，并记录养护过程及心得

10.每周清扫一次班级卫生

二、学校劳动

11.每学期合作完成至少一次板报更新

12.每月参加一次校园志愿活动

13.管理班级绿植，美化班级环境

14.每天打扫校内卫生区

15.每人完成一件手工作品

三、社会劳动

16.参加社区环保、公共卫生维护等力所能及的公益劳动

17.参加一次职业体验或农忙劳作

8.教学设计。

发豆芽

——五年级劳动必修课

一、教学目标

1. 学会发豆芽的方法。

2. 在发豆芽活动中获得成功的体验，了解种子的生长过程。

3. 学会使用劳动工具，了解操作规范，养成良好的劳动习惯。

二、重点难点

1．教学重点：发豆芽的方法。

2．教学难点：发豆芽过程中，浇水时水量的控制。

三、教学准备

1．教师准备：绿豆（或黄豆）50g、发豆芽容器（篓和盆）、小石子、纱布。

2．学生准备：有关种子生长和日常养护的资料。

四、教学过程

（一）导入新课

1. 谈话导入。

同学们，你们吃过这两道菜吗？你知道菜名吗？它们是用什么食材制做的？有什么特点？

学生交流回答。

设计意图：以生活情境导入话题，激发学生的探究欲望，明确学习内容。

2. 提问。

你知道豆芽的生长过程吗？你们自己发过豆芽吗？

揭示课题：发豆芽

（二）探究学习

1. 材料和工具。

你知道发豆芽需要用到哪些工具和材料吗？自学教材第13页。根据图片，说一说这些工具和材料，分别用来做什么。

学生自学，回答。

设计意图：帮助学生认识发豆芽的工具，了解它们的用途，为后面发豆芽做好准备。

2. 操作步骤。

发豆芽的操作步骤是怎样的？继续自学教材第13、14页。（学生排序）

（板书）选新豆、泡绿豆、铺纱布、放绿豆、盖纱布、压石子、放阴处、浇清水

3. 教师总结。

准备阶段：选新豆（新鲜豆种、颗粒饱满）、泡绿豆；

操作阶段：铺纱布、放绿豆、盖纱布、压石子、浇清水；

日常养护：每天浇清水、放于阴凉处。

设计意图：让学生通过自学，初步感知发豆芽的操作步骤，培养学生自学探究的能力。

4. 头脑风暴。

对以上的操作步骤，你有什么疑问吗？

学生提出疑惑。交流。

注意事项：（1）要用新鲜的绿豆，先洗净，浸泡24小时左右，这样能更好地出芽。（2）发豆芽时要把容器放在阴凉处，注意通风。（为了保证豆芽的出芽率，可以进行对比试验。）

每天早晚浇水，保持纱布湿润即可，防止烂根。

重试

注意发豆芽时的气温，豆芽一般一周左右就能长成。长成后要及时收取（豆芽根部不长须）。

压上小石子，让豆芽长得更壮实。

D. 发豆芽的容器要干净卫生，不能有油。

思考，质疑，讨论。

在课堂上给学生充分的时间去思考，引导学生通过提问和讨论去探究和实践。

（三）劳动体验

1. 出示劳动要求：两人合作发豆芽，时间8分钟，完成后收拾桌面。

温馨提示：步骤准确，团结协作，注意卫生。

了解种植要求。

设计意图：培养学生的实践操作能力和团结协作能力。

2. 各小组尝试发豆芽，教师巡视指导。

动手种植。

学生只有经历了实践体验，才能获得有关的知识和技能。

（四）交流评议

1. 课后我们还需要对发的豆芽进行养护。你知道如何养护豆芽吗？（每天浇水、放在阴凉通风处。）

后续养护。

除了给予技能指导，还要培养学生养成良好的劳动习惯。

2. 一周之后，我们再来评一评，谁的豆芽养护得当、出芽率高。

（五）拓展创新

1.（播放视频）我们一起跟随老师参观豆芽生产基地，了解更多培植豆芽的生产经验。

参观了解更多的培植豆芽经验。

提高学生的种植兴趣，引导学生进行更多的实践体验。

2. 除了用新鲜的绿豆，我们还可以用哪些豆子来发豆芽？和家长试着做一做，品尝自己的劳动成果。

学生课后尝试种植。

设计意图：鼓励并引导学生尝试不同的种植方式。

（六）板书设计

发豆芽

准备：选新豆、泡绿豆    

操作：铺纱布、放绿豆、盖纱布、压石子、浇清水

养护：放阴处、浇清水 

9.成长档案。

大牟家小学学生劳动教育记录表

学生签字：             劳动教育负责人签字：

10.学校成果展

龙口经济开发区大牟家小学

2023年7月7日