徐福小学，兼职劳动教育教师17人，校内劳动教育基地5处。
一、课程开课情况
学校根据课程设置要求，每个年级每周1课时。学校以课堂兼课外教育为主，形式有:家务劳动、生产劳动、手工编织等。
二、基地建立情况
学校劳动教育基地设为在学校操场东面和，有瓜果园基地(柿子基地、桃子基地、山楂基地、梨基地、猕猴桃基地等)和蔬菜基地（生菜、茄子、辣椒、西红柿、水萝卜等）。
三、经费投入情况
学校共投入年度经费约1万元，用于劳动教育的基地维护和建设方面。
四、选用教材情况
学校选用劳动教育教材为:山东文艺出版社出版的《劳动教育实践活动》。
五、学校实施方案。
1、根据不同年级学生能力，通过“星级评比”等形式开展:不要大人喂饭，自己叠被整理房间，“认菜名”，拣菜洗菜，打扫卫生等家务劳动实践活动。
2、开展每月一次的学校大扫除活动，增强学生的劳动意识，对学生进行劳动技巧的指导。
3、开展蔬菜基地管理评比，培养孩子的劳动意识，并对学生进行农作物与节气的知识。
六、劳动周方案。
五一假期劳动周
1.在父母的协助下，会蒸米饭、学会做一道菜等;
2.学会整理自己的“小天地”;
3.“我和妈妈换一天岗”，做一天妈妈每天要做的家务活，体验劳动的甘苦。
七、劳动清单。
八、教学设计 见附件1《家务劳动我能行》
九、成长档案
十、学校成果展
附件一
家务劳动我能行
一、活动目标
1.知识与能力:了 解有关家务的种类，学习家务劳动的技巧，提高家务劳动技能。
2.过程与方法:通过调查汇报、竞赛展示、当场实践等方式让学生认识家务种类、了解家务劳动技巧、训练劳动技能。
3.情感、态度与价值观:懂得尊敬和体贴长辈，提高家庭责任感，养成爱劳动的好习惯。
二、活动重难点培养对劳动的兴趣和主动做好家务的意识，锻炼一定的劳动技能。
三、教学准备:教学课件、大蒜、抹布、衣服四、活动过程
(一)创设情境，引入新课
1.谜语两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。师:是的，同学们，我们都有一双勤劳的手，谁能告诉大家，你的手能干什么? (举手回答)
2.每天父母用这双手做了哪些事情呢?
(1)父母除了工作，每天还要花很多时间来做家务，他们都了那些家务呢?请同学们来说一说。
(2)假如你们家没有人做家务，请你想一想，一段时间下来，你们家会是什么样子?
(3)作为家里的小主人，我们应该做些什么?引出并板书课题《家务劳动我能行》
(二)家务活我承担一劳动真快乐
1.我是劳动小能手
(1)家务劳动知道少学生“开火车”说家务劳动
(2)完成“家务活”调查表，小组内并说说自己会做哪些家务活。(相互交流做家务的经验，分享劳动的快乐。)小结:作为家里的小主人，能够承担一部分家务活,减轻爸爸妈妈的负担，你们都是懂事儿的好孩子。我要送给大家一首好听的歌曲，作为奖励。
(3)歌曲《劳动最光荣》
2.轻松家务我能行考察劳动方法。6道抢答题，各小队劳动能手作为代表参加，选出“班级家务劳动小能手”。
(三)我的本领大一动手实践提能力
1.学剥蒜
(1)小组竞赛:比比谁剥的蒜最干净。
(2)教师介绍剥蒜的方法，同时强调注意事项和保持卫生。
(3)大家试一试，比比看谁剥的又快又好
(4)劳动心得:学生说剥蒜经验或感受。
2.擦桌子
(1)教师示范讲解擦桌椅的方法。
(2)小组合作，擦桌椅。
(3)劳动心得:
3.叠衣服
(1)小组竞赛:比比谁叠的衣服最整齐。
(2)教师示范讲的方法
(3)劳动心得小结:今天我们学习了三项做家务的小本领，希望同学们在家里能够主动承担家务劳动，争取每天都能跟爸爸妈妈说一次“这件事， 我会干，让我.来做吧!”让我们成为爱劳动的家务小能手吧!热爱劳动，孝敬父母，服务社会，你最光荣。
(四)活动延伸、实践升华订制的家务劳动计划:每天在家帮父母做一-些家务劳动，评出“家务劳动小能手”。
龙口市徐福街道徐福小学
2023年7月7日
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